小学语文三年级下册18单元测试题部编版全册整理.docx
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小学语文三年级下册18单元测试题部编版全册整理
人教版小学语文三年级下册1-8单元测试题
人教版小学语文三年级下册第一单元测试题
一、看拼音，写词语。
（24分）
jùlǒngɡdàngyàngɡbìlǜyǎnzòu
yīnfúqīngɡtíngɡliánpénɡhǎibīn
wǔdǎoděngɡxiánwànzǐqiānhóngɡ
二、给加点字选择正确读音。
（３分）
俊俏（xiàoqiào）吹拂（fúfó）丝绦（tiāotāo）
衣裳（shānɡshāng）莲蓬（fénɡpénɡ）偶尔（érěr）
三、比一比并组词。
（4分）
卷（）咏（）仿（）载（）
倦（）泳（）访（）裁（）
四、照样子补充词语。
（2分）
动-静吞-（ ） （ ）-略（ ）-退 因-（）
五、词语积累。
（9分）
（ ）（ ）欲滴 皓月（ ）（ ） 崇（ ）峻（ ）
夕阳（）（）旭日（ ）（ ） 悬崖（）（）
（）（）吐艳喷薄（）（）郁郁（）（）
六、填量词。
（4分）
一（）清泉一（）微风一（）翅膀 一（）羽毛
一（）珍珠一（）机枪 一（）赞歌一（）音符
七、、照样子写句子。
（3分）
例：
小草中夹杂着野花。
（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。
1、露珠在滚动。
2、音乐在山谷里回旋飘荡。
3、小路穿过树林。
八、阅读
（一）、课内阅读：
按课文内容填空，并完成练习。
（12分）
1、一身（）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（）的小燕子。
2、古诗《春日》是（）代诗人（ ）写的。
诗的前两句是 ， 。
诗中“等闲”是（）的意思。
诗中广为流传的佳句是，。
3、荷叶（）的，像一个个（ ）的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量多的词是（）、（），描写荷叶颜色的词是（），描写荷叶形状的词语是（）。
4、过了一会儿，我才记起我不是（ ），我是在看（ ）呢。
“我”把自己也当成了（ ），是因为。
（二）课外阅读：
阅读短文，回答问题。
（9分）
荷花
雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！
那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：
“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！
”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：
荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。
荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
1.把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。
（2分）
２、在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。
（3分）
３、荷花的种子和根各有什么用途？
（2分）
4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？
（2分）
九、作文：
请你写一种你熟悉的小动物，注意写清它的外形、特点，以及与你或你的家人之间发生的趣事。
语句要通顺，标点要正确使用，不要有错字。
（30分）
人教版三年级语文下册第二单元测评卷
时间：
90分钟满分：
100分
一、查漏补缺。
（把下面加点字的音节补充完整）（3分）
sùzhànchè
饲养覆盖骤降湛蓝清澈跋涉
二、我是拼写小能手。
（8分）
wěiɡǎntèshūluǒlùpíláo
fànzhezàikèdǒuqiàochuǎnqì
三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
（9分）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
四、给句子中加点的词换个意思相近的词，写在括号里。
（4分）
1．他们送的是一批特殊的客人——燕子。
（）
2．它一动不动地注视着泛着微波的水面。
（）
3．我家的书橱里有一只精美的布盒子。
（）
4．一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。
（）
五、按要求写词语。
（8分）
1．对对子。
（4分）
奖对（）善对（）正对（）美对（）
劣对（）懒对（）罪对（）饥对（）
2．照样子，写叠词。
（4分）
例：
多少（多多少少）例：
讨论（讨论讨论）
干净（）商量（）
（）（）
六、将正确答案的序号填在括号里。
（3分）
①顶着②触犯③以假当真④往上升
1．商店里有假冒产品。
（）
2．大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
（）
3．居民们冒着严寒四处寻找冻僵的燕子。
（）
七、拉拉手，成朋友。
（连一连）（5分）
万壑树参天叶底黄鹂一两声
穿花蛱蝶深深见阴阴夏木啭黄鹂
漠漠水田飞白鹭千山响杜鹃
雨里鸡鸣一两家点水蜻蜓款款飞
池上碧苔三四点竹溪村路板桥斜
八、按要求完成句子。
（8分）
1．把句子补充完整。
（1）春风像，笑着，走着。
（2）圆圆的月亮挂在天空像。
2．翠鸟难道不是我们的朋友吗？
改为陈述句：
3．工程师把楔子打进了地里。
改为“被”字句：
4．当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
改为“把”字句：
九、我能判断下列说法是否正确。
（在正确的说法后画“√”）（4分）
1．“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”这句话运用了拟人的手法。
（）
2．“我们真想捉一只翠鸟来饲养。
”说明我们不爱护鸟。
（）
3．“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”最后的省略号说明人们对森林的破坏仍在继续。
（）
4．《一个小村庄的故事》这篇课文告诉我们要爱护树木，保护周围的环境，维持生态平衡。
（）
十、阅读乐园。
（18分）
（一）读课文精彩片段，完成练习。
（7分）
小鱼悄悄地把头露（lùlòu）出水面，吹了个小泡泡。
（）它这样机灵，（）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆（ɡānɡǎn），像箭一样飞过去，叼（dāodiāo）起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.在括号里填上合适的关联词语。
（1分）
2.划去括号中不正确的读音。
（3分）
3.画“”的句子中把比作，说明了翠鸟。
（3分）
（二）阅读短文，回答后面的问题。
（11分）
森林与气候
森林能够调节气温。
当地面有森林（）的时候，就不会受到太阳的暴晒；森林中大量水分的蒸腾，能够吸收周围的热量，降低气温。
所以，森林中夏季的气温一般都要比当地城市低好几度。
森林还会升高气温，因为森林像一顶伞一样（）着下面的土地，使森林里的热量不会一下子散发到空中去。
所以，当无林区变得很冷的时候，森林里仍然很暖和。
森林还能够调节空气。
森林是二氧化碳的吸收器和制造氧气的工厂，它能够留住空气中的粉尘和消除烟雾，使空气变得清新。
另外，森林还有消除噪音和隔音的作用。
有的树种还能减轻大气的污染。
1．选择合适的词语填入文中的括号里。
（1分）
遮盖覆盖
2．第一自然段是围绕“”这句话来写的。
（1分）
3．用“”画出文中的两个比喻句，并填一填。
（4分）
这两句中分别把比作，把比作。
4．短文中提到了森林有
和的作用。
（5分）
十一、我会作文。
（30分）
环保意识已渐渐深入人心，保护环境成为我们大家的共识。
这次习作，就请你写一写这方面的内容，可以写为改善环境我们所做的事情，也可以展开想象，写一写几年后家乡的环境。
题目自拟。
语文第六册第三单元质量检测
一、请把字写端正，写漂亮，保持卷面干净。
3%
二、日积月累（53%）
1、能拼读，会书写，愿积累（20%）
yùyánxǐyuèlièrénshǔxibànshǎnɡ
jiēdàoyánsùɡōnɡxiánfēnlièkàobiān
2、我能给下面的字找朋友（4%）
juàn（）诲（）审（）硬（）
圈
quān（）悔（）伸（）便（）
3、我能给句子换种说法（4%）
①楚国在南边，他硬要往北走，不就离楚国越远了吗？
②修这条公路的人难道没有一颗高尚的心了吗？
4、我能按课文内容填空（25%）
⑴《南辕北辙》这个故事里的人觉得自己的马（）（）（），车夫是个（）（）（），带的（）（）（），就以为能到达楚国。
从故事中我知道了“辕”的意思是（），“辙”的意思是（）。
⑵父亲对我要求很严，经常（）（）我：
“你看见一件东西，是什么样的，就画成样，不要（）（）（），画走了样。
”这位父亲的话让我懂得了（）。
⑶更羸是古时候（）（）有名的（）（）能手。
他看到大雁飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（）（），还在（）（）。
听到它叫得（）（），因为它离开同伴，（）（）（）（），得不到帮助。
⑷《亡羊补牢》这个故事讲的是：
从前有个人，他的羊圈破了个（）（），开始他没有听取邻居的（）（），丢了两只羊。
事后他知道不修补羊圈是不行的，于是他把羊圈修得（）（）（）（）的。
从此，他的羊再也没丢过。
学习了这个故事，我知道“亡”的意思是（），“牢”的意思是（）。
⑸日日行，不怕（）（）（），常常做，不怕千万事。
⑹亲身下河（）（）（），（）（）尝（）知酸甜。
三、快乐阅读（29%）
（一）画杨桃（节选）
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。
他对我要求很严，经常叮嘱我：
“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。
我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
我看到的杨桃根本不像（平常平时）看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很（正确准确）。
……
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该（信任相信）自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么（相似相同）。
他们的教诲使我一生受用。
1、请用“——”分别划出老师和父亲说的使我一生受用的话。
（2%）
2、我能从课文中找出意思相近的词语。
（5%）
（1）再三嘱咐——（）
（2）教训、教导——（）（3）形容态度和蔼可亲——（）
（4）凭主观推测，认为事情大概是或者应该是这样。
——（）
3、给括号里正确的词语打上“√”4%
4、读了父亲和老师的话，你有什么启发？
（2%）
5、请你写写你对课文中老师的印象？
（2%）
（二）蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？
天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲、养尊处优地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？
”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！
真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。
它积存了好多食物，并且建了温暖的家。
当螳螂找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐地吃着东西呢！
“蚂蚁先生，请给我点东西吃好吗？
我饿得快要死了！
”蚂蚁吓了一跳。
“咦！
你不是在夏天里见过面的螳螂先生吗？
来吧！
吃点东西。
”
面对着善良亲切的蚂蚁们，螳螂忍不住留下了欣喜的眼泪。
⒈短文共有（ ）个自然段。
第（ ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
（2%）
⒉最佳搭配（8%）
（）的蚂蚁（）地工作
（）的冬天（）地过日子
（）的螳螂（）地跳舞
（）的眼泪（）地吹
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
（2%）
夏天的时候：
___
冬天的时候：
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
（2%）
四、妙笔生花（15%）
写作要求：
仔细观察，展开想象，写出一个生动的故事，如果故事里能包含一个深刻的道理那就更好了。
注意把句子写通顺、具体，写完后多读读，认真改一改。
五、课外天地（10%）
（一）我能把成语补充完整
亡（羊）补牢（）假（）威（）（）无声
一箭双（）（）飞（）舞指（）为（）
惊弓之（）（）立（）群（）心（）肺
（二）我会把谚语连一连
1、百闻不如一见才有学问
2、人无远虑学坏一日有余
3、边学边问百见不如一干
4、读书须用心一字值千金
5、学好千日不足必有近忧
小学三年级语文下册第四单元测试卷
第一部分基础积累与运用（40分）
一、我会看拼音，写词语。
（8分）
xiànmùduìwǔmòshuǐdàitì
（）（）（）（）
bìyèjièyánzhǔxíwūyā
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
（5分）
具（）暮（）捧（）既（）截（）
俱（）慕（）棒（）即（）载（）
三、填空。
（10分）
博览（）孜孜（）（）而（）舍
（）于勤（）致志（）精于（）
，老大徒伤悲。
花有重开日，。
，一年之计在于春。
不知勤学早，方悔读书迟
四、把能搭配的词语用线连起来。
（4分）
哀痛的声音高兴地跳起来
洪亮的日子情不自禁地说
沉默的检阅刻苦地练
隆重的局面温和地鼓掌
五、选词填空。
（4分）
持续连续
1、那哀痛的日子（）了很久。
2、小弟弟（）五天没来上学。
爱惜珍惜
3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（）生活。
4、每个少先队员都要（）公共财物。
六、把下面句子中划横线的地方换上成语。
（5分）
1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。
（）
2、小明做事总是不细心，马马虎虎。
（）
3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。
（）
4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。
（）
5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。
（）
七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（4分）
（）我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。
（）终于挨到放学。
（）他走近了我，我举起了戒尺。
（）我手里拿着戒尺站住等他。
第二部分阅读积累与运用（30分）
（一）阅读《绝招》片段，回答问题。
（15分）
奶奶要过竹板，说：
“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？
”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：
“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？
”
奶奶说：
“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？
”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。
练点什么呢？
晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（3分）
（1）有的人，生来就特别。
（）
A：
与众不同，不普通。
B：
格外C：
特地D：
尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。
（）
A：
才识和品貌的高低。
B：
能容纳不同意见的度量C：
一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是。
奶奶的绝招是，她是
出来的。
奶奶的话说明了
的道理。
（5分）
3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。
（2分）
4、你想练一种什么绝招？
通过什么方法来练习？
（5分）
（二）阅读短文，回答问题。
（15分）
斗鹅
列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。
上学前，他就成了图书馆的小读者啦！
因为家里的书和杂志已经不够他读书了。
有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。
大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……
跑，已经来不及了。
如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。
可是，不能！
那样会把书弄坏的。
于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
大鹅一步步和他走近了。
这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。
幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。
1、短文共有（）个自然段。
（2分）
2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。
（3分）
3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？
（3分）
4、短文说明了什么？
（画“√”选择）。
（2分）
（1）列宁勇敢斗鹅。
（）
（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。
（）
（3）列宁从小就特别喜欢读书。
（）
5、照样子，仿写词语。
（3分）
兴冲冲
6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。
（2分）
三年级语文下册第五单元测试题及答案
班级姓名分数
【基础知识第一关】
一、仔细读，认真写。
xùnsùyùnshūtuòmochuándìquántóufánnǎo
（）（）（）（）（）（）
二、火眼金睛，辨字组词。
渴（）恰（）稚（）缓（）掩（）舔（）
喝（）给（）维（）暖（）淹（）添（）
三、一锤定音。
给带点的字选择正确的读音,用“∨”标出。
1.小姑娘有一颗钻（zuānzuàn）石般的心灵。
2.只有刻苦钻（zuānzuàn）研，才能攻克难关。
3.他一口气喝（hēhè）了满满一大杯水。
4.运动员取得了很好的成绩，赢得观众的一片喝（hēhè）彩。
5.他渐渐觉（jiàojué）得自己似（sìshì）乎也成了一个小商人。
6.小彼得将（jiāngjiàng）小脸蛋藏（cángzàng）进妈妈的怀抱里。
四、词语积累吧。
（）气（）足左（）右（）（）在（）睫
（）口（）声（）愿（）偿（）面（）方
五、变色龙，我会辨。
把序号填在括号里。
轻①重量小，比重小（跟“重”相对）；②数量少，程度浅；③用力不猛；④不重要；⑤不庄重，不严肃；⑥轻视。
1.教我们英语的老师很年轻。
（）
2.油比水轻，所以油浮在水面上。
（）
3在.这次活动中，我只给搬搬桌子，责任轻。
（）
4.我只轻轻推了他一下，没有想到他就倒了。
（）
六、对号入座。
选择恰当的词填空。
因为……所以……如果……就……
虽然……但是……不但……而且……
1.妈妈（）没有指责小彼得，（）小彼得已经感到很羞愧了。
2.（）她是我的朋友，（）我要献血给她。
3.小姑娘伤
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