二年级上册数学教学计划Word格式文档下载.docx
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况
分
析
二年级一班共有32名学生，男生有15人，女生有17人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；
完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。
但是学生之间存在着明显的差距，对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题。
在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
教
材
本学期教材内容包括下面一些内容：
长度单位，100以内的加减法
（二），角的初步认识，表内乘法
（一）
（二），观察物体
（一），认识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。
其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
（一）计算教学内容
1．100以内的加、减法笔算，以前安排在六年制义务教材第二册（连加、连减、加减混合在第三册）。
2．表内乘法
（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。
（2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。
（二）空间与图形
1．长度单位（更强调知识的形成过程）注意让学生经历统一长度单位的过程。
2．角的初步认识
3．观察物体（从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称）
（三）统计让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图。
（四）数学广角（排列组合、推理）
数学广角是新的教学内容，介绍一些简单的数学思想方法，本册主要是简单的组合思想和简单的逻辑推理。
（五）实践活动实践活动的编排是按两个方面来编写的。
一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：
1.在活动中巩固数学知识。
2.用数学知识解决简单实际问题。
3．体会课题研究的过程。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动──“我长高了”、“看一看，摆一摆”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
目
标
（一）知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；
初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；
初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；
初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；
初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）数学思考方面
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
重
点
难
教学重点：
1、100以内的加、减法笔算，表内乘法。
2、理解每一句口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
3、通过实例，在过去学习统计的基础上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。
4、学习简单的收集、整理和描述数据的方法，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
教学难点：
1、100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的。
在解决问题时，学会分析数量关系也比较困难。
3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
措
施
1、备好每一节课，预设好每一个问题，课堂生成加强关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程。
2、计算教学注意鼓励算法多样化，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
3、改变学生的学习方式，利用探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，体现开放性的教学方法等特点。
4、充分利用各种教具，结合生活情境，安排丰富多样的实践操作活动，组织学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，感受数学与日常生活的密切联系，使学生喜欢上数学学习。
5、开展形式多样、生动有趣的记忆口诀的活动和练习，让学生通过这些富有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。
6、在教学中注意使学生受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意。
教学中应注意的问题
1、口诀个别学生容易弄混；
2、角的大小与边的长短（没有关系）、与角的张口（有关），直角需要用三角板量一下，并且要注意标直角符号，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角；
3、数角和图形时，先数一个组成的，再数两个组成的、三个的„„
4、方向问题很容易，上北下南左西右东，面对方向要注意；
5、两步计算的问题可以几的分开写，不容易错混合运算的运算顺序的问题；
课时安排
（一）长度单位
4课时
（二）100以内的加法和减法
（二）
15课时
两位数加两数
3课时
两位数减两位数
5课时
连加、连减和加减混合
整理和复习
2课时
（三）角的初步认识
（四）表内乘法
（一）
12课时
乘法的初步认识
5的乘法口诀
1课时
2、3、4的乘法口诀
6的乘法口诀
（五）观察物体
（六）表内乘法
（二）
11课时
7的乘法口诀
8的乘法口诀
9的乘法口诀
量一量，比一比
认识时间
数学广角
总复习
教学进度表
周
次
教学内容（页）
活动安排
1
1~10
进行课堂常规教育
2
11~16
组建学习小组
3
17~24
4
25~32
进行加与减口算比赛
5
国庆节
6
33~37
7
38~45
组织学生进行“一帮一”活动
8
46~51
优秀作业评比
9
52~58
10
59~63
进行乘法口诀比赛
11
64~67
12
期中教学质量检测
13
68~71
14
72~75
学习经验交流会
15
76~80
16
81~85
17
86~89
数学知识竞赛
18
90~95
19
96~99
“我是计算小能手”活动
20
100~102
检测前互助复习活动
21
103~106
22
23
24
期终教学质量检测
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