河南省郑州市学年七年级下学期期末考试语文试题Word文档格式.docx
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“,”(韩愈《晚春》),人生何尝不像花草树木一样,总在春光将逝之际,才想要精彩度过?
“,”(王
安石《登飞来峰》),人生何尝不像登飞来峰一样,只有站在高山之巅,才能望见远方?
5、综合性学习(5分)
学校举办“弘扬孝道”系列活动,下面是部分活动内容,请阅读相关材料,按要求完成任务。
活动一:
品汉字,悟内涵
“孝”是会意字,“会意”是把两个或两个以上的字,按意义合起来表示一个新
的意义的造字法,甲骨文的“孝”字,就是由象形字“子”和“老”构成的,如右图。
活动二:
读经典,谈理解
孝子之养老也,乐其心,不违其志。
(《礼记·
内则》)
子曰:
“今之孝者,是谓能养。
至于火马,皆能有养,不敬,何以有别?
”(《论语·
为政》)事其亲者,不择地而安之(无论在哪种情况下都能让父母安心),孝之至也。
(《庄子·
人间世》)活动三:
看视频,谈感想
2018年11月19日,河南某中学举行活动,让学生跪拜父母。
从相关视频可以看到,学校高三年级2000余名学生,在统一号令下,集体向父母跪拜,现场哭声一片。
校方称,此为高三年级的感恩励志系列活动,包括励志演讲、50华里远足、感恩教育等内容。
让学生行“叩首礼”,是考虑到此礼为古人对父母行的最大礼,旨在让学生学会感恩。
该活动引发了热议。
支持者有之,反对者更甚。
(1)结合活动一中展示的甲骨文字形,推测“孝”的内涵。
(2分)
。
(2)请结合活动二、活动三的内容,从不同方面概括我们应该如何尽孝。
(3分)
6.名著阅读(5分)
根据《骆驼样子》相关内容,完成下表。
(5分)
《骆驼祥子》阅读任务单
阅读流程
阅读任务
阅读笔记
自读初探
依据内容,探究骆驼和祥子之间外在和内在的联系。
(1)(2分)
精读品析
六月十五那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经像下了火……处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩
们不敢吆喝……
运用夸张、比喻、
(2)(1分)等多种修辞手法,正面与侧面描写结合写赤日炎炎,令人无法忍受。
深读质疑
造成祥子前后变化的原因有哪些?
(3)(2分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成7-10题。
(共17分)
奔跑施立松
①对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。
对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的庄建艳来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。
②2015年的一天,年近半百的庄建艳,接到一个电话,:
“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。
”
③舞蹈?
庄建艳的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。
④“看什么看,你能跳舞吗?
你这个瘸子!
⑤那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出。
她们奔跑,跳跃,那么轻盈,那么自由。
真好看啊!
她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个声音,一下子将她从天堂推入地狱。
⑥命运却远远没有就这样放过她。
她勤奋学习,成绩优异。
可是,到高二那年,她才被告知,大学不收残疾人。
梦想瞬间碎成齑粉,仿佛从云端突然跌落,这回跌伤跌残的,是她的心。
⑦大学梦断,父母想方设法,好不容易才联系到一家公司。
她如愿通过了会计考试,有了第一份工作。
后来,她和爱人相遇,有了一个可爱的孩子。
她满心觉得,上苍待她不薄。
可是,命运还是没有放过她。
她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。
那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。
她的心肝啊,被生生摘去了。
整整三年,她没有出门。
像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口,直到另一个小生命的到来。
⑧再后来,夫妻双双下岗,丈夫打零工维持生计,她守着女儿,恨不得寸步不离,直到女儿上了大学。
女儿不在家的日子,她是寂寞的。
她不想出门。
走路姿势难看,走得慢会挡着别人的路。
⑨直到那一天,那个电话。
⑩舞蹈。
多么可.爱.的字眼,又是多么疼.痛.的字眼啊,仿佛远在天边的云彩,突然降落在她眼前。
她想,这是梦吧。
一定是梦吧。
电话那端的声音,又那么真实,那么真挚:
⑪“来看看,先来看看,你要是不方便,我们去接你。
⑫放下电话后,她坐屋子里,一缕阳光从窗棂外斜射进来,她感觉自己的心间好像有一股暖暖的萌动,像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。
⑬初次站在排练场上,她是羞涩的,让她放开怀抱的,是轮椅上那些坚定的眼神和含泪的笑。
原来,没有强壮的双腿,真的也可以舞蹈啊!
⑭排演的日子,困难数不胜数,但,那又算什么呢。
来回的路那么长那么难,脚都磨破了,遇到雨天,不能行走,只能打车,车费不能报销,这对本来靠低保生活的她来说多么奢侈,但那又算什么呢,她从没有如此轻松愉快过。
最后一次彩排,她们找到跟比赛场地情况接近的体育馆,可体育馆在二楼,对于她们这些轮椅上的人来说,上二楼,简直就是难于上青天啊。
但这又算什么呢?
能难过她们的人生路吗?
能难过坎坷残酷的命运吗?
⑮大赛的日子终于来了。
她们看着聋哑人那么轻盈地跳着舞着,暗暗叹息着,有腿真好啊!
她们紧张,不安,手脚都轻颤着。
音乐声起,灯光聚焦,掌声四起。
真像梦境啊。
她们心都飞起来,只想到那梦境里奔跑,奔跑,奔跑。
那么快乐地奔跑,像天使一样,轻盈地张开了隐形的翅膀。
音乐声止,掌声雷动,她们走回场边,看到两边的聋哑人齐齐为她们竖起大拇指,听到台上宣布首届残疾人健美操一等奖第一名,是她们!
她们都笑了,又哭了,又笑了。
(选自2019年4月17日《新民晚报》,有删改)7.第⑥段说:
“命运却远远没有就这样放过她。
”请结合后文内容简要概括她经历了怎样坎坷。
8.请根据要求完成任务。
(1)舞蹈。
多么可.爱.的字眼,又是多么疼.痛.的字眼啊!
(赏析加点的词语)
(2)她感觉自己的心间好像有一股暖暖的萌动,像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。
(从修辞的角度赏析语句)
9.第⑭段中“又算什么呢?
”反复出现,请结合文章内容,分析其表达效果。
10.第⑮段写了什么?
未写什么?
请分条概括,并简要分析这样安排的好处。
(6分)
(二)阅读下文,完成11—13题。
(共11分)
虫子,爬吧周涛
①你说虫子算一个什么东西?
虫子有什么了不起?
有谁能把虫子放在眼里?
②可是,虫子在爬着,它在蠕动着、蹦跳着、缓缓飞行或快速移动着……虫子就是这样,它不管你是不是喜欢它,它甚至连看也不看你一眼,自顾自地向着某个方向游移。
③虫子爬得很庄严,很有一点绅士风度,它似乎并不认为自己是这个世界上最渺小、最可怜、最让人轻视的生物,特别是它竟然是未感觉到另一种伟大的存在正从1.80米的高空威严地俯瞰着它们。
④虫子没有理会这个庞然大物的存在,它依然在爬,不是去幽会就是去觅食,除此之外没有什么别的好忙。
也许在它心目中,俯察万类的巨物并不是什么生命,而只是一种风景。
此刻在世界上惟有它在活动。
它并不觉得自己小,它正在地球上爬,正用它的爪子和腹部紧紧拥抱着地球,地球在转动,它在爬行,有什么理由认为它渺小呢?
⑤各种虫子爬动的时候,那是姿态万方,各显其能的,看起来令人神往。
⑥蚂蚁显得有点儿匆忙,它是一个勤劳坚定的种类,但也难免有团团旋转不知何去何从的时刻。
所以,看看蚂蚁对我们人类是有启示意义的。
⑦金龟子会飞也会爬,它像一枚自己在地面上移动的小花伞,它爬得沉稳,不慌不忙,有闲适派的风格,也有一丝炫耀的味道。
当然,它是美的,像一轮精致漂亮的图钉。
⑧“图钉”在爬,旁若无人。
小花伞遮住了全身,这就使它显得有些“鼠目寸光”了,可是它仿佛一边爬一边自言自语地说,“我看那么远有什么意思?
我很美丽是吧——这就足够了”。
⑨高耸于金龟子上空的俯察万类的那两道“眼光”,此时也不得不承认金龟子的自言自语是对的。
寸有所长,丈有所短,小小生物,何必强求都练就鹰的锐目呢?
“眼光”想,让这枚精致的图钉移动吧,它多可爱。
⑩灰色的小蚂蚱爬得慢,跳得快,显得营养不良。
零星的灰蚂蚌不时从草丛里弹射出来,划出一个漂亮的弧度,固然是有一些“绝唱”或“最后的华尔兹”的意味了。
它们已远不如其祖先那样强健雄劲、遮天蔽日了。
⑪跳吧,蚂蚱。
可怜的、孱弱的蹦跳族的后裔……
⑫那么扯着一根线从树枝上突然出现在人脸前的“吊死鬼”呢?
它让人讨厌,又令人哑然生笑。
它是虫子里的小丑,也是胆敢向庞然大物的人类挑衅的自不量力之徒。
⑬但它是虫子,你能对它怎么样?
还是绕开些走吧。
⑭虫子们顽强地在这个世界上爬着,从不气馁,从不灰心;
与人共处,与人相争。
它们短暂的生存有什么意义呢?
何况它们大部分是丑陋的、蠕动的,于人无益让人恶心的,如能灭绝之,似乎对于这个世界也并不见得少了什么;
特别是苍蝇、蚊子、蟑螂之类,灭绝之,世界会显得清爽许多。
⑮可是请问谁又能灭绝了它们呢?
⑯造物主既然造了它,就有它生存的理由,也有它爬动的位置和空间。
可是,为什么庞大的、凶猛的
生物反而纷纷灭绝呢?
⑰因为大。
⑱这时,“眼光”忽然从对虫子的怜悯转而生发出对自身的怜悯,是啊,人类不也是“生年不满百,常怀千岁忧”么?
人类之上,那双俯察众生的眼光又是谁的呢?
在那双眼光里,人不是同样像一些蠕动的、爬行的、蹦跳的虫么?
生物链一环扣一环,一物克一物,最后,最弱小的反而成了最强大的。
⑲“眼光”这时也降低下来,以平等的心去认识、观察它们,甚至想知道它们在想什么·
·
⑳“虫子,爬吧”他低下身来温柔地说着。
(有删改)
11.下列关于文章内容的理解和分析不正确的一项是()(2分)
A.文章②一④段写虫子不理会“庞然大物”,自顾自地爬行,是为了表现它对周围事物反应迟钝。
B本文语言生动幽默其中第⑩段写灰色的小蚂蚱,使用了动作描写、比喻修辞和对比的写作手法。
C.文中所写的虫子有勤劳、美丽的,也有可怜、可厌的,这样有利于逐层深入地表现“他”对虫子情感态度的变化。
D.文章在叙事描写中穿插着简洁精辟的议论,有利于表达作者的思想情感,揭示文章的内涵。
12.文中虫子的爬行有何特点?
观察虫子的爬行带给作者怎样的启示?
请简要概括。
13.请结合全文内容赏析文章的开头和结尾。
三、古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下面两则文言材料,完成14-18题,(共12分)材料一
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜.,尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去,见其发矢十中
八九,但微颔.之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰“以我酌油知之。
”乃取一葫芦里于地,以钱覆其口,除以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖炭翁》)
材料二
章衡(1057年状元)使辽①,宴射②连发.破的,辽以为文武兼备,待之异.于他使③。
(节选自《宋史·
章衡》)
何灌陪辽使射玉津园,一发破的,再发则否,客曰:
“太尉④不能耶?
”曰:
“非也,以礼让客耳⑤。
”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。
何灌传》)
陈尧咨吝守荆南回,其母冯夫人问:
“汝典郡有何异政?
⑥”尧咨云:
“荆南日有宴集⑦,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔⑧不叹服。
”母曰:
“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎⑨,岂汝先人⑩志邪?
”杖之,碎其金鱼⑪。
(节选自《渑水燕谈录》)
【注释】①使辽:
出使辽国,辽国为我国历史上由契丹姓建立的朝代,长期与北宋对峙。
②宴射:
宴饮的时候射箭。
是古代的射礼之一。
③他使:
其他使者。
④太尉:
官职,这里是客人称呼何灌。
⑤这一句的意思是我只是出于礼节让让你。
⑥这一句的意思是你管理荆南郡有什么优异的政绩吗?
⑦宴集:
宴饮聚会。
⑧罔:
无。
⑨这一句的意思是如今你不把精力放在实施仁政教化上,却集中在个人射箭的技能上。
⑩先人:
这里指陈尧咨的父亲。
⑪金鱼:
金质的鱼符,一叔为高级官员佩,是身份的标志。
14.下列句中加点的词语解释不合文意的一项是()(2分)A.公亦以此自矜.矜:
夸耀。
B.但微颔.之颔:
下巴
C.宴射连发.破的发:
射箭
D.待之异.于他使异:
不同
15.把下面的句子翻译成现代汉语。
有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
16.《卖油翁》的结尾“康肃笑而遣之”被称为“神来之笔”,你认为它精彩在哪里?
请结合全文简要分析。
(4分)
17.教材课后“积累拓展”中说,有人认为从《卖油翁》中可以读出来宋朝有重文轻武的风气,请从上面两则材料中各.概括一条理由来支持这种说法。
18.高超的箭法真的等同于往葫芦里灌油吗?
请根据材料二,说出一条理由来批驳这一观点。
(二)阅读下面一首唐诗,完成19-20题。
贾生①李商隐