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●促进人的全面发展

两个维度

第一单元文化与生活

第一课文化与社会

相对于人类（社会）。

概念：

实质和功能

描述文化的表现。

体会文化

Ⅰ

演艺节目

文化“万花筒”

校园文化、社区文化、网络文化

◇文化形式：

多种多样。

◇文化现象：

无时不在、无处不在。

都市、乡镇、村落

◇文化特色：

不同区域的文化特色。

三个视角：

文化概念。

Ⅱ文化是什么

◇相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。

◇文化是人类社会特有的现象：

文化的创造、文化与人、文化与社会、文化与自然

文化与人类社会俱来，是人们

社会实践的产物。

功能：

社会实践、文化教育。

◇个人所具有的文化素养，不是与生俱来的：

人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会

生活中获得和享有文化。

意义：

物质文化与精神文化的关系。

◇文化现象实质上是精神现象：

把握和运用文化概念，着眼于精神世界，

归结于精神生活。

理解文化的作用。

Ⅲ文化的力量

文化概念的外延。

◇文化具有丰富的表现形式。

文化的价值之所在。

◇文化是一种精神力量。

着眼于个人、民族、国家。

◇认识文化的力量。

文化作用的表现：

社会生活的三大领域。

文化在社会发展中的作用。

文化与经济、政治

Ⅰ相互影响：

在经济的基础上

◇经济是基础，政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化。

●经济发展是文化发展的基础，并不仅仅是指社会经济基础与社会意识形态之间的关系。

所谓经济发展，也指包含科学技术在内的生产力的发展；

所谓文化发展，也包括文化产业、文化设施的发展。

●经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展总是与经济的发展亦步亦趋。

文化有其自身的传承性和相对的独立性。

◇文化反作用于经济、政治。

文化对经济、政治的影响，既表现为不同民族文化因素决定经济、政治的不同特点，又表现为不同性质文化因素促进或阻碍经济、政治的发展或变革。

从文化形态上看，文化既有古今地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。

不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

当代社会文化表现的特点。

Ⅱ相互交融：

在时代发展的进程中

◇文化与经济、政治相互交融，愈益显著。

科学技术的作用、教育事业的意义、文化产业的崛起。

◇文化与经济相互交融的表现。

民主和法制建设的现代政治、反对文化霸权主义的国际政治

◇文化与政治相互交融的表现。

文化在国际竞争中的意义。

Ⅲ文化在综合国力的竞争中

◇文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

文化竞争力的表现和意义。

◇文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

◇在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战。

第二课文化对人的影响

相对于个体

以行为和交往方式、思维方式为例。

感受文化影响Ⅰ文化影响面面观

◇文化对人的影响，来自于特定的文化环境，也来自于各种形式的文化活动。

◇文化影响人的行为和交往方式。

●有的取决于价值观念，有的也源于风俗习惯、文化程度等；

●见诸于进行交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸于交际过程中的行为举止

◇文化影响人的思维方式。

●不同思维方式的形成，及其文化影响；

●思维方式的稳定性，及其对人的认识和实践活动的影响

处身文化氛围，参加文化活动。

Ⅱ潜移默化的影响

◇文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。

也是潜移默化的过程。

◇主动地、自觉地接受健康向上的文化影响。

Ⅲ深远持久的影响

◇从文化习俗的表现看。

◇从世界观、人生观、价值观的形成看。

文化影响的意义。

文化塑造人生

文化品位的体验

Ⅰ丰富精神世界

◇从文化赏析对人格塑造的意义看。

◇从当前我国人民精神世界的主流看。

文化动力的体验

Ⅱ增强精神力量

◇从优秀文化作品中汲取精神动力的意义看。

◇从先进文化哺育优秀中华儿女的事实看。

Ⅲ促进人的全面发展

◇社会发展和人的发展这两个过程是相互结合、相互促进地向前发展的。

互为前提和基础。

◇人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

着眼于人的素质：

不同时期，人的全面发展和提高素质的要求是不同的。

◇优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用。

着眼于生活质量：

随着物质生活需要逐步得到满足，人们更注重精神生活需要的满足。

优秀文化对促进人的全面发展作用日益突出。

价值、意义、功能、作用

综合探究１：

聚焦文化竞争力

◇在和平与发展成为时代主题的国际背景下。

◇在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注。

◇对于发展中国家来说，文化在综合国力的竞争中是维护自身经济安全必不可少的精神武器。

感受文化竞争力

●运用这些图文资料，从物质生活和精神生活两个方面，说明发展文化产业有什么意义？

●你还能从生活中的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？

提升文化竞争力

●今天，一些中国青少年为什么会热衷于过西方的圣诞节、情人节？

●今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？

澄清基本概念１：

文化的界定（文化与经济、政治相互影响，相互交融）

文化物品的生产和享用。

包括文化产业、文化事业，以及文化事务的管理机构等。

许多学者认为，世界上由人类所创造、并留下人类痕迹的一切东西，都是文化。

如同文明，这是广义上的文化概念。

文化与自然相对，用以表达由人所创造、为人所特有的一切；

文明与野蛮相对，用以表达人类社会的进步状态。

而在文化生活中，我们所常用的文化概念，则是狭义的，特指人类的全部精神活动及其产物。

就此而言，如果说精神文明是与物质文明、政治文明并列的概念，那么文化就是与经济、政治并列的概念。

文化生活实际上就是精神生活，文化建设，实际上就是精神文明建设。

第二单元的内容结构：

Ø

面对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”。

不同民族文化之间，要相互借鉴、交流与融合。

文化传播有多种方式和途径。

文化传播有多种媒介和手段。

现代大众传媒对文化传播的作用。

社会实践是文化创作的源泉，文化创新的动力。

文化创新是社会实践的要求，是文化发展的实质。

传统文化在现实生活中的影响和作用。

继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”。

文化多样性主要针对民族文化而言。

文化多样性是文化魅力的所在。

文化多样性是文化繁荣的前提。

建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。

社会实践与文化创新

文化具有继承性

文化具有多样性

文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

社会制度、科学技术、思想运动和教育，对文化继承和发展有重要影响。

文化创新的基本途径

文化继承与发展的过程

文化传播的方式和媒介

文化的传播

文化的继承

文化的创新

人类文化的发展

第二单元文化传承与创新

第三课文化的多样性与文化传播

世界文化的多样性

形成、韵味

Ⅰ异彩纷呈，交相辉映

◇民族节日：

民族文化的集中展示。

类型、意义

◇文化遗产：

民族历史文化成就的重要标志。

Ⅱ透视文化多样性

◇文化多样性的界定：

相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

●文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样性的表现。

●多元文化，特指作为观念形态的文化多样性，如民族的、区域的、社会的等。

●民族文化的多样性，既意味着民族文化在观念形态上的差异，又呈现为语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等文化表现形式的差异。

◇世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

●世界文化有人类文化的共性和普遍规律。

●各民族文化都有自己的个性和特征，都是世界文化中不可缺少的色彩。

●文化的多样性，是世界的基本特征。

Ⅲ尊重文化多样性

◇既要认同本民族文化，又要理解其他民族文化。

不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

◇在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。

文化传播，就在我们的生活中。

文化在交流中传播

生活中的文化传播

还有战争与征服。

◇商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径。

◇人口迁徙是文化交流的重要方式和途径。

　◇教育是文化传播的重要方式和途径。

大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

Ⅱ大众传媒：

现代文化传播的手段

　　◇文化传播媒介，简称传媒。

◇依托现代信息技术，大众传媒已成为文化传播的主要手段。

大众传媒的出现，以印刷媒体的推广为标志，有各种表现形式。

Ⅲ文化交流：

做传播中华文化的使者

◇历史上中外文化的交流及其表现

◇做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

第四课文化的继承性与文化发展

传统文化的继承

传统文化的载体和表现：

着眼于精神层面。

Ⅰ传统文化面面观

◇传统文化的形成：

文化具有继承性。

以中国为例。

◇习俗是传统文化的基本形式之一。

◇建筑是展现传统文化的重要标志。

◇文艺是传统文化的重要的组成部分。

◇思想是传统文化影响的重要体现。

传统文化的特点：

其意义与价值不能一概而论。

Ⅱ传统文化在今天

◇传统文化具有相对稳定性。

◇传统文化具有鲜明的民族性。

●传统文化能够在世代相传中保留其基本特征。

●传统文化的具体内容会因时而变。

◇传统文化能对社会与人的发展起积极作用。

顺应社会生活的变迁，内容与时俱进

就

◇传统文化会起阻碍社会进步、妨害人们成长的消极作用。

正确的态度与方法。

不能一成不变。

Ⅲ取其精华，去其糟粕

◇批判地继承传统文化：

“取其精华，去其糟粕”。

◇辩证地认识传统文化在现实生活中的作用：

“移风易俗，古为今用”。

文化继承与文化发展的关系：

着眼于文化传承的过程。

文化在继承中发展

继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

Ⅰ同一过程的两个方面

◇文化继承与发展的关系：

在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

◇文化发展的过程；

“推陈出新，革故鼎新”。

Ⅱ影响文化发展的重要因素

◇社会制度的更替对文化发展的影响。

就经济、政治的影响而言（外部）：

新的文化形态取代旧的文化形态。

就文化自身的传承而言（内部）。

◇科学技术和思想运动对文化发展的影响。

Ⅲ教育在文化传承中

选择、传递、创造等特有的功能。

◇教育是人类特有的传承文化的能动性活动。

◇教育方式的变革对文化传承的意义。

新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都在社会实践中实现。

第五课文化创新

Ⅰ不尽的源泉，不竭的动力

本源：

文化创作与创新。

◇文化发展的实质，就在于文化创新。

◇社会实践是文化创作的源泉。

要求和条件。

◇社会实践的发展是文化创新的动力。

Ⅱ巨大的作用，深刻的影响

◇创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

文化竞争力。

◇文化创新可以推动社会实践的发展。

◇文化创新能够促进民族文化的繁荣。

Ⅲ呼唤文化创新的时代

◇建设中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代。

◇人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

投身于广大人民群众建设中国特色社会主义的伟大实践，创造出无愧于时代和人民的文化作品。

◇当代中国文化创作者的使命和职责。

基本途径（表现）之一。

文化创新的途径

Ⅰ继承传统，推陈出新

◇文化创新的根本途径：

立足于社会实践。

◇文化创新的重要途径：

“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。

主要体现为优秀传统与时代精神的结合。

基本途径（表现）之二。

Ⅱ面向世界，博采众长

不同民族文化之间的借鉴、交流与融合。

以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果

坚持实践标准的重大意义。

◇以我为主、为我所用。

Ⅲ坚持正确方向，克服错误倾向

可联系几种误区加以说明。

◇把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系。

◇克服文化“守旧主义”“封闭主义”。

◇克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。

综合探究２：

建立“学习型社会”

◇建立“学习型社会”，是我国全面建设小康社会的目标之一。

◇建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，意味着文化传承方式的新变革。

◇全民学习、终身学习，是学习型社会的核心内涵。

◇推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。

◇建立学习型社会，以实现人的自由全面发展。

学习成就事业知识创造未来

●古训“学海无涯”“学无止境”有什么新的意义？

●对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，学习型社会教育的功能有什么拓展吗？

让学习成为一种生活习惯和生活方式

●根据上述材料，我们能否归纳出学习型社会的如下特点？

●综合上述思考，让我们共同着眼于文化的传播、继承、交融、创新，探究建立学习型社会对于文化传承有什么意义？

澄清基本概念2：

多元文化与文化多样性（相互交织，相互激荡：

有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御。

）

性质：

观念形态与多元文化。

如社会的、区域的、民族的、群体的，等等。

内容：

分层与分类。

如经典的和流行的，传统的和现代的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，主流的和非主流的，正统的和另类的，大众的和精英的，等等。

形式：

呈现与承载。

如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等

澄清基本概念3：

文化发展

文化变革：

形态、内容和形式。

第三单元的内容结构：

中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革的各个时期不断丰富中华民族精神。

立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，大力弘扬和培育中华民族精神。

●中华文化有着自己独具特色的发展历程。

●源远流长，绵延不断，是中华文化的基本特征之一。

大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

中华民族精神的弘扬和培育

中华文化的成就和魅力

中华民族精神的基本内涵

中华文化的发展历程

培育中华民族精神的意义

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

弘扬中华文化的意义

中华文化与民族精神

●中华文化曾长期居于世界文化发展的前列。

●中华民族各具风采的地方文化。

●中华民族异彩纷呈的民族文化。

第三单元中华文化与民族精神

为什么只从正面讲。

第六课我们的中华文化

中华文化为什么能够长寿

源远流长的中华文化

Ⅰ古代辉煌的历程

◇古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。

◇近代中国传统思想文化，开始面临西方工业文明的冲击。

“源远流长”的见证：

汉字与史学典籍。

Ⅱ薪火相传，一脉相承

◇源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。

文化内涵丰富。

的

◇中华文明的重要标识：

汉字。

编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界仅有。

◇中华文化一脉相传的重要见证：

史书。

◇中华文化特有的包容性：

求同存异和兼收并蓄。

Ⅲ创造中华文化的新辉煌

◇近代中华文化经历了衰微的过程。

◇只有在中国共产党领导下实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化的新辉煌。

◇在中国特色社会主义文化建设中，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。

中华文化的魅力

博大精深的中华文化

Ⅰ独树一帜，独领风骚

◇中华文化中的文学艺术：

在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

◇古代中国的科学技术成就：

长期处于世界的前列。

对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。

Ⅱ一方水土，一方文化

◇不同区域的文化：

既渐趋融合，又保持着各自的特色。

Ⅲ中华之瑰宝，民族之骄傲

◇各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

◇各族人民对中华文化的认同感和归属感。

显示了中华民族厚重的文化底蕴和凝聚力。

中华文化的精髓。

第七课我们的民族精神

深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。

永恒的中华民族精神

Ⅰ中华民族之魂

◇中华文化与民族精神的关系。

精神纽带，精神支柱，精神动力。

◇伟大民族精神的作用。

Ⅱ中华民族精神的基本内涵

◇以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

伟大民族精神的基本内涵，贯穿于整个中华民族历史发展的全过程，集中体现了中华民族独有的精神特质。

贯穿于民族精神的各个方面。

Ⅲ永远高扬爱国主义的旗帜

◇爱国主义是中华民族精神的核心。

在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

◇在当代中国，爱国与社会主义本质上是一致的。

◇建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

弘扬中华民族精神

Ⅰ薪火相传，越燃越旺

◇近百年来，中华民族精神的丰富和发展：

主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。

●在新民主主义革命时期，有井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。

●新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，有雷锋精神、“两弹一星”精神、“大庆创业”精神、“九八抗洪”精神和“载人航天”精神等。

Ⅱ永远高擎中华民族的精神火炬

当前，为什么必须把弘扬和培育中华民族精神作为极为重要的任务。

◇提高全民族综合素质的必然要求。

◇增强我国国际竞争力的迫切要求。

继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。

◇坚持社会主义道路的需要。

Ⅲ书写中华民族精神的新篇章

◇立足于建设中国特色社会主义伟大实践。

◇做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

怎样正确看待和认识。

综合探究３：

肩负“强基固本”的文化使命

◇弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。

◇弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

◇弘扬和培育民族精神，必须正确对待外域思想文化的影响。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于当前建设中国特色社会主义的伟大实践。

◇弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

环顾世界的沉思

●根据上述材料，思考我们当前弘扬和培育民族精神有什么意义。

回顾历史的教训

●根据上述材料，思考我们应该弘扬和培育什么样的民族精神？

面对未来的选择

●根据上述材料，思考我们当前应该怎样弘扬和培育民族精神。

●在上述思考的基础上，运用所有材料，以“弘扬和培育民族精神，我们如何选择”为主题，针对目前存在的问题，发表自己的见解，提出我们的建议。

澄清基本概念4：

文化根基：

源远流长、博大精深的基本特点和作用

时代意义：

革命、建设、改革时期不断丰富民族精神的表现

基本内涵：

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

第四单元的内容结构：

当代中国的先进文化和文化建设

发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

●不断提高知识文化修养与思想道德修养水平。

●在遵守公民道德规范的基础上，不断提高思想道德境界。

第四单元发展先进文化

为什么建设

第八课　走进文化生活

在现代科技推动下发展的文化产业和大众传媒，使文化市场色彩斑斓。

色彩斑斓的文化生活

Ⅰ当代文化生活素描

◇当代文化生活的新特点：

从未有过的斑斓色彩。

Ⅱ文化生活的“喜”与“忧”

文化市场和大众传媒的发展。

◇文化生活的可喜变化。

文化市场的盲目性和传媒的商业性。

◇文化生活中令人忧虑的现象。

◇积极管理、正确引导。

把握大众文化的概念

Ⅲ为人民大众喜闻乐见的文化

◇满足多方面、多层次、多样化的精神文化生活需求：

经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。

提供多种类型、多样风格的文化产品。

◇我们所倡导的大众文化：

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众喜闻乐见的社会主义文化。

◇弘扬主旋律，提倡多样化。

坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。

大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神

在文化生活中选择

Ⅰ阳光下的阴影

◇进行文化选择的必要性和要求：

提高辨别落后文化和腐朽文化，抵御其影响的能力。

落后文化是传统文化中的糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

Ⅱ提高眼力，拒绝污染

◇什么是落后文化。

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

腐朽文化祸国殃民，必须坚决抵制，依法取缔。

◇什么是腐朽文化。

资产阶级文化、邪教“法轮功”、封建文化、殖民文化、淫秽色情文化等。

◇我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原由。

⏹封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

⏹与市场经济的发展相伴生。

⏹西方资本主义腐朽文化对我国思想文化领域的冲击。

Ⅲ奏响主旋律：

文化激荡看主导

◇各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。