行为规范自查资料Word格式.docx

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对于在校园生活中涌现的好人好事大力进行宣传，发挥良好行为的榜样作用，体现德育的正面导向功能。

经过全体师生的共同努力，学生的日常行为习惯有了很大的进步：

（1）校内，学生逐渐养成推广普通话的习惯，以说普通话为荣，把说普通话、写规范字变成一种自觉的行动，使普通话成为全体学生的日常用语，并把说普通话、写规范字同爱国主义教育结合起来，坚决维护祖国语言的纯洁与健康。

（2）学生逐渐养成在校内轻声细语的习惯，高声在课室内喧哗的现象逐渐减少，学生以不影响他人休息生活为荣，并把它作为检查个人道德修养水平的一个评价指标。

（3）学生的文明礼仪习惯越来越好。

每天清晨当雄壮的国歌唱响的时候，所有学生都能够按照升旗仪式的要求站在原地，面向国旗行礼；

校园内，遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。

“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。

（4）校园小主人翁的意识越来越浓。

随手捡起地面上遗落的纸屑、随手拧紧尚未紧闭的用水开关、随时提醒他人尚未注意的不文明行为的意识越来越强。

3、环境优美。

近几年来，我校的环境建设得到很大的改观，校园内绿树如茵景色宜人，成为鸟儿栖息的快乐家园；

校园文化建设布局合理、处处散发出育人的芬芳；

操场、通道、墙壁到处干净整洁，学生的卫生保洁意识也越来越强。

以上，是我校检查小组在自查中对学校工作充分肯定的一面，但是，我们还清楚地认识到以下几个客观存在的问题对学生行为习惯的负面影响是不容忽视的，它们也决定着我校今后工作的复杂性和艰巨性：

1、学生家长不良行为习惯对孩子的影响；

2、社区环境对孩子的不良影响；

3、社区居民（特别是部分流动人口）对校园内部环境卫生的影响。

2012年4月

小学生日常行为规范自查报告

德育是学校工作的灵魂，学生是德育的主体，我校大力开展学生日常行为规范养成教育，努力提高学生日常行为规范水平，使是我校德育工作上一个新的台阶。

一、领导重视，明确分工

德育贯穿与学校各项活动之中，但要想取得良好的效果，必须加强领导，明确分工、健全制度。

我校成立了以校长为组长，大队辅导员、教导主任为副组长，学校班子其他成员及部分优秀班主任代表为成员的德育领导小组，负责全校“创建”工作。

召开了全校师生创建动员大会，要求深刻认识“创建”的意义。

为了使“创建”工作更加规范化，结合学校的实际，校德育领导小组与班主任、科任老师研讨、座谈，制定了一系列可操作、便管理的制度与计划。

如《小学生一日常规》、《小学生校内“十不准”规范》、《小学生卫生常规要求》、《学生行路常规要求》等，它们是在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，结合学校实际而制定出的切实可行的方案。

二、以活动为载体，落实“创建”的各项工作

日常行为规范的养成教育是学生德育的奠基石，我们必须经常抓，处处抓，同时也要迎合学生心理特点，让学生在活动中得到锻炼，在实践中受到教育，逐步养成良好的行为习惯。

（一）、加强认知，晓之以理

我们以班级为单位，采取丰富多彩的活动形式，让学生学习《小学生日常行为规范》等，形式如开展“文明礼仪伴我行”主题班队会，集体学习《规范》、背背《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，并举行了相关的知识竞赛，使学生在最短的时间内了解《规范》的内容，体会学习《规范》的重要意义。

在测试及抢答赛中还涌现出了许多熟记或会背诵《规范》全文的学生。

我们还要求每位老师也会背《规范》，为学生树立榜样，如果在学生犯了错误时，教师也能迅速地告诉他，他已经违反了《规范》中的哪项规定。

（二）、形象教育，动之以情

本学年，我们组织了许多围绕着《规范》开展了许多教育活动，如每天升降旗，爱国教育，感恩教育、环保教育、安全教育、体艺教育、科技教育等。

在各种教育中，并不是以走过场的形式，而确确实实地让生参与到活动中来，力图让生有所动、有所想、有所感，反过来又有所行。

通过升降旗制度，让每一学生学会唱国歌、懂得尊敬国旗；

通过“爱国歌曲我爱唱”、“向革命先烈致敬”等的一系列爱国教育活动，增强了对祖国的认识与热爱，激发了学生的爱国主义情操。

通过“感恩教育主题班队会活动”、“我为同学送温暖”、“为灾区献爱心”等一系列的感恩教育，让生在接受别人的帮助的同时，学会感恩，以自己的行动来回馈、帮助别人。

这也充分体现了我们的感恩教育的价值。

学校在3月份开展了“我是护绿小天使”的主题教育月活动，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动与环保实践活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

（三）、持抓不懈，导之以行

小学生在认识的基础上虽然提高了，但因为意志力的原因容易出现行为反复，因此，我们十分重视对学生在实践中的习惯表现的引导与监督。

1、成立“文明突击检查”，从大队部干部中抽取精干的学生成立监督检查小组，监督和记录在校学生的日常行为，发现问题及时向大队辅导员或其所在中队的辅导员汇报，让学生能在最短的时间内认识错误并改正错误行为。

2、利用“三项循环竞赛”监督和规范各中队的队员行为达标情况进行评比，并将每周的成绩登记出来，让各班比较，督促各班及时发现问题、解决问题。

3、利用橱窗、黑板报、展示栏等宣传载体，让学生对照《规范》反思自己的行为习惯，哪些做的好？

又有哪些还不足？

4、校德育领导小组定时对各班卫生情况和学生行为习惯情况进行大检查。

每学期都会有期初期末两次对各班班容班貌进行检查评比，发现做得好的班级，予以表扬，而做得不好的班级则要求其进行重新调整。

5、针对学生做眼保健操时的忽略态度，还专门进行了眼保健操训练月活动，使学生在养成良好的做操习惯的同时，也培养他们认真做一件事的习惯。

总之，让学生在实践中得到启发，得到锻炼是我们的追求和工作重点。

三、利用各种手段改善学生面貌

学生的面貌反映的一个学校的面貌，学生的行为习惯也反映了一个学校的德育状况，我们深刻认识这点。

因此在“创建”过程中，我们十分重视学生面貌的变化。

首先，从小抓起，从衣着、佩戴等小地方抓起，规定学生着装要求，规定学生佩戴要求。

重视学生文明用语习惯的培养，开展了“推广普通话”，“我会用礼貌用语”等活动，让学生养成礼貌用语的习惯。

其次，加强对学生课间活动的管理，要求课间合理安排活动，为了提倡“打乒乓球”、“练武术”、“打羽毛球”、“打篮球”等有益的文明的课间活动。

四、围绕“创建“，优化环境

优美、舒适的环境时时刻刻弥散和影响着学校教育教学的全过程，同时还会使学生潜移默化地受到感染熏陶。

我校努力进行校园、班级环境的建设，力求营造出走廊文化、楼梯文化、教室文化。

学校也多次重新粉刷了教室墙壁，使校园环境达到明朗、幽静、舒适的良好效果。

同时每班负责绿化、美化一块绿化带，使学生在劳动中感受到美化环境的快乐。

五、今后工作

在一个多学期的创建工作中，我们取的了一些成绩，同时也发现了一些不足之处与以后工作的重点。

首先，要进一步完善各项制度，更大调动广大教育工作者的积极性。

其次，要坚持不懈地继续开展日常行为规范训练，反复抓，抓反复，开展常规性工作与专题训练的相结合，确定每个月的行为训练重点，有效提高学生日常行为习惯水平。

再次，校园文化氛围还不够浓厚，还应多花些心思在校园文化氛围的建设上，力求将我校建设成为：

“一入校就不想离校，一离校就想回校”的学习、生活乐园。

总之，随着日常行为规范达标活动开展的日益深入，学生的日常行为规范将会得到了长足的进步，它为素质教育的实施提供了坚实的基础。

我们坚信：

更加扎实、深入、有效地开展小学生日常行为规范教育，我们学校德育之花会开得更美丽、更灿烂！

2012年3月

平等待人，诚实不说谎话

通过学习《小学生行为规范》，我知道了在平时的学习中怎样做一名合格的小学生。

我应该做一个尊老爱幼、友爱同学，平等待人诚实不说谎话，关心集体爱劳动，平等待人有礼貌，爱惜粮食，不乱花钱，穿戴整洁，按时作息，不打架不骂人，有错就改，不随地吐痰，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗时要行注目礼。

五年级赵伟林

学校规范，从我做起

我应该做一个尊老爱幼、友爱同学，平等待人，友好相处，尊敬师长、不乱骂人，不说谎话，关心集体，爱护公物，不乱花钱，相互帮助、按时完成老师布置的作业，会唱国歌。

六年级王海燕

做个文明的小学生

学习《小学生行为规范》我知道了在平时的学习中，怎样做一名合格的小学生。

我平时应该尊老爱幼，友爱同学，平等待人，不乱花钱，爱惜粮食。

遵守纪律，不打架，不骂人，尊敬老师，和睦相处，不挑食。

不迟到，不早退，尊敬国旗，国徽。

按时早起，不迟到。

作业应该按时完成，不调皮，上课积极举手发言。

不做小动作。

尊敬师长，孝敬父母，有礼貌。

诚实不说谎话。

做作业认认真真，不乱写。

爱护公物，要知错就改。

卫生方面好，不随地吐痰。

五年级罗洁

爱惜粮食，不乱花钱

通过学习《小学生行为规范》我知道了在平时的学习中，我应该怎样做一位合格的小学生。

我应该尊老爱幼，友爱同学，平等待人，孝敬父母，尊敬师长，待人有礼貌。

诚实，不说谎话，爱惜粮食，不乱花钱，穿戴整洁，按时作息，尊敬国旗，会唱国歌。

四年级王长霞

讲究卫生，保护环境

通过学习《小学生行为规范》我知道了在平时的学习中，我应该怎样做一个合格的小学生。

尊老爱幼，友爱同学，平等待人，孝敬父母，尊敬师长，待人有礼貌。

诚实，不说谎话，爱惜粮食，不乱花钱，穿戴整洁，热爱祖国，热爱人民，认真完成作业，关心集体，有错就改，不打骂人，不随地吐痰。

三年级陈蕊

我应该尊老爱幼

通过学习《小学生行为规范》我知道了在平时的学习中，我应该怎样做一位合格的小学生。

六年级王双娟

自己能做的事自己做

我应该做一个尊老爱幼、友爱同学，平等待人，应该尊敬师长，孝敬父母，待人有礼貌，一个诚实不说慌话在人，还要做一个爱惜粮食，不乱花钱，在学校不骂人不打架，与同学和睦相处，团结友爱，关心同学，按时完成作业，写字工整，上课认真听讲，不做小动作，不能随便缺课，要拾金不昧，热爱劳动，自己能做的事自己做。

二年级李文新