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2009年
2008年
806劳动科学综合
复试分数线
录取人数
复试人数
保研人数
报名
人数
复试
分数线
报名人数
录取
人力资源管理
369
31
37
--
350
624
68
355
500
67
注：
根据以往的经验，报考本专业研究生的同学公共课无法进入复试！
3、出题老师情况
人力资源管理出题老师——文跃然老师
中国人民大学劳动人事学院副教授兼人力资源管理系主任，北京功成伟业人力资源顾问公司合伙人，北京华夏基石顾问公司高级合伙人，美国薪酬协会会员，美国人力资源协会会员。
主要研究领域为企业战略、企业文化和薪酬管理。
常年负责人力资源管理硕士研究生入学考试出题和改卷工作。
劳动经济学出题老师——易定红
曾在国有大型企业和外资企业工作多年。
2000年毕业于中国人民大学经济学院，获经济学博士学位。
同年进入中国人民大学劳动人事学院从事教学科研工作。
2002年和2003年曾出访德国奥斯纳布吕克大学从事合作研究。
现任中国人民大学劳动人事学院副教授，劳动经济与产业关系系（教研室）主任，《劳动经济与劳动关系》杂志主编，兼任中国劳动学会劳动教学分会副秘书长。
常年负责劳动经济学硕士研究生入学考试出题和改卷工作。
劳动与社会保障出题老师——韩克庆
中国人民大学劳动人事学院社会保障系（教研室）主任，副教授，博士。
主要社会兼职有：
中国社会工作协会专家委员会委员、中国劳动学会劳动科学教育分会副秘书长、中国劳动学会理事、美国社会学会会员、中国－欧盟社会保障项目国内专家、亚洲开发银行（ADB）专家。
主持参与了国家民政部等多项重点课题研究。
常年负责劳动与社会保障硕士研究生入学考试出题和改卷工作。
劳动关系学出题老师——常凯
中国人民大学劳动关系研究所所长、劳动人事学院教授、劳动法博士、博士生导师。
专业方向为劳动关系和劳动法。
兼任日本九州大学法学院客座教授。
并任中国劳动关系研究会常务副会长、中国劳动法学研究会副会长、国际劳工组织项目顾问等。
2008年《中华人民共和国劳动合同法》专家组成员之一。
常年负责劳动与社会保障硕士研究生入学考试出题和改卷工作。
4．复试情况
复试总分350分，分为面试和笔试两部分。
面试包括专业课面试和英语面试，专业课面试主要由两到三个考官（均为劳人院老师）提问，中文，以专业知识为主，也涉及其他知识，考官主要看重考生的专业知识水平和面试期间各方面的表现，满分分150分。
英语面试既可能考专业的东西，例如用英语谈谈对工作分析的看法等等，也可能考非常简单的英语自我介绍，总之看老师问什么就答什么，满分50分。
面试是复试中最重要的环节，有时候甚至是决定性的，例如初试分数不高，而面试又表现不好的考生必将淘汰。
笔试包括专业笔试和专业英语笔试。
专业笔试跟初试专业课类似，考名词解析、简答、论述，题目相对较为开放，比较注重考查考生的专业素养，满分100分。
专业英语笔试较为简单，即翻译一段与人力资源管理相关的英语短文，生词和专业术语不多，满分50分。
笔试部分要求考生在书本知识的基础上答出自己的观点，在整个复试中只作为参考作用，重要性远比不上面试。
二、复习规划指导复习规划指导
1、往年大纲变化解读
从往年真题不难看出，2003年以前，专业课考试形式比较多变，有时候考人力资源管理和劳动经济学，有时候考人力资源管理和管理学，但分值比例均为1:
1。
而自2004年开始，考试形式趋于稳定，一直都是考人力资源管理和组织行为学，分值比例仍为1:
1，这样的情况一直持续到2009年。
2010年，根据内部消息，劳动人事学院正在申报国家级劳动科学一级学科，故改专业课考试为劳动科学综合，考试内容变为从人力资源管理、劳动与社会保障、劳动经济学和劳动关系学四门课中选取三门作答，即四选三，各门课分值比例为1:
1:
1，各占50分，考生自由选择三门课作答，凑成总分150，多答无效。
从往年考试大纲和真题可以看出，分值比例非常稳定，一直都是1:
1或1:
1，预计2011年考试的分值比例仍然保持不变。
而鉴于劳人院正在申报劳动科学一级学科，加之新作改革，故可以预计2011年考试形式应该会保持不变，这一点还是比较有把握的。
所以考生可以放心按2010年的考试形式进行复习。
2、历年考试难度分析
从2010年考试来看，本专业课试题分为四部分，即人资、社保、劳经、劳关各占50分，学生自行挑选三部分试题作答，多答者以前三部分计分。
每部分题型基本固定，由名词解析、简答、论述三种题型构成，每部分大概有6-8小题，三部分合计大概18-22小题。
名词解释题一般能从推荐参考书上找到准确定义，较为简单。
简答题大部分都能在书本上找到答案，同样不难。
而论述题则需要对书本知识点加以整理、深化、扩展才能回答好，有把握的情况下最好能答出自己的观点，难度较大。
题型
作答要点分析
占比
名词解释
每一部分通常有4~5个名词需要解释，这部分内容作答需要准确，一般能从参考教材中找到相关的定义作答，需要稍作发挥和解释，避免让老师觉得考生只会死背书。
一般而言，这部分的题最容易得分，只要考生在第二轮有针对性地加以整理，就能覆盖90%以上的名词，考试前背熟便能拿到八成以上的分数。
15-20分
简答
每一部分一般有2-3个左右的简答题，答题技巧是把要点答全，比如一个问题下面有5个要点，只需要开宗明义地写出5个要点，并且在每个要点后加上一到两句解释的话就可以，最好能加上一些自己的观点，如果没有独到的见解，则忠实于教材对每个要点加以解释即可。
一般说来5个要点答全即可得满分，缺少要点会被扣相应的分数。
因此这部分也是考的死记硬背，也需要考生在复习过程中对知识点加以整理。
15-20
论述
每部分通常只有1个论述题，往年曾出现过二选一或者三选二，2011年考题应该会保持一个论述题或者两个论述题选一个回答这两种类型。
一般而言，本专业考试的论述题有两种问法，一为直接让考生论述书本上某重点知识点，如试述基于职位的薪酬体系设计的主要内容和步骤。
二为结合实践，让考生依据所学知识论述某一现象，如运用劳动经济学原理，分析金融危机对当前大学生的就业影响。
第一种类型的题相对简单，只要把该知识点相关的内容回答上去，并加以解析、深化、扩展，答出自己的观点即可。
第二种类型的题较为困难，首先要分析题目所问与书本上哪些知识点相关，然后在这些相关的知识点中选取适当的知识点作答，既要答出书本上的知识点，做到有根有据，又要结合题目加以解析，答出自己的看法。
15
案例题
最近十年考试中，仅仅在2005年考试出现过案例题，加之现在考试形式改革后，出了论述题就没有多余的分值出案例题，故2011年考试出现案例题的可能性不大。
如果出现案例题，相信也是比较简单的题，只要读懂案例，根据案例寻找相关的知识点作答，联系材料给出建议、措施等等即可。
10~20分
3、复习方向点拨
对于本科阶段学人资、社保、劳经、劳关的考生而言，专业课复习难度并不会太大，因为考试所涉及的四门科目一般在本科阶段都会有学习过，只要有针对性地加以复习即可，可以把时间匀到数学和英语复习上。
而对于跨专业的考生，对于考试内容相对比较陌生，必然要花比较多的时间进行复习，建议跨专业考生在第二轮复习中多花时间，加深对专业课的理解和提高自身的专业素养。
一般而言，专业课复习遵循先松后紧的原则，即第一轮复习以熟悉课本知识点为主，花的时间较少，这一阶段要主攻数学与英语。
第二轮复习以加深理解、整理笔记为主，战线较长，花费的时间也较第一轮复习多，这一阶段公共课和专业课要双管齐下。
第三轮复习则以完善笔记和背书为主，由于考试要求考生要把考试知识点背得滚瓜烂熟，故这一阶段要花大量的时间用于背书，而数学和英语则进入冲刺阶段，以做题为主，政治则以做题和背考试热点为主。
4、参考书目推荐
考试科目
参考书书名
出版社
作者
重要程度
《人力资源管理概论》
复旦大学出版社
彭剑锋
非常重要
《薪酬管理原理》
文跃然
重要
《绩效管理》
付亚和
许玉林
劳动与社会保障
《社会保障学》
中国劳动社会保障出版社
郑功成
《社会保障学：
理念、制度、实践和思辨》
商务印书馆
劳动经济学
《劳动经济学》
曾湘泉
劳动关系学
《劳动关系学》
常凯
人资和社保专业均有超过一本的参考书，复习时要以《人力资源管理概论》、《社会保障学》这两本书为主，另外的参考书用作补充和扩展（第二轮复习才看也行），但必须强调的一点是，这7本书都是考试必看的书，缺一不可。
三、学习方法解读
1．参考书的阅读方法
（1）目录法：
先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：
为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好
能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：
将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2.学习笔记的整理方法（整理笔记是整个复习过程中最有价值的阶段）
（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
（2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。
3．真题的使用方法
认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。
分析试题主要应当了解以下几个方面：
命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；
又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
四、专业课复习特点
本专业总的来说可以说是数三和专业课的较量，公共课过线不难，但是拿高分很难，一般拉不开分数。
恰恰相反，数三和专业课很能拉开分数，动辄能拉开别人20-30分。
数三是本专业考生最难攻克的科目，而且只能靠自己做题和理解，别人很难帮上忙。
而专业课只要你自己肯下个功夫，有好的资料，110分以上还是比较简单的，英语和政治两门课在拿到125-135左右的分数，加上数三130-140，基本上总分360分以上是没问题的，这按往年肯定过线了（2010年专业课改卷松，复试线因此较高）。
因此说，本专业考研，拼的是数三和专业课。
下面，我就考研专业课的复习方法说一些自己的见解。
一般而言，专业课复习要以人资专业课复习为主，因为我们考的是人资专业，不能仅仅应付考试，必须切实提高自身的专业素养。
而另外两门课程，只需要理解后背熟，能应付初试即可。
我认为，劳人院的专业课复习都可以按这一个套路进行复习：
先看书，熟悉课本知识点、考；
在熟悉的基础上再一次深度阅读参考书，强化和提高；
然后结合讲义、真题等资料整理自己的笔记，再就是不断完善笔记，加深理解；
最后就是背笔记和做模拟题，要求把笔记背得滚瓜烂熟并且模拟两次考试。
对于一些考生非常关心的一个问题：
复习过程中如何提高自身专业素养，是否通过阅读人大老师的论文、书籍？
我的观点是，不需要也没有时间去看老师的论文、书籍。
而提高专业素养并不非得靠看论文，只需要你在日常生活中多点用人资的观点、思维去思考问题，例如你看新闻时看到一些管理方面的新闻，你就可以想一下为什么，怎么去用人资的知识解析。
另外一个提高专业素养的方法就是多看一些关于人资、管理方面的博文、日志等。
这样既可以提高专业素养，又可以开阔眼界，还可以培养自己的兴趣。
切记：
人资这一门课不能仅为考试而复习。
五、专业课复习全年规划
1、基础复习阶段（开始复习-2010年7月中）
花大约一个月的时间，熟悉三本主要的参考书，即《人力资源管理概论》、《社会保障学》、《劳动经济学》、《劳动关系学》这四本书中的三本（建议考生放弃劳关或社保）。
需要注意的是，这三本书的复习要同时开始，不要先看完一本再看另一本。
对于一些能找到人大老师讲义、PPT的科目，结合材料看，帮助理解，而没有找到人大本校资料的科目，就结合辅导班讲义复习。
这一阶段要以熟悉课本为主，不需要做太多笔记。
2、强化提高阶段（2010年7月中－2010年8月底）
这个阶段仍然是以看参考书为主，必须要有耐心，按部就班地打好基础，并提高自身的专业素养。
在前一阶段熟悉课本的基础上，要重新看参考书，但这一轮复习的要求要更高，必须要明确哪些章节是重点，哪些不是，主攻重点、难点，争取吃透教材中的每一个知识点。
对于每一章节的每一个知识点都要深入去理解、思考，并在每一章复习后，对本章知识点加以梳理，动手做一个知识结构体系，以帮助自己宏观把握每一章节的知识点。
需要注意的是，这一阶段复习不仅仅需要看三本主要的参考书，还需要加入《薪酬管理原理》、《绩效管理》、《社会保障学：
理念、制度、实践和思辨》（如果选社保的话）。
对于人资那两本辅助参考书的使用，可以先看《人资概论》，当看到绩效那一章时，开始复习《绩效管理》这本书。
看《绩效管理》时，对于一些次要的章节，只需要了解即可，不需要深入阅读。
而重点的章节，必须非常自习加以阅读，决不能掉以轻心和存在侥幸心理。
复习《薪酬管理原理》也是用同样的方法。
对于《社会保障学：
理念、制度、实践和思辨》这一本书，由于它跟《社会保障学》内容十分接近，故对于两者相同的内容，只需粗略过一遍，主要复习《社会保障学》上没有的内容。
《绩效管理》重点章节：
第2、4、11-14章。
《薪酬管理原理》重点章节：
第2-5章。
3、整理笔记阶段（2010年9月－2010年11月中）
在强化提高以后，考生对参考书的复习应该是比较到位的了，对三门课的知识体系也应该比较明确，此时，必须亲自动手整理笔记。
一来是再一次熟悉课本，二来是对所有的知识点、考点加以整理，三来为以后背书作准备。
笔记的整理有两种方式，一种是问题、答案的模式，另一种则是按知识点整理的模式。
根据我的经验，我建议采取第二种模式，这样有助于考生理解各章节、各知识点之间的内在联系，做到融会贯通，还有利于以后背书。
至于如何整理笔记，在以后的讲义中再作详述。
4、冲刺阶段（2010年11月中－2011年1月）
由于本专业考试形式的特殊性，导致需要背熟的知识点非常之多，故必须留下大约两个月的时间，用作背书，争取要把所有的知识点背得滚瓜烂熟。
本阶段的主要任务是背书，其次还要在背书过程中，对自己做的笔记不断加以完善。
另外，本阶段还会安排两次专业课模拟考试，必须十分重视，第一次是让考生知道考试模式，摸清自己答题速度，以便于合理分配时间。
在第一次模拟考试之后，一定要做到对考试形式、题量、答题速度、各题型答题技巧等了然于胸。
这样，再经过第二次模拟考试，考生一定能够找到考试的感觉，有助于在正式考试中发挥出最好的状态。
六、各阶段具体学习计划
第一阶段：
基础复习阶段（开始复习—2010年7月中）
1）学习目标
目标1：
通读该专业阶段的三本主要参考书：
《人力资源管理概论》、《社会保障学》、《劳动经济学》、《劳动关系学》（这四本中任选三本）。
目标2：
掌握专业技能，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础；
这个时候就要刻意地去了解管理、人资方面的新闻，多看一些相关的日志、博文，学会运用所学知识分析社会问题，培养自己对本专业的兴趣。
推荐：
文跃然老师的博客：
2）学习任务
①通读三本主要的参考书，争取尽量多的理解书本上的知识点，对本专业三门课程有一个初步的了解。
②学生遇到不理解的问题及时记录，积累到一定程度后主动联系辅导老师答疑。
③动手做完参考书上的课后练习题，多思考，不能只把书本上的观点照搬过来。
④看一遍近几年的考研真题（不需要做题），对考试形式、题目类型、难度等作初步了解。
⑤对于一些难点暂时不能理解不用担忧。
⑥本阶段复习不要求记忆只要求理解！
3）详细规划
一、阶段目标：
对主要参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。
对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。
看一下近几年真题，做到对考试心中有数。
二、注意事项
1．学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。
2．本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。
3．课后习题可以不按照正常考试的形式做，但至少要动笔列出答案要点。
其中案例题一定要多看、多思考，虽然考试不考，但案例题对于复习有莫大的帮助。
4．看进度，卡时间。
一定要防止看书太慢，要在规定的时间内完成第一轮复习，免得耽误后面的复习。
5.有问题及时记录，主动联系辅导老师答疑。
6.本校开展的相关课程，不要去旁听，对考研帮助不大，浪费时间。
三、复习进度安排
由于这一阶段复习要求不高，故花的时间不多，应该把主要精力放在数学、英语的复习上。
本专业的复习，根据本人的复习经验，以三门课同时复习的方式效果较好，故建议考生也同时开展三门课程复习。
本阶段具体的复习计划，应该按照考生自身复习的实际情况来决定，但必须注意，一定要在7月中旬完成本阶段复习。
为了方便考生按照自身的情况开展复习，下面本人将以《人力资源管理概论》这本书为例，制定一个详细的复习计划。
考生可参考该计划，自行安排本专业三门课程的复习。
章节
学习任务
时间安排
第一章
一般，了解即可
1.理解企业核心能力、智力资本、组织资本、人力资本、人力资源管理的概念及相关内容。
（本章重点）
2.了解第二节中的各个模型。
3.理解人力资源管理的四种角色。
4.理解人力资源管理的角色分担。
5.了解人力资源管理者、人力资源管理部门的主要职责。
6.了解第四节的内容。
7.深入思考课后案例，并完成相关练习。
3天内完成
第二章
1.理解现代企业人力资源管理的系统模型。
2.理解企业的使命、愿景、战略的概念及其相关内容。
3.理解X理论、Y理论、超Y理论和核心人力资源。
4.理解人力资源管理系统的各职能模块与人力资源的四大职能之间的关系。
5.了解战略性人力资源管理系统的各组成要素。
6.理解人力资源管理机制。
7.了解企业人力资源价值链条管理。
8.了解第四节内容。
9.深入思考课后案例，并完成相关练习。
3-4天内完成
第三章
重点章节
1.理解职位分析的概念、对象及与其相关的概念。
2.理解职位分析在战略与组织管理中的作用。
3.了解职位分析的原则。
4.深入学习、理解职位分析系统模型。
5.理解职位分析各种方法。
6.理解职位描述与任职资格的概念。
7.理解职位评价的概念、战略意义及作用。
8.深入学习各种职位评价方法。
9.理解Hay的职位评价方案。
10.深入思考课后案例，并完成相关练习。
4-5天内完成
第四章
一般
1.理解人力资源战略规划，包括广义、狭义两种定义及其内涵。
2.了解企业经营战略与人力资源战略规划二者的关系。
3.了解人力资源战略规划的内容。
4.了解人力资源规划的四种具体表现。
5.理解人力资源战略规划的基本程序。
6.理解人力资源需求预测、人力资源供给预测的概念。
7.了解人力资源战略规划的技术方法。
8.理解人力资源战略规划的执行者及三个层次。
9.了解人力资源战略规划的原则。
10.了解诶HRIS、HRMS、e-HR的概念。
11.深入思考课后案例，并完成相关练习。
第五章
1.理解素质的含义与构成要素。
2.了解素质冰山模型。
3.理解素质与行为以及绩效之间的驱动关系。
4.理解素质模型。
5.了解素质描述的三维度。
6.理解第二节。
（难点之一）
7.理解建立员工素质模型的流程。
8.理解行为事件访谈法（BEIS）。
9.理解主题分析。
10.理解员工素质模型的应用
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