人教版五年级下册第一单元检测卷.docx

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人教版五年级下册第一单元检测卷

2019年人教版五年级下册第一单元检测卷

三、火眼金睛，辨字组词。

侯（）篇（）崖（）陷（）

候（）偏（）涯（）舀（）

迂（）跤（）僵（）句（）

于（）狡（）疆（）拘（）

四、词语补充卡。

高大（）（）银（）素（）浑黄（）（）（）尽（）险

一碧（）（）严（）以（）团结（）（）（）山（）岭

不计（）（）杯（）车（）栩栩（）（）（）头（）脸

五、巧填关联词。

1、（）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（）是让他们始料不及。

2、（）我们善于把精读和略读结合起来，（）能取得最佳的读书效果。

3、这个周末我们（）去游泳，（）去打羽毛球。

4、她（）今天在学校里值日，（）到家比平时完了些。

5、小王的学习（　）有进步，（　）老师和同学的帮助。

六、修枝剪叶，缩句练习。

1、在通往新疆的路上有许许多多白杨树。

2、司马迁每天忙着整理父亲留下来的史料和自己走遍全国搜集来的资料。

3、月台两头的杏树引来一群蜜蜂。

4、我们课文中所记载的一些故事就是这历史长河中泛起的朵朵浪花。

5、小鸟在门前的大树上唱着动听的歌。

七、精彩片段回顾。

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像，不用

那样，到处，轻轻流入云际。

这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想。

2、《浪淘沙》的作者是朝诗人。

九曲黄河万里沙，。

如今直上银河去，。

3、唐朝诗人王之涣所写的诗《凉州词》中最能表现出戍边士兵怀乡之情的诗句是：

，。

八、阅读天地。

（一）白杨（节选）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地，长出粗壮的枝干。

不管，不管遇到，它总是那么，那么，不软弱，也不动摇。

”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1、按课文内容把句子补充完整。

2、在爸爸的眼中，白杨树，爸爸借白杨树想表明自己的志向，并希望孩子们的心愿。

这里运用了的写作手法。

3、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在着自己的心。

”这句话的修辞方法是。

4、仿照课文，用“不管……不管……总是……”写一段话。

（二）松树的风格

我对松树怀有敬仰（拼音）之心不自今日始。

自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征（拼音）。

你看它不管是在悬崖（拼音）的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，（）有一粒种子，它（）不择地势，不畏严寒酷暑（拼音），随处茁壮地生长起来。

狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

它只是一味地无忧无虑地生长。

松树的生命力可谓强矣！

松树要求于人的可谓少矣！

这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。

总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1、根据拼音在括号里写出合适的词语。

2、在括号里填上适当的关联词。

3、根据短文内容填空。

松树的树干，可以；

松树的叶子，可以；

松树的脂液，可以；

松树的根和枝，可以；

所以，我是这样理解文中“粉身碎骨”一词的：

4、文章第二自然段讲                      ，采用的写作方法。

第三自然段讲               ，是用的写作方法写的。

5、作者为什么对松树充满了敬意？

九、小作家。

给远方的朋友写一封信，谈谈你最近的生活、学习情况，还可以告诉他（她）学校里发生的有趣的事情。

注意书信格式，并把信封格式写正确。

字数在400字左右。

第一单元拓展卷

二、按要求写词语。

写出含有“绿”意思的成语：

写出带有数字的的成语：

写出AABC式的成语：

三、查字典比赛。

1、“疆”字用音序查字法，应先查音序，再查音节。

用部首查字法则应先查部，再查画。

2、“执”字在字典里有五中解释：

①拿着，掌握：

②坚持，固执；③凭证，单据；④执行；⑤友谊深厚、志趣相同的朋友。

“回执”一词中“执”应取第种解释；“执友”一词中“执”应取第种解释；“执意不肯”一词中“执”应取第种解释。

四、花落谁家。

矗立屹立耸立

（1）中国人民英雄纪念碑高高地（）在天安门广场上。

（2）两块巨石（）在山前。

（3）中华人民共和国（）于世界的东方。

挤满充满

（4）校园里（）了快乐的气氛。

（5）街道两边（）了观看巡游表演的人们。

五、句子大观园。

1、充足的氧气沿着长长的隧道源源不断地送进隧洞里。

（缩句）

2、海上日出真是伟大的奇观。

（改为一个反问句、一个感叹句）

3、桌上摆放着纸、笔、书本、水杯、墨水等学习用品。

（改病句）

4、天下着雨。

（扩句）

六、课文在线。

1、《草原》一课的作者是，文中我们不仅领略到了草原的美丽风光，还感受到了蒙汉人民之间。

文中最能表达出作者感受的一句话是：

，。

我是这样理解这句话的：

。

2、忽然，像，远处的小丘上出现了一群马，马上地男女老少穿着各色的衣裳，，，像。

这段话中用到了的修辞手法。

请你也照样子写一个句子：

七、阅读天地。

（一）小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。

小河觉得天底下只有自己最大了。

他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。

一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。

他懊丧地自言自语说：

“我以为自己很大，原来海比我大得多。

”

大海听了，笑着说：

“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。

”

小河听了，更佩服大海了。

1、联系上下文理解词语。

懊丧：

自言自语：

2、小河因为而变得得意洋洋，最能表现他得意样儿的词语有

3、用“——”在文中划出过渡句。

（3分）

4、短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。

小河佩服大海什么呢？

_________________________________________________________

_5、这篇短文告诉我们：

（二）祝福永远是美好的

①祝福永远是美好的。

    ②记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。

说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋的”样子，并祝福他们“”（填一个成语）

    ③我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家（填一句祝福的话）

    ④几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们“祝你们生意兴隆！

”

    ⑤我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“”（填一句祝福的话）

    ⑥我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

    ⑦祝福永远是美好的。

    ⑧当然我道一声祝你幸福别人未必就能幸福我道一声祝你健康别人未必就能健康我道一声祝你成功别人未必就能成功毕竟祝福并不能改变现实中的什么但总可以令这个世界变得更温馨吧我觉得别人永远需要我祝福给别人一份祝福便等于给别人一个希望生活是离不开祝福的

    ⑨我祝福别人，别人也常常祝福我：

每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书 信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。

感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。

我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（        ），热闹的生日将变得（        ）。

    ⑩我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福。

    只要天在、地在、人在，祝福便永在！

1、在第九自然节的括号中，填上恰当的词语。

2、在第一、二、四自然段的横线处，根据文意和要求填上恰当的祝福语言。

3、给第八自然段加上标点符号。

4、既然“祝福并不能改变现实中的什么”，为什么我们还要经常祝福别人呢？

5、请用“”画出这篇文章的中心句。

6、读了这篇文章你想到些什么？

7、用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。

（1）我明白人生不会万事如意。

　每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

（2）我祝福别人。

　别人也常常祝福我。

八、小作家。

假期生活快乐、充实，哪一件事最让你难以忘怀呢？

请把这件事写下来，题目自定，要求描写生动、具体，写出自己的真情实感。

字数在400字左右。

附送：

2019年人教版五年级下册第七单元测试卷

第一部分：

基础知识积累与运用。

（52分）

一、看拼音，写字、词。

（3分）

xilianzongsǒusāo

（）妇可（）祖（）精神抖（）风（）

二、辨字组词（6分）

怕（）敛（）监（）馅（）炒（）溶（）

帕（）脸（）临（）陷（）钞（）熔（）

三、填字成词。

（6分）

文质（）（）虎背（）腰神采（）（）垂（）丧气

（）步如飞活（）乱跳大（）大（）（）声细语

巧舌如（）（）（）动听手（）眼快三（）两（）

四、给带点的字选择正确读音（4分）

破绽（zhanding）蹩（biebie）脚包袱（fufu）揩（kaijie）眼泪

五、选词填空。

（4分）

武断果断

1、像你这样凭空（）可是不行的。

2、她办事（），大家都很佩服她。

胆怯羞怯

3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。

4、勇敢一点吧，要是老这么（），那就什么也干不成。

六、下面哪几句话与例句的意思相同？

把序号写在横线上。

（2分）

例句：

我们都爱这造福于人类的绿叶。

（A）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。

（B）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。

（C）造福于人类的绿叶，我们都爱它。

（D）谁不爱这造福于人类的绿叶?

（E）我们怎么会爱这造福于人类的绿叶呢？

（F）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。

七、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。

（3分）

1、立场不稳，见风使舵的人。

龙2、忘恩负义，恩将仇报的人。

狼

3、一毛不拔，吝啬钱财的人。

鸡4、趋炎附势，百依百顺的人。

狗

5、代人受过，替人挨揍的人。

羊6、德才兼备，大有作为的人。

马

八、你认为下面两句广告词有什么语病？

请改正。

（2分）

1、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。

2、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。

九、句子训练营（6分）

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。

（运用一定的修辞手法把这句话写得更加生动形象）

2、你应该相信我。

（把这句话的语气改写得更强烈些）

3、蔺相如对秦王说：

“你若有诚意换璧，我就把这块璧交给你。

”（去掉冒号、引号，保持句意不变）

十、综合改错（5分）（在原文上用修改符号改）（提示：

修改短文方法：

读文章明段意；细读句、改别字、改病句、改标点；再读段理句序。

）

一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。

池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。

这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画。

十一、根据课文内容填空（11分）

1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自的中篇小说《》；《临死前的严监生》选自清代的小说《》；《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代的长篇小说《》；《刷子李》选自的《》。

《金钱的魔力》选自美国作家的小说《》，作者淋漓尽致地刻画了小市民________、________的丑态。

2、本单元学习，我认识了的刷子李，的小嘎子，的严监生，的王熙凤；其中，给我印象最深的是，因为他（她）。

我还学会了不少描写人物的方法，有、、和等。

第二部分：

阅读积累与运用。

（18分）

一、阅读《临死前的严监生》选段，回答问题。

（5分）

《临死前的严监生》（片段）

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生houlong（）里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

1、根据片段拼音写出汉字。

（1分）

2、解释：

一声不倒一声：

（1分）

3、这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写

。

从第二句话中我们体会到了。

二、阅读短文，回答问题。

涩涩的香布袋

一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。

在下山的路上（）导游阿姨告诉我们（）这儿的孩子正在放秋假（）他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活（）同时（）她也向我们介绍了这里的三大特产（）花椒（）山楂（）核桃（）因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。

她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。

她见我们走了过去，就对我们说：

“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。

”妈妈摸了摸香布袋，问她：

“这是你妈妈缝好，让你来卖的？

”“妈妈没让我做，这是我自己做的。

”“那你这香布袋里面装的是什么？

”她说：

“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。

”“你看这孩子的手多巧啊！

”妈妈一边点头一边称赞到。

我问她：

“你也在放秋假吧！

”她摇摇头说：

“我没有上学。

”“没上学？

”我追问道：

“你今年多大了？

”“9岁了。

”我急着问：

“那你怎么还没上学？

”她怯怯地说：

“我家里没钱。

”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。

看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。

她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：

“太多了，我找不开。

”妈妈一边拉我离开，一边说：

“不用找了，不用找了。

”我回头向她招手说：

“再见！

”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。

回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。

我想：

一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。

看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。

我把它挂在书桌前，

。

1、写出下列词语的反义词。

（2分）

沉重——（）宽敞——（）

2、给第二自然段空白处加上标点。

（4分）

3、作者为什么要把这个香布袋挂在书桌前？

展开想象，将最后一个自然段补充完整。

（2分）

4、为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？

（2分）

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5、假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？

（3分）

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第三部分：

创意习作。

（30分）

我得到了＿＿＿＿＿＿        

要求：

（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）450字左右。