人教版三年级道德与法治上册8安全记心上教案.docx
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人教版三年级道德与法治上册8安全记心上教案
部编人教版三年级道德与法治上册：
8安全记心上教案
安全记心上
【教学目标】
1．知识与技能
了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。
2．过程与方法
知道各种安全隐患，避免危险。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集安全与我们的生活息息相关的资料，能积极地与同伴一起交流有关安全的注意事项。
【教学重难点】
重点：
了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。
难点：
知道各种安全隐患，避免危险。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
师：
同学们，大家每天在上学的路上有什么感想？
生：
非常拥挤。
师：
那大家没有想过一个问题，这么拥挤的情况下，我们要怎么做才能保证我们的安全呢？
生：
遵守交通规则，注意交通安全。
师：
大家回答得太棒了。
我们一起看看课本上的图，这几个小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？
生自由发言，师引导总结。
二、新知教学
（一）平安出行
师：
造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
看下面两幅图，这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
生自由发言，师引导总结。
师：
你知道酒驾带来的危害吗？
说说其危害。
生自由发言，师引导总结。
（二）不让溺水悲剧发生
师：
除了出行的时候要遵守交通规则，注意安全，在其他时候也要注意安全。
比如夏天，很多人都很喜欢去游泳，但是溺水的新闻常常听到，你知道其中的原因吗？
生1：
私自游泳，无家长或老师带领。
生2：
到陌生的水域游泳。
生3：
擅自下水营救他人。
……
（生自由回答，老师总结）
师：
大家都说得很对，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样才能远离溺水的危险。
大家能说说游泳时要掌握哪些技巧吗？
生1：
游泳前做好热身运动。
生2：
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
……
（三）“119”的警示
师：
除了交通安全，游泳安全，我们生活中还经常看到的就是火灾了。
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
大家能说说你们知道哪些火灾逃生的方法吗？
生1：
从疏散楼梯走，不要乘坐电梯。
生2：
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
……
师：
很多火灾是由于人的疏忽大意或者侥幸心理引起的，怎么防患于未然，避免火灾的发生呢？
生1：
注意用火安全，易燃物应与火源保持安全距离。
生2：
在房间内，楼道上不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
……
（四）安全通行证
师：
大家都总结得很好。
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
如果我们掌握一些基本安全知识和技能，就能预防各种事故了。
大家能说说我们身边还有哪些安全隐患需要注意的吗？
生1：
在楼梯上追赶很危险。
生2：
用湿手插拔电源插头。
……
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了生活中安全的相关知识。
大家课后可以搜集看看还有哪些关于安全的知识和技巧？
下节课我们再一起分享和谈论。
部编人教版三年级道德与法治上册：
8.安全记心上1教案（表格式）
安全记心上教案
课题
第三单元安全护我成长
课时
第一课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》54～57页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生命不可再生，珍惜生命是我们每一个人责任和义务。
威胁我们人身安全的因素有哪些，请同学们搜集一下。
二、探索新知
活动一：
平安出行
教师：
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：
这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
教师：
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？
如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
知识窗：
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：
饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：
不让溺水悲剧发生
教师：
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？
学生交流：
私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：
到陌生的水域游泳。
学生交流：
擅自下水营救他人
学生交流：
……
教师：
阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：
你还知道哪些游泳的小技巧呢？
学生交流：
游冰前做好热身运动。
学生交流：
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：
……
三、应用实践
除了上述之外，还有哪些威胁我们人身安全，你知道怎样自救吗？
四、总结拓展
补充中华人民共和国道路交通安全法第51条、61条、62条。
阅读教材55页知识窗，57页“小贴士”。
板书设计
8.安全记心上
平安出行不让溺水悲剧发生
教学反思
课题
第三单元安全护我成长
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》58～61页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意,会危及我们的安全。
既然有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全，那么，当险情发生时，我们该如何进行自我保护呢？
二、探索新知
活动三：
“119”的警示
教师：
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
学生交流：
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：
如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流：
从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：
在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
学生交流：
冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：
在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
学生交流：
在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四：
安全通行证
教师：
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患？
你知道生活中还有哪些安全隐患？
学生交流：
小组讨论。
三、应用实践
课堂小测验。
1、出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
2、电器使用
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时，不随意搬动
3、燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。
4、电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是（）
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。
四、总结拓展
生活中有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全，那么，当险情发生时，我们有哪些自我保护措施来避免危险发生呢?
阅读教材59页“小贴士”小组交流。
板书设计
8.安全记心上
“119”的警示
安全通行证
教学反思
部编人教版三年级道德与法治上册：
8.安全记心上教案
8.安全记心上教案
教学目标：
1.知识与能力：
知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、防火灾的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。
2.情感与态度：
通过学习，形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。
3.行为与习惯：
通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项和火灾逃生办法，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。
4.过程与方法：
通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高自救能力。
教学重难：
知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。
教学难点：
明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。
教学过程
一、平安出行
据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，其中2011年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。
从交通方式看，儿童在步行时发生交通事故导致死亡的人数占儿童交通事故死亡总数的45%。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。
仔细观察课本54页，说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
生1：
图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。
生2：
图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。
生3：
图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。
生4：
图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。
师：
同学们说得非常好！
通常上学和放学是一天中交通相对拥堵的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。
（出示教材第55页的两幅图片内容）
师：
同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢?
生1:
在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。
我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。
生2：
横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。
我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。
师：
同学们说得很对！
造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
（出示教材第55页的“对酒驾说‘不’”内容）
师：
同学们，你们知道酒驾带来的危害吗?
生1:
酒精可以麻痹我们的神经系统，使我们的行动笨拙，反应迟钝，操作能力降低，如果酒后开车的话，没办法和正常人一样控制油门、刹车及方向盘，如果出现紧急情况，就容易出事故。
生2：
：
喝酒之后，因为酒精的作用，整个人会变得比较疲劳，易犯困、疲劳和打盹，这时候开车很容易出事故。
师：
同学们说的很好。
如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢?
生1：
我会跟这位爸爸讲酒驾的危害，极力劝阻他酒后开车。
生2：
如果劝阻不听，我会打电话报警，让警察来处理。
（展示教材第55页“知识窗”内容）
师：
同学们说得很好。
相信大家都看过或听说过酒驾、醉驾酿成血案的事例。
酒驾是违法行为，还会引发事故。
如果遇到有人酒驾，可以劝阻或向有关部门检举揭发，这是一种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。
我们一定要对酒驾说“不”。
【设计意图：
让学生了解日常交通规则，遵守规则，安全上下学，从小学会对酒驾说“不”。
】
二、不让溺水悲剧发生
（出示教材第56页“相关链接”的内容）
师：
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗?
生1：
私自游泳，无家长或老师带领。
生2：
到陌生的水域游泳。
生3：
擅自下水营救他人。
师：
同学们说得很对！
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要贸然下水营救，应该立即大声呼救，或者是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。
请同学们结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧。
生1：
游泳之前要做好热身运动。
生2：
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
师：
同学们要记得，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。
【设计意图：
让学生掌握一些游泳的经验技巧，以便遇到溺水事件时可以自救或者营救他人。
】
三、“119”的警示
（出示教材第58页的四幅图片内容）
师：
同学们，火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法是非常重要的。
你知道哪些火灾逃生的方法呢?
生1：
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走。
生2：
如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。
用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或者打电话求救。
生3：
从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
生4:
在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
（出示教材第59页的三幅图片内容）
师：
同学们搜集的资料非常全面！
很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢?
生1：
冬季取暖，易燃物应与火源保持距离。
生2：
在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
生3：
在郊外，不要随意焚烧草垛、秸秆和落叶等。
（出示教材第59页“学会应对”的内容）
师：
同学们，假如身边发生了这些紧急情况，我们应该怎样应对?
生1：
炒菜时油锅起火了，可以及时盖上锅盖隔离火源。
生2：
放鞭炮点燃了草丛，可以用水浇灭，如果火势较大要及时拨打“119”。
生3：
家里电器插座老化、冒火花，需要及时断电，更换新的插座。
师：
同学们，我们一定要学会这些应对的本领来面对紧急情况的发生。
【设计意图：
让学生了解消防安全知识，有效防范火灾的发生。
】
四、安全通行证
（出示教材第60页“找一找”内容）
师：
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命，请同学们找找图中有哪些安全隐患。
生1：
居家安全中，插座可能会漏电。
生2：
校园安全中，楼梯里面嬉戏打闹非常危险。
生3：
交通安全中，不遵守交通规则容易发生交通事故。
生4：
户外安全中，在高压线旁边放风筝容易触电。
师：
同学们说得很好！
在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“安全”二字牢记心中，还要注意一些生活中其他的安全隐患，如家庭煤气燃气泄漏、路过建筑工地应警惕高空落物、公交车到站时下车小心踏空、忘记关闭电器导致火灾等。
（出示教材第61页的“安全问答”内容）
师：
同学们，如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。
下面请同学们做一做教材第61页的“安全问答”吧！
看谁能顺利过关，全部做对?
（学生做题，教师核对答案）
师：
同学们真是太棒了！
通过今天的学习，我们果然没有被这些问题难住。
【设计意图：
让学生通过做问答题，巩固本课的学习成果。
】
五、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了安全出行知识、防溺水知识、防火灾知识，希望同学们在今后的学习和生活中，提高安全防范意识，将“安全”二字牢记在心中。
板书设计
平安出行
不让溺水悲剧发生
安全记心上“119”的答示
安全通行证
部编人教版三年级道德与法治上册：
7、生命最宝贵教案
7、生命最宝贵
教学目标：
1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：
教学重点：
知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：
体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：
教师：
课件。
学生：
预习。
教学过程：
一、新课导入
教师：
传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？
你们想知道吗？
播放视频“生命的孕育”。
教师：
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授
活动一：
我们的生命来之不易
教师：
采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？
爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？
小时候我的身体好吗？
经常生病吗？
小时候我淘气吗？
做过什么危险的事情？
还有……
学生交流：
学生活动。
教师：
妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
学生交流。
师生活动：
体验五分钟妈妈。
问题1：
平时完成这些动作感觉困难吗？
当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
问题2：
如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
问题3：
处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
教师：
为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
学生交流：
小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！
学生交流：
爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：
当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：
了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：
爱护身体珍惜生命
教师：
阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
思考：
在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
学生交流：
不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。
教师：
我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
教师：
在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
学生交流：
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
学生交流：
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
学生交流：
我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
学生交流：
我喜欢跳绳，踢毽子。
经常运动有利于身体健康。
教师：
请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
学生交流：
小组讨论。
教师：
如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
能拥有健全、健康的身体多么幸福！
我们一定要好好爱惜自己。
教师：
阅读教材P53页阅读角“
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