人教版语文初中八年级上册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第14课 白杨礼赞Word文件下载.docx
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第二部分：
（第2至4自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。
第三部分：
（第5、6自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和气质，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。
第四部分：
（第7、8自然段）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义（揭示中心，点明意义）。
第五部分：
（第9自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。
与文章开头相呼应。
3．概括文章的中心。
本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
4．看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。
文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，（极普通和不平凡常常是事物的两个不同方面。
）伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。
“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。
白杨树是一种“极常见”和极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。
5．课文第二部分写高原的目的是什么？
写白杨树前先写高原，目的有两个。
其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；
其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。
6．在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩、风格的词，并把它们标记下来。
想一想其中最关键、最重要的词是哪个。
它的含义又是什么？
外形：
“笔直”，干；
“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”，枝；
“片片向上，几乎没有斜生”，叶；
色彩：
“银色”“淡青色”；
风格：
“倔强”，“直”“不折不挠”“力争上游”。
最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。
7．第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。
具体说说怎么抑又怎么扬？
两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。
“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。
否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”，两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。
先抑后扬，赞美由树到人。
8．作者把白杨树和楠木进行对比用意如何？
这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③高昂的赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。
基础训练
1．选出加点字注音完全正确的一项（）
A．折磨（zhé
）折本（zhé
）折腾（zhē）
B．参天（cān）参差（chēn）参考（cān）
C．纵横（hé
ng）横行（hé
ng）蛮横（hè
ng）
D．倔强（jià
ng）强壮（qiá
n）强迫（qiǎng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．奔驰视野锤炼坚强不曲
B．朴质精华倦怠纵横绝荡
C．开恳晕圈虬枝旁逸斜出
D．贱视婆娑秀颀妙手偶得
3．下列语句中的加点词语理解有误的一项是（）
A．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。
（妙手偶得：
文学素养深的人偶然间所得到的。
语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。
”）
B．而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
（潜滋暗长：
暗暗地不知不觉地生长。
滋，生长。
）
C．黄与绿主宰着，无边无垠。
（主宰：
支配。
D．也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
（旁逸斜出：
到处出没。
4．先描写高原的“雄壮”“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（）
A．欲抑先扬B．对比烘托C．欲扬先抑D．反衬照应
5．对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）
A．汽车在望不边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。
（比喻）
B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树，难道你只觉得它是树？
（反问）
C．白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫。
（拟人）
D．傲然地耸立，像哨兵似的，面对它们，你的恹恹欲睡的情绪又将如何？
我那时是惊奇地叫了一声。
（比喻，设问）
6．将白杨树与楠木对比，作用是（）
A．用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。
B．用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。
C．抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙弃之情。
D．抒发对楠木自居高贵的批判之情。
7．“北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
”句中“佳树”指的是（）
A．柳树B．白杨树C．松树D．榆树
8．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）
A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
9．下面没有语病的一句是（）
A．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。
B．中国女排击败了在赛前经过周密的准备的巴西队，一举进入了争夺里约奥运会冠亚军的位置。
C．保持清正廉洁的作风，是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。
D．为了避免再次发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
10．阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：
白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：
冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。
雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中____________________________。
（1）根据材料内容补写对联。
上联：
观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
（2）阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？
请将横线上的内容补充完整。
（3）白杨树使你联想到那些人物或精神品质？
能力测试
（一）阅读下文，回答下列问题。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠。
对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
1．“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
”体会这一句中“泛”的表达效果。
2．文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征？
3．文章是从哪些角度来描写白杨树的？
4．作者认为白杨树的性格特征是什么？
请引用课文中的词语回答。
（二）阅读下面的文章，完成问题。
一只飞在深秋的蜜蜂
①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动，一副冻僵了的样子。
我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。
②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。
③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。
④很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。
⑥当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。
有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。
之后，他蹲下身去，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手掌里。
此时，他的眼神里溢满了怜惜。
过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我，已不再像先前那样愤怒，说话的声音也轻了很多：
“孩子，你看它们活得多么不容易啊。
”我听了之后，惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？
这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。
⑦后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
⑧去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下，我们遇见一名放蜂的中年男子。
当时，好像有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。
他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。
然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
⑨我在一旁见了，有些不解地说：
“你不怕被它们蜇伤吗？
”他憨厚地一笑，而后幽默地说：
“应该是它们害怕呀！
你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我给剥夺了。
”
⑩随后，我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而，它们从来不会因此而抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力地采蜜，一直到它们生命的终结。
⑪放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶着花期。
有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜未来得及返回的蜜蜂，变成了无家可归的流浪蜂。
⑫从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园而做着徒劳的努力。
最终，它们大都暴尸野外。
它们的牺牲，只有放蜂的人知道。
因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人去爱惜。
在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
⑬他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出了舒心的笑容。
⑭他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间，曾经压在我心里的那个久远的谜团，悄然地释放开了……
⑮此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园呢？
1．给文中加点字注音。
呵斥（）沟壑（）
2．如今蜜蜂已经成了奉献精神代表，请你写出连续的两句赞美奉献精神的古诗句。
3．理解下列加横线词语在句中的含义。
（1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
（2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园而做着徒劳的努力。
4．下面的句子使用了什么描写方法？
简要分析其作用。
（1）每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
（2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。
5．文章多次使用了照应，请写出其中的一组。
真题练习
【2019年中考江苏苏州卷】阅读下面一篇文章，完成后面小题。
饺子记盛
谢冕
①中国人的主食，南方重米，北方重面。
这是由于南方多产稻米，北方多产小麦的缘故。
北方盛产小麦，因此面食的花样层出不穷，眼花缭乱：
面条、烙饼、馒头……其中最主要的是饺子。
北方人年节、宴客乃至日常居家，最常见、也最隆重的餐食活动是“包饺子”。
②包饺子是一场让人愉悦欢乐的活动，北方人居家想改善生活了，就说“咱们今天包饺子吃吧”。
一说包饺子，就来了精神。
物资匮乏的年代，不像如今可以随意上馆子，包饺子就是一件奢华之举。
过年过节，亲朋来家，最富亲情的待客之礼，就是包饺子。
一声令下，立即兴奋起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子。
边包边说笑，不觉间一切停妥，用笸箩摆放，如花盛开。
饺子下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽。
有情，有趣，有气势。
数十年北方生活，享受过数不清的这般热闹，可依然觉得好吃但包起来费事。
③我至今不会擀皮，却在北京乡间学会了包。
双手一捏，就是一个，迅疾，结实，下锅不破。
别人包饺子讲究花样，多少折，怎么折，图好看，玩花的。
据说我包的饺子“其貌不扬”，但我很自信。
这是包，即制作的环节，而饺子是否好吃，关键却是调馅。
调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹调的道理，一是馅中的主客关系，肉和菜是主，葱姜等为辅，要适当；
再就是肉和菜的搭配，肉为主，菜为辅，也需适当；
就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般说来，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比较合理。
什么肉，配什么菜，这里有大学问，韭菜配鸡蛋，羊肉配胡萝卜，最家常的是猪肉白菜馅，加些海米，人见人爱。
吃饺子，一般人爱蘸醋，而我谢绝，我深信只要馅调的好，无需借助“外援”。
④北方人吃饺子不仅是享受美食，而且是享受家的温暖。
在记忆中，满含着亲情的饺子被替代，甚至等同于家乡、父母。
游子离家远了，想家，连带着想起妈妈包的饺子，炊烟的味道，此刻，饺子就是乡愁。
即使是身在万里之外的异国他乡，遇到年节，想家，又不能回，相约若干同样怀乡的朋友一道包饺子，为的是一解乡愁。
记得那年在维也纳，短期开会，不是什么怀乡情切，也说不上乡愁，倒是一位奥地利教授一顿“饺子宴”令我大为感动。
⑤在维也纳，那些奥地利红葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香肠、起司和面包，特别是烟熏三文鱼，这些异邦的美味都令我着迷。
可是，接待我的汉学家李夏德却是别出心裁，带我进了维也纳中心区的一条小胡同吃饺子。
铺子的名字记得是“老王饺子”，山东人老王开的，小门脸，不加修饰的若干桌椅，设有醋瓶，如同国内规矩。
饺子是地道的，热腾腾的饺子上桌，捎带着一小碟大蒜。
一切如国内乡间的小铺。
一下勾起了亲切的记忆，浓浓的齐鲁乡音带着胶东半岛的气息。
小店只有一个厨师（老王自己），一个收银的，外加一个“跑堂”。
那跑堂可是高大上，一位在维也纳学音乐的留学生。
⑥李夏德介绍说，这里的饺子本色，地道，纯粹的中国味道。
他经常在这里“宴客”，有时不接待客人，自己也来。
这里也常有本地人光顾，那都是一些中国通。
2018年1月24日
此日丁酉腊八
（选自2018年2月23日《文汇报》，有删节）
1．标题“饺子记盛”的“盛”有哪些意思？
文章围绕“盛”，写了哪些内容？
2．第②段中的画线句主要采用了什么描写方法？
有什么表达效果？
3．第③段中，作者用很多的笔墨来写饺子的“调馅”，有什么用意？
4．为什么奥地利教授的一顿“饺子宴”会令“我”大为感动？
5．落款处为什么要在日期之后加上“此日丁酉腊八”？
请联系全文内容作简要分析。
1．C
2．D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D项正确，其他书写错误的词语应更正为：
A项，坚强不曲——坚强不屈；
B项，纵横绝荡——纵横决荡；
C项，开恳——开垦。
3．D
【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
D项理解有误，旁逸斜出：
意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
4．C
【解析】本题考查散文的表现手法，“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后扬”是一种人物描写技法（针对全文）。
先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，这样写是为白杨树的出现作铺垫、蓄势。
故选C。
5．C
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
C项运用了比喻的修辞。
其余三项正确。
6．C
【解析】本题考查衬托的写法，一篇文章中在表现主要形象以外，还会写一些与其相关的次要形象，后者一般是为了衬托前者的某种品质．C项正确，本文中以贵族化的楠木与白杨树的“极普通”形成鲜明的对比，反衬白杨树的“不平凡”，引出对那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的叙写，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱之情，抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙弃之情。
7．B
【解析】本题主要考查学生对句子的理解。
应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词语所表达的具体意思。
根据关键词“北方、如长矛、枝枝争上游”断定“佳树”是指“白杨树”，其他的树并不完全符合这些特征，故选B。
8．C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
C项使用不正确，“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。
9．D
10．
（1）下联：
示例：
赏白杨敬仰傲骨精神
（2）示例：
仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽。
（3）示例：
守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。
【解析】
（1）考查拟写对联。
对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
根据材料内容可知，观翠竹可对赏白杨，仰慕谦逊品节可对敬仰傲骨精神。
（2）本题考查根据语境补写句子的能力。
分析空白处前面的语境可知，此处应填写的内容应是保持执着与不屈，就一定能让自己的生命更加丰富多彩。
据此合理表述即可。
语意清晰，语序合理，没有病句和错字即可。
（3）本题考查学生想象、联想的能力。
本题不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
列举生活中具有白杨精神的人作答即可，比如守卫边疆的战士，他们身上自强不息，顽强拼搏的精神也正是白杨树身上的精神。
（一）
1．一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
【解析】本题考查文中重要词语的含义，也就是文字的表现力。
要根据具体语境来谈作用。
一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
2．作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。
【解析】此答案要从原文中去寻找。
找出最能够突出白杨树特点的词语来作答：
作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。
3．分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。
写干，突出了白杨树的直；
写枝，突出了它的直而紧靠；
写叶，突出了它的向上；
写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。
（二）
1．hēhè
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
“呵”容易误读作四声，作答时要注意。
2．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【解析】此题考查学生对古诗句的积累，平时要注意分类整理，方能事半功倍。
表现奉献精神的诗句有很多，如：
随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》；
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》；
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》。
任选其一即可。
3．
（1）竟然，表示出于意料之外；
对自己儿时的无知之举感到后悔。
（2）徒劳，无益地耗费力气；
为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情。
【解析】本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。
“竟然”表示出乎意料之外，表现了作者的无知；
“徒劳”意思是白白地耗费劳力，这里暗示流浪蜂是找不到家园的，表现了作者对它们的同情。
4．
（1）运用景物描写的方法，为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫，与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比。
（2）运用动作（细节）描写的方法，写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。
6．文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写，表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。
【解析】此题考查对选文主旨的把握。
回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。
题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。
文章以物喻人，借辛勤酿蜜的蜜蜂，赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人。
1．“盛”有隆重、丰富、深厚、广泛的意思。
文章围绕“盛”写了：
包饺子、吃饺子的隆重与热闹；
饺子的调馅功夫蕴含了诸多中国烹调的道理；
饺子里满含着亲情
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