K12学习人教版四年级英语Unit1教案Word格式.docx
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DoyouoftendosportsTodaywe’lllearnsomethingaboutsportsandgames.教师书写本单元课题:
SportsandGames.Review第二板块——While-taskprocedures1.师:
Lookatthesepictures.running.Followmerunning.教师边领读边做跑步的动作。
请同学1Lookpicturesandanswerthequestions.到讲台上来,跑步,同学们一起读running.2.Lookatthispicture.Heisplayingbasketball.basketball.[bɑ:
sktb:
l]教师把朗读速度放慢,引领学2Listenandanswer.3Dotherole-play.生读单词,并让学生来讲台前,边做动作边读单词。
4Usingthenewwordstomakeadialogue.3.依次展示其它所有单词。
4.听录音,学生跟读单词。
纠正学生的发音错误。
5.学生自读单词,熟悉新单词。
1.同桌两人一组相互读新单词,不会的可以相互帮助。
2.同桌两人一组,一人做动作,一人读出相应的单词来。
3.小组游戏:
教师把全班分成若干组,一组同学做动作,另一组同学读单词。
这样课堂气氛活跃,能够在全班面前表演的同学更多,收到的效果会更好。
1.播放PartB部分的录音,学生跟读。
2.师:
当想问你喜欢某种运动吗?
就要用到句型:
Doyoulike....肯定回答:
Yes,Ido.否定回答:
No,Idon’t.我也喜欢......Ialsolike......你呢?
Whataboutyou它很有趣:
It’sinteresting.[ntrst],领读单词几遍。
3.三人为一组进行角色表演。
分别戴上不同的头饰,扮演不同的角色,用所学句型相互询问。
4.同学之间相互询问,Doyoulike......Whatsportsdoyoulike5.完成Let’swrite,学生书写,教师在班内走动查看,对书写不规范的要及时纠正。
6.播放Let’sspell录音,体会字母or的发音规律,学生总结字母or的发音规律,教师进行指导。
第三板块——Post-taskactivities1阅读Listenandcircle,听录音,圈出听到的单词来。
学生说答案,全班进行订正。
2.完成Listenandwrite:
播放录音,同学们边跟读边把单词写在横线上。
教师在班内走动,对出错的要及时纠正。
教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的,把答案分享给全体同学。
3.播放Let'
ssing歌谣,学生跟读,学生自读3遍,同桌两人组相互读。
第四板块——HomeworkNewwordsandsentences.1Lookpicturesandanswerthequestions.2Listenandanswer.3Dotherole-play.4Usingthenewwordstomakeadialogue. Askandanswerthequestions 板书设计 SportsandGamesLesson1running,basketball,rollerskating,,jumpingrope,ping-pongDoyoulike...........Yes,Ido. No,Idon’t. 课后 反思 今天我们学习了与体育运动相关的词语:
running,basketball,rollerskating,,jumpingrope,ping-pong等以及字母组合or的发音规律,同学们,你掌握住了吗?
SportsandGames 课时
A类使学生能够听说读写本课句型:
Doyouoften......Areyougoodat.....?
并使学生能够用在真实情境中熟练运用。
教学B类目标使学生能够听说读写本课句型:
C类在句型中,一般疑问句是助动词还是系动词来开头。
Doyou...Areyou....预习作业1利用工具书自学生字词。
2熟读课文。
教学板块学生个体学习清单第一板块——Pre-taskpreparations通过学生的肢体动作来复习第一课时的单词:
第二板块——While-taskprocedures1师:
今天我们来看一看Andy,Mike和Sue他们喜欢什么运动呢,打开课本第5页。
2听录音,学生跟读句子。
3教师讲解重点句型:
Doyouoftenplaybasketball你经常打篮球吗?
Doyouoften+动词原形,表示你经常做某事吗?
肯定回答:
Yes,Ido.否定回答:
No,Idon’t.Review 1Lookpicturesandanswerthequestions.2Listenandanswer.3Dotherole-play.4Usingthenewwordstomakeadialogue.
词或相当于名词的结构,表示擅长某事。
Yes,Iam.否定回答:
No,Iamnot.4.师:
DoyouoftengorunningAreyougoodatAreyougoodatit你擅长它吗?
begoodat+名running5.请几名学生就这两个句型造句,并做肯定和否定回答。
6.教师领读课文两遍,学生跟读。
7.再次播放录音,学生跟读。
第三板块——Post-taskactivities三人一组进行角色表演。
分别戴上不同的头饰,扮演不同的角色,用所学句型进行情景交际。
教师讲解:
与动词play连用的词语有:
playbasketball,playping-pong, 与动词go连用的词语有:
gorollerskating,goswimming,gojumpingrope.教师示范句型:
DoyouoftenplaybasketballAreyougoodatit引导学生进行口语交流。
1三人一组用句型DoyouoftenplaybasketballAreyougoodatit进行口语交流。
2.教师在黑板上边读边把重点句型写在四线三格里:
DoyouoftenplaygorunningAreyougoodatit学生边跟读边写。
3.Listenandtick.听录音,给正确的图片打对号。
4.完成Readandwrite:
AskandanswerthequestionsSheoftengoesrollerskating.她经常去滑旱冰。
Helikesrunning.他喜欢跑步。
HewantstobeYaoMing.他想成为姚明。
Lucyisjumpingrope.Lucy在跳绳。
根据短文内容,把几个做运动的同学的名词写在对应的图画上。
5.学生自读本部分句子。
第四板块——HomeworkNewwordsandsentences.Lesson2板书设计DoyouoftengorunningAreyougoodatrunningDoyouoften+动词原形?
Yes,Ido.\\No,Idon’t.Areyougoodat+名词\\动词ing形式Yes,Iam.\\No,Iamnot.playbasketball, gorollerskating,playping-pong goswimming, gojumpingrope.课后反思今天我们学习了句型:
以及Doyou和Areyou句型的区别,同学们,你掌握住了吗?
SportsandGames 课时
教材解读 通过三年级一年的学习,学生已经对英语有了一些初步的概念,能够听懂、会说一些简单的语言。
A类1.使学生能够听说读写本课所学句型:
擅长做某事:
begoodat+名词或动词ing形式,某人经常做某事:
第三人称单数主语+often+动词单三式, 第一二人称或复数主语+often+动词原形。
使学生能够运用上面句型描述自己和同学们喜欢的运动项目。
B类本节句型的掌握:
表达某人经常做某事:
主语是第一二人称或复数时,动词用原形,主语是第三人称单数时,动词用单三式。
C类能够运用句型描述自己和同学们喜欢的运动项目,达到学以致用的目的。
教学目标预习作业1.利用工具书自学生字词。
2.熟读课文。
教学板块学生个体学习清单第一板块——Pre-taskpreparations1教师展示运动项目的图片,复习第一课时学过的单词:
running,basketball,rollerskating,,jumpingReviewrope,ping-pong等。
2.口语问答:
T:
Doyouoftenplaybasketball S1:
Yes,Ido.T:
Areyougoodatit S1:
Yes,Iam.T:
Doyouoftengorunning S2:
Areyougoodatit S2:
Yes,Iam.第二板块——While-taskprocedures1师:
今天我们来看看Yaoyao,Joy,Mike,Binbin1Lookpicturesandanswerthequestions.等同学喜欢什么运动项目,打开课本第6页。
2Listenandanswer.2听录音,学生跟读句子。
3教师讲解:
擅长做某事:
begoodat+名词或动词ing形式,动词要用它的ing形式啊。
be动词的用法歌谣是:
我用am,你用are,is连着他她它,所有复数都用are.我擅长打篮球:
Iamgoodatplayingbasketball.或Iamgoodatbasketball. 他擅长跑步:
Heisgoodatrunning.她们擅长跳绳:
Theyaregoodatjumpingrope.4.师:
我经常跑步:
Ioftenrun.他们经常跑步:
Theyoftenrun.4Usingthenewwordstomakeadialogue.3Dotherole-play.他经常跑步:
Heoftenruns.(主语第三人称单数,动词用单三式)5.师:
afterschool放学后。
both两者都。
becauseIoftengetuplate.因为我经常起床晚。
6.播放录音,学生跟读。
7.学生自读课文。
第三板块——Post-taskactivities1.根据短文内容,给下面的人物和运动项目图片连线。
2.再读一遍短文,根据短文内容填空:
IamBinbin.Ioftenplayping-ping.I’mgoodatit.IamYaoyao.Ioftengorollerskating..I’mgoodatit.IamBill.Ioftenrun.I’mgoodatit.教师请一名同学说答案,对全做对的同学要提出表扬。
1.通过大屏幕课件展示各国不同的运动项目以及不同的特点,让学生们了解世界体育方面的知识。
2.学生自己制作一张Ilikesports的卡片,把自己喜欢的运动项目画在卡片上,并且在下面配上讲解的英语句子,要制作精美一些的啊。
3.师:
下面我们要听一个故事了,老师要提问你们两个问题:
一是故事中的同学们都需要什么物品呢?
二是他们最后出现了什么状况呢?
Askandanswerthequestions
4.播放故事录音,学生跟读。
5.回答老师的问题。
6.根据故事给后面的句子排列顺序。
第四板块——HomeworkNewwordsandsentences.Askandanswerthequestions 板书设计 Lesson3擅长做某事:
第三人称单数主语+often+动词单三式, 第一二人称或复数主语+often+动词原形。
课后 反思 今天我们学习了擅长做某事:
begoodat+名词或动词ing形式;
某人经常做某事:
第三人称单数主语+often+动词单三式,第一二人称或复数主语+often+动词原形两个重要句型。
同学们,你掌握住了吗?