部编人教版三年级道德与法治上册8安全记处上 教案文档格式.docx
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小贴士：
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？
如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
知识窗：
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：
饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：
不让溺水悲剧发生
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？
学生交流：
私自游泳，无家长或老师带领。
到陌生的水域游泳。
擅自下水营救他人
……
阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
你还知道哪些游泳的小技巧呢？
游冰前做好热身运动。
先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
活动三：
“119”的警示
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四：
安全通行证
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患？
你知道生活中还有哪些安全隐患？
小组讨论。
课堂小测验。
出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
电器使用
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时，不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。
电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是（）
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。
8.安全记心上1教案（表格式）
安全记心上教案
课题
第三单元安全护我成长
课时
第一课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》54～57页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重点
教学难点
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生命不可再生，珍惜生命是我们每一个人责任和义务。
威胁我们人身安全的因素有哪些，请同学们搜集一下。
二、探索新知
活动一：
三、应用实践
除了上述之外，还有哪些威胁我们人身安全，你知道怎样自救吗？
四、总结拓展
补充中华人民共和国道路交通安全法第51条、61条、62条。
阅读教材55页知识窗，57页“小贴士”。
板书设计
8.安全记心上
平安出行不让溺水悲剧发生
教学反思
第二课时
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》58～61页。
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意,会危及我们的安全。
既然有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全，那么，当险情发生时，我们该如何进行自我保护呢？
活动三：
教师：
1、出行安全
2、电器使用
3、燃气抢险
4、电梯求生
生活中有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全，那么，当险情发生时，我们有哪些自我保护措施来避免危险发生呢?
阅读教材59页“小贴士”小组交流。
“119”的警示
9.心中的“110”教学设计
《心中的“110”》教学设计
教材分析:
《心中的“110”》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第三课的内容。
本课与前两课内容紧密相连，以帮助学生提高安全意识，在生活中保持警惕为核心，培养学生适应社会的能力，增强学生自我保护的自觉。
教学目标：
【知识与能力目标】
认识到在生活中保持警惕性的意义，提高意识危险并规避风险的能力。
【过程与方法目标】
通过课本知识及相关案例帮助学生更好的处理日常生活中可能遇到的危险。
【情感态度价值观目标】
增强学生的安全意识和警惕性，也要正确处理日常生活中与陌生人的交往问题。
教学重难点：
1.教学重点：
帮助学生认识生活中可能存在的危险，并帮助学生提高警惕性。
2.教学难点：
在对陌生人提高警惕性的同时也要对善意的陌生人保持礼貌友好。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:
我该怎么办？
教师小结：
我们在生活中总会遇到许多的陌生人，很多陌生人都会主动关心、帮助我们，但也有一小部分不怀好意的人可能会伤害我们，这时候就需要我们有一些警惕心。
今天，我们就要来学习第九课：
心中的“110”。
（结合日常生活案例引入课程内容）
1、有点警惕心
师生互动讨论
1、你遇到过课本上这些情况吗？
2、当你感觉到危险时是怎样做的？
【设计意图】
（结合日常生活吸引学生的兴趣，提高课堂参与度）
二、不要上当受骗
活动二：
新闻案例分析
1、教师分析新闻中学生受骗的案例，并让学生分享感受。
2、学习和陌生人交往的礼仪
（通过以上活动让学生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以适当的方式相处）
课堂小结：
在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。
这些陌生人中大部分是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小部分是可能伤害我们的，我们要提高辨别能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当礼仪。
板书设计
第三节心中的“110”
一、有点警惕心
二、不要上当受骗
课堂练习
1.小雨是光明小学一名三年级的学生。
这天放学回家的路上，他遇到了一个陌生人向他问路，以下关于小雨可能的做法正确的是（A）
A.礼貌告知对方自己是否知道，并提供可能的帮助。
B.假装没有看见，径直走开。
C.不告知家人，立刻带陌生人去这个地方。
D.告诉他一个错的方向。
教学反思：
本框是道德与法治三年级第三单元第三课的内容，本节课的主要内容涉及学生和陌生人交往中可能遇到的危险。
教师在教授本节课的内容时既要培养学生在日常的人际交往中保持一定的警惕心，也要让学生了解到大部分的陌生人还是友好的，要学会和他们恰当的沟通交流。
9心中的“110”教案
心中的“110”
【教学目标】
1．知识与技能
了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
2．过程与方法
培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。
【教学重难点】
重点：
难点：
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
师：
同学们，我们每天都会遇上陌生人，对待陌生人，你们是怎样的态度呢？
生自由发言，师引导总结。
二、新知教学
（一）有点警惕性
大家说了自己的感受和态度。
我们遇到的陌生人，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但是也有少数人不怀好意，会危及我们的生命。
大家现在想象一下，如果你一个人在家，发生下列图中的情景，你们该怎么办呢？
你们有独自在家的经历吗？
说出来与大家分享一下经验。
阅读课本上陈宇的故事，说说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现？
如果你们遇到类似的事情，会怎么处理呢？
（二）不要上当受骗
我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信陌生人。
不让一些居心不良的人钻空子。
阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？
生1：
没有打电话和爸爸确认事件的真假性。
生2：
没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息，辨别是否真的认识妈妈。
（生自由回答，老师总结）
大家都说得很对，假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？
大家说说自己的处理方式。
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保护的意识的相关知识。
课后大家思考下，下图中同学做得合适吗？
说说你的理由。
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