六下信息技术教案文档格式.docx

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2、识记FrontPage窗口各部分名称

3、掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页

掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页

设置网页属性

一、导入

大家一定很想开始制作自己的网页吧。

其中FrontPage是一种比较容易入门的网页制作工具。

下面我们就用它来制作我们的第一个网页吧。

活动一：

认识FrontPage窗口

1、启动FrontPage软件

让学生试着用启动PowerPoint的方法，自行启动FrontPage软件。

指名说出启动的方法，教师加以指导。

2、FrontPage窗口的组成

观察P6页图1，识记窗口中各部分的名称。

出示P6页图1，指名说出各部分的名称

3、介绍FrontPage窗口中的视图栏

主要有：

“网页”、“文件夹”、“报表”、“导航”、“超级链接”、“任务”等按钮。

4、感受“网页”视图中三个标签

学生自己动手，分别选择“普通/HTML/预览”，感受不同的作用。

活动二：

建立一个站点

制作网站时，一般先建立“站点”。

实际上是一个文件夹，用于保存整个网站的网页、图片、动画等资源文件。

1、做一做：

在FrontPage中新建一个站点

教师演示操作，学生观察步骤。

学生上机操作，根据书上P7-8页中的步骤，将整个网站内容保存到D：

\myweb文件夹下。

活动三：

制作一个简单的网页

制作一个“笨笨熊之家”网页

学生上机操作，根据书上P10-11页中的步骤，保存网页到D：

\myweb文件夹中，文件名取index.htm。

教师巡视指导。

三、试一试

制作一个介绍自己的网页。

第3课让网页更美观

1、会在网页中添加图片

2、懂得设置网页的背景

会在网页中添加图片

正确设置网页属性中的“背景”选项

一、复习

1、启动FrontPage软件有哪几种？

2、FrontPage窗口的由哪几部分组成？

在网页中添加图片

插入图片前，一般要将图片文件夹保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下，插入后，还要设置图片的大小、位置、效果等属性。

插入一张卡通熊图片到网页中

学生上机操作，根据书上P13-14页中步骤，插入一张卡通熊图片到网页中。

教师巡视指导

设置网页的背景

网页背景默认是白色，也可以是图片，可通过“网页属性”对话框，设置网页背景。

做一做：

将“笨笨熊之家”网页的背景设置为小花格图案

学生自学P15页中步骤，将网页的背景设置为小花格图案。

教教师巡视指导。

展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。

三、试一试：

完成书上第P16页试一试中的题目。

第4课让网页声情并茂

1、使学生掌握在网页中、视频

2、使学生懂得设置网页的背景音乐

会在网页中插入flash动画、插入背景音乐

会在网页中插入视频

教学方法：

演示法

教学课时：

共一课时

教学准备：

1、七巧板网页

2、忆江南音乐、“嫦娥一号概况”视频

师：

同学们，你们在浏览网站的时候，看到的网页除了图片和文字以外，还有没有看到什么、听到什么呢？

生1：

动画、音乐

生2：

视频、游戏

……

同学们说得都很对。

这节课就让我们来学习如何给网页添加动画与音乐，插入动画、音乐以后，我们创建的网页就更加丰富多彩了。

在网页中添加flash动画

让学生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash动画文件，但可以按照如下方法间接插入。

给“七巧板”网页添加Flash小游戏。

学生上机操作，根据书上P19-20页中的步骤，插入小游戏到网页中。

给“七巧板”网页添加背景音乐

同学们已经会给网页添加动画了，如果再配上音乐这个网页就更丰富了。

我们现在就来学怎么设置网页的背景音乐，操作步骤与设置网页背景是类似的。

学生上机操作，根据书上P21-22页中的步骤自学。

在网页中插入视频

同学们学会了插入动画与背景音乐，现在再来学如何给网页插入视频就更简单了。

教师演示操作，讲解，学生观察步骤。

生按P23上机操作。

完成书上第P24页试一试中的题目。

第5课神奇的超链接

1、会在网页中制作书签超链接

2、会设置文件超链接

3、会在Email超链接

如何在网页中设置超链接，实现超链接的神奇效果。

1、在网页中插入FLASH动画？

2、设置网页的背景音乐

3、会在网页中插入视频

制作书签超链接

要将制作好的多个网页通过超链接有机地组织起来，构成一个网站，可以使用超链接。

这节课我们就来学习如何在网页中设置超链接，实现超链接的神奇效果。

请同学样先自学P25，了解什么是书签。

学生反馈自学情况。

教师边讲解边演示。

为“我喜欢的动物”网页设置书签超链接。

学生上机操作，根据书上P26-28页中的步骤，给“我喜欢的动物”网页添加书签并设置相应的超链接。

设置文件超链接

在网页中我们可以创建指向一个站点的文件的超链接。

单击指向一个网页文件的超链接，游览器将显示该网页；

单击指向一个其他类型文件的超链接，系统会提示保存或打开该文件。

为“我喜欢的动物”网页设置文件超链接。

小组合作：

学生自学P29-30页中步骤，分别设置“我喜欢的动物”主页中的“小猫的秘密”、“鱼儿的秘密”、“鸭子的秘密”三个标题的超链接，单击它们，浏览器分别显示cat.htm\fish.htm\duck.htm。

在网页中设置Email超链接。

Email超链接是链接目标为一个电子邮件地址的超链接。

单击该链接，系统会自动新建一封空邮件给该邮件地址。

为“我喜欢的动物”主页中的“通信”剪贴画设置Email超链接。

学生自学完成P30-31页中的步骤。

1、在FRONTPAGE中打开“笨笨熊之家”网站的首页。

2、根据你自己的情况，制作“我的爱好”网页（取名为MYLIKE。

HTM），介绍你的兴趣与爱好。

3、将“笨笨熊之家”主页中文字“我的爱好”链接到MYLIKE.HTM网页。

4、将主页中的文字“请给我多提意见！

”链接到“ABC＠21CN。

COM”邮件地址。

5、将主页中的文字“FRONTPAGE”链接到“HTTP：

//WWW.MICROSOFT.COM/FRONTPAGE/”。

第6课用表格安排网页布局

[教学目标]:

1、在网页中使用表格显示数据；

2、利用表格安排网页布局；

[教学重点]：

在网页中使用表格显示数据；

[教学难点]：

利用表格安排网页布局；

表格不仅能够用来显示数据，还能做布局。

今天我们来学习表格制作网页

在网页中使用表格显示数据。

1）、新建网页。

2）、表格->

插入->

表格打开“插入表格”对话框，

3）、输入参数。

4）、确定，插入一个6行9列的表格。

5）、合并第一列

6）、根据示例在相应位置插入图形和文字。

7）、设置颜色和样式。

8）、设置背景色。

9）、标题为“我的课程表”，以“course.htm”为文件名，保存网页。

利用表格安排网页布局。

学生看书，根据书上步骤自己动手完成。

三、学生活动

学生自己设置完整，并说明设置步骤。

第7课让网页动起来

1、给网页插入字幕

2、插入DHTML动态效果

3、感受制作网页带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。

[教学重、难点]：

给网页插入字幕、DHTML动态效果。

[教学过程]：

网页中常常有一些动态效果，今天我们就来学习怎样添加这些效果。

在网页中添加字幕

1）、打开自己的网站。

2）、打开主页。

3）、插入水平线。

4）、打开字幕对话框，输入相应参数。

单击确定。

5）、保存网页，并预览效果。

添加DHTML动态效果。

1）、将“七巧板”图片处理成黑白效果，并存到主页所在文件夹下的IMAGES目录中；

2）、单击格式->

动态ＨＴＭＬ效果　打开“DHTML效果”工具栏。

3）、根据要求设置相应参数。

4）、保存网页，预览效果。

自己添加其他DHTML动态效果。

第8课设计框架网页

[教学内容]:

框架网页的应用

[教学目标]:

1、了解框架网页的含义；

2、初步掌握框架网页的制作方法；

3、培养学生对信息技术的兴趣。

[教学重点]：

初步掌握框架网页的制作方法。

初步掌握框架网页的制作方法；

教师出示按本课练习要求完成的最终成品——一个连接了“笨笨熊之家”、“我喜欢的动物”、“我的课程表”和“七巧板”等网页的框架网页。

谁来说说今天看到的网页有什么特点?

教师讲解框架网页的概念。

导入课题。

1.教师根据课本P45活动一的练习步骤演示创建框架网页的大致过程，并板书如下：

1）、新建--网页—框架网页--目录。

2）、在左边“目录”框架中—新建网页—安排目录内容。

3）、在右边主框架中—设置初始页面的链接。

4）、分别设置各个标题的超链接与目标框架。

2.学生根据老师演示课本说明完成课本P45的活动一。

教师巡视，个别指导。

3.让学生自己看课本P51的活动二，完成对练习的保存工作。

三、小结：

1.今天学习了的主要内容是什么？

2.框架网页的特点是什么？

3.制作框架网页的大致步骤是什么?

第9课信息战

教学目标

1、了解什么是信息战

2、了解信息战的意义和作用

3、常见的信息战有哪些

教学重点

1、了解信息战的意义和作用

2、认识常见的信息战

教学难点

了解信息战的意义和作用

教学过程

1、什么是信息战？

现代军事意义上的信息战，是指综合运用信息技术和武器，打击、干扰敌方的信息系统，特别是侦察和指挥系统，使敌方情况不明，难以做出判断，或者给以虚假的信息，使之做出错误的决策，被动挨打，最后不得不放弃抵抗。

与此同时，采取一切措施保护己方的信息系统不受敌方的干扰和破坏。

2、信息战的发展及意义

早在两千多年前，中国古代军事家孙子就提出了“知己知彼，百战不殆”、“不战而胜”等重要的军事思想，虽然当时还不可能提出信息战的概念，但已经把信息对于战争的重要性表述得十分清楚。

3、常见的信息战

电子战和网络战是信息战的两种最重要的形式。

A．（电子战）

什么是电子战？

B．（网络战）

什么是网络战？

网络战的作用：

可能用于网络战的攻击手段主要包括：

（1）计算机病毒、特洛伊木马、逻辑炸弹等；

（2）密码破译分析；

（3）“黑客”行动。

防御性的网络战手段主要包括：

（1）计算机病毒对抗（防病毒措施）、网络安全监控与报警、网络“防火墙”等；

（2）防电磁（屏蔽）、防窃听、计算机病毒免疫卡等；

（3）用户识别、数据加密、安全密钥管理等。

第10课初识机器人

1、了解什么是机器人

2、了解机器人的组成

什么是机器人

了解机器人的组成

1、什么是机器人？

2、机器人的发展及用途

（1）古代机器人

（2）现代机器人

3、机器人的组成

机器人不一定具有人的模样，但其组成却与人很相似。

机器人由机械部分、传感器和电脑组成。

4、作业

通过因特网，进一步了解有关机器人的知识。

例：

中国科普博览

中国科普网

第11课常见的机器人

教学目标：

1、了解常见的机器人。

2、了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。

3、查找资料，制作一个以机器人为专题的网页。

1、机器人的分类及其用途。

2、开发机器人的准则。

机器人的分类及其用途。

一、激趣导入

同学们，猜猜他是谁？

人们不敢做的事情他敢做，人们做不来的事情他能做；

他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。

你知道他是谁吗？

他就是我们的新朋友——智能机器人。

二、自学课文

（一）机器人分类

1、自学课文63－65，完成下列作业

（1）根据机器人的应用领域可分为己类？

（2）每类机器人都是怎样开展工作的？

2、交流学习成果。

3、从网络上搜索资料，举例说明机器人工作特点及其应用范围。

如：

自主式军用机器人车辆

扫雷、排除爆炸物、哨兵站岗巡逻等。

（二）未来机器人

1、自学课文66－67，思考：

（1）未来机器人与现在机器人有何区别？

（2）机器人开发原则是什么？

为什么要遵循这条原则？

2、学习交流

三、应用

查找相关资料进行分类整理，制作一个关于机器人的专题网页。

第12课认识传感器

1、认识传感器的功能和在生活中的作用。

2、懂得传感器与人的感觉器官的不同作用。

讲清是传感器的概念。

传感器的各种功能与用途。

一、引入

我们在前面几节课里认识了机器人，他们的工作是靠传感器才能给人端茶，递物

你们知道什么是传感器吗？

说说你知道的所谓的传感器。

认识传感器的概念。

1、引导学生看课本68页的内容，教师讲解电子温度计。

2、传感器：

就是能够替代人的感觉器官来完成某些功能的装置。

传感器的分类

1、光电传感器

举例《绝色神偷》里的故事

2、声电传感器

举例：

手机送话筒就是传感器，卡拉OK的麦克风也是传感器

3、气电传感器

以前学校周围的垃圾场没有搬走，我们在傍晚就会会闻到空气中弥漫着臭味。

用气电传感器就可以测出空气中的各种成分，有毒气体的含量。

4、力电传感器

举例拳击运动员测量拳头的力量；

市场里称菜的电子称。

5、温度传感器

大家都熟悉体温计“水银体温计”，电子体温计。

传感器的应用

1、普通小轿车（车速表，发动机转速表，油表，水温表等

2、全自动洗衣机

3、电饭煲

4、电磁炉

5、红外线夜视仪

请学生自己看书本70页到72页。

活动四：

想一想

让学生自己说说你都知道那些传感器。

第13课信息技术与我们的生活

教学内容：

信息技术的概念、信息技术的发展、信息技术对我们生活的影响（有利的）。

信息技术对我们生活的影响（有利的）；

学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。

一、激趣导入。

1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；

二、新课

1、什么是信息技术？

学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；

分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：

信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”；

2、信息技术的发展（游戏）

请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？

”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；

播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命；

最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响；

3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）

根据学生汇报情况总结出：

远程教育；

电子商务；

远程医疗；

交通便捷；

虚拟现实技术等。

三、拓展延伸：

调查信息技术对社会的作用。

第14课了解空间信息技术

1、了解全球卫星定位及其组成。

2、了解遥感技术及其应用。

3、了解地理信息系统及其应用。

教学重难点：

全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统的基本应用、理解。

二、学习课文

1、全球卫星定位。

（1）自学课文P79－82，了解全球卫星定位及其组成。

（2）交流反馈。

2、遥感技术。

（1）自学课文P81－82，知道什么是遥感技术。

（3）浏览相关网页，举例说明遥感技术的应用。

遥感技术的应用范围很广。

（4）交流反馈。

3、地理信息系统。

可用同样的教学方法进行教学。

三、做一做。

1、登陆“超图地理信息系统”网站，感受电子地图的魅力。

2、登陆“福建地图网”体验其方便、快捷、直观、可视化的特色。

第15课了解识别技术

1、了解什么是计算机识别技术，知道其用途；

2、了解常用的计算机识别技术，知道常见计算机识别技术的使用方法；

3、培养学生学习计算机的兴趣。

了解常见计算机识别技术

什么是计算机的识别技术，会使常见的计算机识别技术

一、新课引入

我们平时操作电脑都是靠什么进行的呢？

二、新课教学

什么是计算机识别技术

教师讲解计算机识别技术概念

语音识别技术

语音识别技术概念的讲解

语音识别技术的应用，举例说明：

手机中的语音控制

计算机中的语音控制，以OFFICE2003的语音录入、操作为例说明演示

文字识别技术

什么是文字识别技术？

手写字识别技术

我们平时的文字录入都是靠键盘，但键盘输入的学习过程比较长，且有一定的难度，手写笔（板）的出现解决了这个难题，只要会写字，就会操作。

手机中的手写输入原理也差不多。

光学字符识别技术

师用教室中的扫描仪演示光学字符识别技术

生物识别技术

生物识别技术主要应用在安全领域，主要有：

手形识别、指纹识别、人脸识别、虹膜识别等。

1、指纹识别技术

指纹具有唯一性及恒定不变性，所以可以用来验证真实身份，一些电脑为了数据安全，引入了指纹识别技术进行保护。

2、虹膜识别技术

虹膜与我们的指纹一样，具有独一无二的特征，因此也可以作身份的签别。

3、有脸识别技术

有条件可以用摄像头及相应的软件演示人脸识别技术的使用。

三、巩固练习

有条件的同学可以在家中尝试一下用office2003中的语音输入进行文字录入，菜单控制等操作。