七年级历史试题非选择题总测试.docx
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七年级历史试题非选择题总测试
七年级历史试题
非选择题总测试
问答题
1.商鞅变法的时间、主要内容是什么？
有什么重大意义（或历史作用）？
答：
时间：
公元前356年主要内容：
国家承认土地私有，允许自由买卖。
奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制，由国君直接派官吏治理。
重大意义（或历史作用）：
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
2.简述秦始皇为巩固统一的中央集权的封建国家，在政治、经济、思想、文化及军事上分别采取什么措施？
（10分）
答：
（1）政治：
建立专制主义中央集权制度。
（2）经济：
统一货币与度量衡。
（3）思想：
焚书坑儒。
（4）文化：
统一文字。
（5）军事：
北击匈奴，修筑长城；开发南疆，开凿灵渠。
3.简述汉武帝为加强中央集权，实现大一统，在政治和思想上方面所采取的措施。
答：
（1）政治上：
接受主父偃的建议，削弱诸侯国势力，封国越分越小。
（3分）
（2）思想上：
接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术；兴办太学。
（4分）
4.为了加强经济方面的集权，汉武帝采取了什么措施？
有何作用？
（12分）
答：
措施：
把地方的铸币权和盐铁经营权收归中央（４分），统一铸造五铢钱（2分）。
作用：
抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
（每句各2分，共６分）
5.试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。
（8分）
答：
两个事件的目的和实质是相同的：
都是为了加强中央集权，都是文化专制主义的表现。
两个事件的方式和结果不同：
秦始皇采用法家思想，对其他的思想文化进行极粗暴野蛮的破坏，结果并未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。
汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统的形成与巩固。
（8分）
6.请你比较秦始皇和汉武帝在思想上采取的措施分别是什么？
它们有何异同？
答：
秦始皇：
焚书坑儒。
汉武帝：
“罢黜百家，独尊儒术”。
（2）相同点：
目的相同。
都是为了加强中央集权，巩固统治。
实质相同。
都是封建文化专制主义的表现。
不同点：
方式和结果不同：
秦始皇对儒家学说实行了极其野蛮粗暴的破坏，结果没能巩固统治，反而加速了秦朝的灭亡。
汉武帝将儒家学说作为正统思想。
结果促进了大一统局面的形成和巩固。
7.同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！
今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……我们来到秦朝，秦始皇正在接受记者采访，如果你现在就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢？
（1）记者问：
“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？
”
“秦始皇”答：
（3分）
在中央主要由丞相、太尉、御史大夫负责。
（6分）
（2）记者问：
“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强对地方的管理呢？
”
“秦始皇”答：
（1分）
在地方，实行郡县制。
（2分）
（3）记者问：
“请问您为巩固统一，在其它方面又采取了什么措施呢？
”
“秦始皇”答：
（至少三个）（6分）
统一文字、货币和度量衡；修筑长城；焚书坑儒等。
（7分）
8.学习历史是为了更好地运用历史知识解决问题，同学们请你运用自己的智慧来解决下面的问题。
有人说秦始皇是杰出的政治家，也有人说他是一位暴君，面对众说不一的千古一帝，请你用史实给他一个公正客观的评价（5分）
答：
功：
秦始皇灭六国完成了中国历史上第一次大统一（1分）；秦始皇加强中央集权，创立了一套封建专制主义的中央集权制度（1分）；统一了度量衡、文字（1分）。
过：
焚书坑儒（1分）；实行暴政（繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚）（1分）。
总之，秦始皇功大于过，是我国历史上杰出的政治家。
改革是社会发展的强大动力。
改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。
请你结合商鞅变法和魏文帝改革的相关史实探究以下问题。
（1）列举北魏孝文帝改革的措施。
（至少3点）这场改革有何进步意义？
（10分）
迁都洛阳、实行汉制与移风易俗（或改鲜卑旧俗，穿汉服，改汉姓，说汉语，与汉人通婚等）。
（6分）意义：
促进了北魏社会的发展，北方出现了空前的繁荣景象；加快了各族人民融合的进程。
（4分）（言之有理即可）
（2）商鞅变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？
商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？
（4分）
奖励耕战，按军功授爵。
（2分）进步意义：
顺应时代发展趋势，改革创新。
（言之有理即可）（2分）
材料分析题：
（12分）秦王扫六合，虎视何雄哉！
请回答：
（1）文中“秦王”指谁？
（2分）
秦王赢政或秦始皇（2分）
（2）“秦王扫六合”是在什么时间完成的？
（2分）秦朝定都哪里？
（2分）
公元前221年（2分）咸阳（2分）
（3）列举“秦王”统一后采取的对后世有深远影响的措施。
（6分）
措施：
统一文字、货币和度量衡；焚书坑儒；修筑万里长城；开发南疆，兴修灵渠。
（6分，答出其中一点即可）
阅读下列材料并回答问题（14分）
材料一：
“秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”－－李白
材料二：
⑴．材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁?
（2分）它反映了秦王的主要功绩是什么？
（2分）
嬴政或秦始皇（2分）灭六国，统一全国（2分）
⑵．在秦朝，最高统治者被称作什么？
（2分）在地方，秦朝实行了什么制度？
（2分）
皇帝（2分）郡县制（2分）
⑶．据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
（4分）
统一货币和统一文字（4分，各2分）
⑷．为了安定北方边疆，抵御匈奴的入侵，秦朝统一后，修筑了一项举世闻名的城防工程，这个工程叫什么？
（2分）
万里长城（2分）
阅读下列材料，认识中国历史上第一位皇帝，回答相关问题。
（共5分）
材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉!
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”
——李白
材料二“及至始皇……废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。
隳名城，杀豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
”
——贾谊《过秦论》
请回答：
1．“秦王扫六合”是指什么历史事件？
（0.5分）“秦王”名字是什么？
（0.5分）秦朝定都哪里？
（0.5分）
答：
秦王灭六国，统一全国（表达意思正确即可），嬴政，咸阳
2．“秦王扫六合”后，为巩固封建统治，秦朝采取了什么措施来促进经济、文化的交流？
（1.5分）
答：
经济上：
统一货币、统一度量衡；文化上：
统一文字
3．材料二中“焚百家之言”是指哪一历史事件？
（0.5分）采取这一措施的目的是为了什么？
（0.5分）
答：
焚书坑儒；加强思想控制
4．陈胜、吴广起义失败后，谁和谁领导的农民军继续进行反秦的斗争？
（1分）
答：
项羽；刘邦
见图回答：
（12分）
（1）图中的帝王是谁？
他接受了董仲舒的什么治国主张？
起了什么作用？
（6分）
答：
汉武帝。
罢黜百家，独尊儒术。
控制了思想，加强了中央集权。
（6分）
（2）前段时间，中央台综合频道热播有关这一帝王的电视剧。
假如请你编写关于他的历史课本剧，你认为除了上述措施以外，他的哪些历史功绩还可以在剧中出现？
请举例说明（至少举出三项）（6分）
答：
（举出的例子只要与汉武帝统治时期的史实有关即可。
）
如，削减诸侯国；推行儒学教育；治理黄河；实行经济大一统（盐铁官营、统一铸五铢钱）；派张骞出使西域；派卫青、霍去病大败匈奴等等。
（6分）
文化教育对于治国安邦有很大的作用。
结合所学知识，回答下列问题。
（15分）
1．秦始皇完成了国家的统一，但他建立的秦朝却仅仅维持了15年的时间就灭亡了。
他采取的哪项措施严重破坏我国的文化教育事业的发展？
（2分）你如何评价秦始皇？
（3分）
焚书坑儒。
（2分）
评价：
（3分）
功：
统一中国；巩固国家统一（或推行郡县制、或统一度量衡）。
过：
实行暴政（或焚书、或征发繁重的徭役和兵役）。
2．汉武帝统治时期，西汉达到了鼎盛时期。
他采取的哪些措施推动了我国文化教育事业的发展？
（6分）
接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议，（2分）大力发展儒学教育，（2分）在长安兴办太学。
（2分）
3．你认为我们应该采取哪些措施发展文化教育事业？
（4分）
尊师重教，树立科教兴国的战略，把教育放在优先发展的战略地位。
（本题为开放性题目，只要言之有理，即可得分，4分）
阅读下列材料，请回答：
（共9分）
材料一：
现代著名史学家郭沫若说：
“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”
材料二：
“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
”——董仲舒《天人三策》
（1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？
这件事是谁制造的？
“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？
当时为什么能出现这种现象？
（5分）
“致命打击”指的是：
焚书坑儒。
（1分）秦始皇。
（1分）
“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是：
百家争鸣。
（1分）
原因：
春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论，因此形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。
（2分）
（2）材料二中董仲舒的建议被哪位皇帝接受？
根据董仲舒的建议他采取了什么措施？
他采取这种措施的手段和材料一所指事件有何不同？
（3分）
汉武帝。
（1分）
措施：
罢黜百家，独尊儒术。
（或者把儒家学说作为封建正统思想）（1分）
不同：
它只是排斥除儒家之外，持法家、道家等各学说的读书人。
（1分）
（3）两位皇帝采取的措施虽然不同，但其根本目的都是什么？
（1分）
为了加强思想控制，巩固中央集权。
（1分）
阅读下列材料：
（7分）
董仲舒对策贤良，请表章（彰）六经，罢黜百家，凡非在六艺之科者绝勿进，自兹以往，儒学之尊严迥绝百流。
——梁启超《论中国与欧洲国体异同》
请回答：
（1）据材料判断，董仲舒属于春秋战国形成的哪一思想学派？
（1分）该学派的创始人是谁？
（1分）
学派：
儒家；（1分）创始人：
孔子。
（1分）
（2）在材料中，董仲舒提出了什么重要思想主张？
（2分）
罢黜百家，独尊儒术。
（2分）
（3）董仲舒的这一思想主张被哪一封建皇帝采纳？
（1分）有何影响？
（2分）
皇帝：
汉武帝；（1分）影响：
儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
（2分）
儒家思想曾是中国古代两千多年封建社会占统治地位的正统思想，也是中国古代的主流意识，它对中华文化和社会的发展产生了重大影响。
儒家学派对中国、东亚乃至全世界都产生过深远的影响。
请结合相关知识，探究以下问题：
（1）儒家学派的创始人是谁？
其思想核心是什么？
（2分）
孔子；“仁”。
（2分）
（2）秦始皇和汉武帝对儒家学说采取的政策有何不同？
有什么后果？
（4分）
秦始皇焚书坑儒。
给我国古代思想文化造成了巨大损失。
（2分）汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”。
儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。
（2分）
（3）儒家思想作为中国社会的传统思想，仍然在影响着我们。
你认为我们应该怎样对待儒家思想？
（2分）
取其精华，弃其糟粕。
（意识相近也可，2分）
毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武，略输文采：
唐宗宋祖，稍逊风骚：
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”
根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东在词中提到的秦皇汉武分别是指什么人?
（2分）
秦始皇（1分）汉武帝（1分）
（2）秦皇最伟大功绩是什么?
（2分）
统一全国（或：
灭六国，完成统一）2分
（3）秦皇采取了什么首创制度来巩固中央集权的封建国家?
（2分）
封建专制主义中央集权制度（或：
君主专制中央集权制度）2分
（4）秦皇采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展?
（3分）
统一文字、货币、度量衡。
3分
（5）如何看待秦皇的焚书坑儒?
（2分）
摧残了文化，禁锢了人们的思想。
2分
（6）秦皇对匈奴采取积极防御，曾派哪位大将出击匈奴，并修建了什么举世闻名的工程，这个工程的东西起止点分别在哪?
（4分）
蒙恬l分；长城l分；西起临洮，东到辽东。
2分
（7）汉武时曾经派哪两位将军出击匈奴?
（2分）使匈奴再也无力和西汉抗衡的战役是什么?
（1分）
卫青、霍去病2分：
漠北战役l分
（8）汉武是怎样在政治、思想文化上实现大一统的?
（6分）
政治上：
削弱王国势力，加强中央集权。
2分
思想上：
接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，使儒家学说成为封建统治的正统思想。
4分
读图，回答问题：
图一图二
（1）图一中拜别汉武帝的是谁？
他拜别汉武帝的目的是什么？
（4分）
答：
张骞。
（2分）出使西域，联络大月氏打击匈奴。
（2分）
（2）图二中的路线在历史上被称为什么？
这条路线的起点在哪里？
（3分）
答：
丝绸之路。
（2分）长安。
（1分）
（3）图一中的拜别者为图二中路线的开通做出了什么贡献？
该路线的开通有什么重要的历史意义？
（4分）
答：
张骞出使西域，加强了西域各国与西汉的联系，开通了中西交往的通道。
（2分）丝绸之路是中西交通的陆上要道，促进了中西经济文化交流。
（2分，意思相近即可）
析图题：
（10分）
请回答：
1．公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝绸长袍进入剧场，在场的百官及贵妇人都惊叹不已，认为凯撒大帝的长袍美妙绝伦，于是穿中国的锦衣绣服成为当时男女贵族的流行时尚。
凯撒大帝的丝绸长袍是通过上图中的通道得到的，这条通道的名称是什么？
（1分）它的大致路线是什么？
（3分）
丝绸之路；（1分）路线：
长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——-欧洲。
（3分）
2．这条通道最早是谁开通的？
（1分）图中这条通道在当时发挥了什么作用？
（2分）
张骞；（1分）丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。
（2分）
3．这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗？
（1分）请说出你的理由。
（2分）
有；（1分）这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。
（2分）
阅读下列材料：
材料一公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得凯撒大帝简直“帅呆”了。
于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。
材料二下图是古代著名中西陆上交通示意图。
请回答：
（9分）
⑴凯撒大帝的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的。
这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著明的，其东起我国的。
（2分）
丝绸之路，长安。
（2分）
⑵这条通道是在哪一事件后开通的？
该通道当时发挥了什么作用？
（4分）
事件：
张骞通西域。
（2分）作用：
促进了中外（或东西方）经济和文化交流。
（2分）
⑶这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗？
说出你的理由。
（3分）
有。
（1分）理由:
例①丝绸之路在今天仍是中西交往的重要交通通道；②丝绸之路在我国当今对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用等。
（2分）（只要言之有理,即可得分）
材料一三国鼎立形势图。
C
B
A
材料二自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
——《三国志·诸葛亮传》
请回答：
（7分）
⑴请根据材料一填写三国的名称。
（3分）
A；B；C。
A.蜀B.吴C.魏（3分）
⑵材料二中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？
（1分）
官渡之战。
（1分）
⑶面对曹操“拥百万之众”之势，诸葛亮在材料二中提出了什么策略？
这个策略在此后有何成功的实践？
产生了什么影响？
（3分）
策略：
联吴抗曹。
实践：
赤壁之战孙刘联合，成功地打败曹操。
影响：
对三国鼎立局面的形成和巩固有重要影响。
（3分）
以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。
请仔细观察，结合所学知识回答：
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？
（1分）
张骞通西域。
（1分）
（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？
（1分）
沟通了中原与西域的经济、文化交流。
（打通了“丝绸之路”，有利于东西方文化的交流。
）（1分）
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？
它的设置标志着什么？
（2分）
西域都护。
西域地区
正式归属中央政府管辖。
（2分）
阅读下列材料：
“江南之为国盛矣……渔盐杞梓之利，充牣八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”
——《宋书》
请回答：
（1）材料反映了怎样的社会经济现象？
这一现象产生的主要背景因素是什么？
对后世有什么影响？
（6分）
答：
经济繁荣。
江南地区得到开发；为经济重心南移奠定了基础。
（6分）
（2）结合课本回答，为什么“一岁或稔，则数郡忘饥”？
（2分）
答：
因为江南经济发展很快，稻米产量高。
（2分）
（3）为什么说“丝绵布帛之饶，覆衣天下”？
（2分）
答：
因为江南经济发展很快，纺织业发达，丝绵产量高。
（2分）
阅读下列材料（16分）：
材料一：
江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——西汉《史记》
材料二：
江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶覆衣天下。
——南朝《宋书》
①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?
（1分）
由荒凉、落后变为富庶、先进。
l分
②为什么会发生这样的变化?
（8分）这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响?
（1分）
魏晋南朝时江南得到开发。
原因有：
①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越；②北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术：
⑧江南地区战争相对较少，社会秩序安定；④南北方劳动人民辛勤劳动。
8分
影响：
为经济重心的南移奠定了基础。
1分
③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示?
（2分）
启示：
保持安定的环境；引进人才；引进技术等等（言之有理，酌情给分）2分
④与此同时，我国北方出现了________________趋势，于是，_____________（皇帝）顺应这种趋势进行了改革，改革的作用如何?
（4分）
民族融合（1分）孝文帝（1分）作用：
促进了民族大融合。
（2分）
中国历代封建统治者均重视处理和发展国内民族关系、对外关系，促进了我国统一多民族国家的形成、巩固和发展。
请回答：
（10分）
（1）西汉处理国内民族关系方面的典型事件是什么？
（2分）
张骞两次出使西域。
（或昭君出塞）（2分）
（2）丝绸之路形成于哪一朝代？
（1分）在历史上起了什么作用？
（2分）
朝代：
西汉；（1分）作用：
丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
（2分）
（3）5世纪黄河流域出现了民族融合的趋势，为顺应这一趋势进行改革的统治者是谁？
（1分）这次改革有何历史作用？
（4分）
统治者：
孝文帝；（1分）作用：
使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，（2分）使中原文化得到了丰富和发展。
（2分）
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
（15分）
材料一公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
法令规定：
国家承认土地私有，允许自由买卖。
奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制，由国家直接派官吏治理。
编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
材料二孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。
主要有：
第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，是迁都（洛阳）和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。
请回答：
1．分别总结以上两次改革的作用或结果。
（6分）
秦国经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，为秦的统一奠定了基础；（3分）孝文帝的改革促进了北魏经济的发展和社会的安定，加速了民族融合的步伐。
（3分）
2．试分析以上两次改革成功的相同原因。
（4分）
改革成功的相同原因有：
（只要言之有理，答出其中两点即可给4分）
第一，改革都得到了本国君主的大力支持；
第二，都顺应了历史发展的趋势，推动了社会的进步；
第三，改革者本人都具有非凡的意志和坚定的决心。
3．阅读上述材料后，你有什么感想？
（2分）
改革是强大之本，改革是成功之路；一切符合历史发展趋势的改革必定会推动社会进步，对历史发展产生积极影响。
（答出其中一点或还可有别的想法，只要言之有理即可给2分）
4．某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为商鞅站在哪一边？
（1分）试说明你的理由。
（2分）
法家。
（1分）原因：
在他的变法中，有加强刑罚、推行县制等体现法家主张的措施维护统治秩序。
（2分）
改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。
根据下列古代历史上相关改革的材料，回答相关内容。
（共4.5分）
材料一：
据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
请回答：
1．材料一反映的是什么历史事件？
（0.5分）
答：
商鞅变法
2．公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。
回忆所学内容，张三这是因为变法内容中哪一项改革措施而获田产的？
（0.5分）
答：
奖励军功（或奖励耕战，或根据军功大小授予爵位和田宅）
3．以上改革措施的作用是什么？
（0.5分）
答：
秦国成为战国后期最富强的封建（省略封建也可以）国家
材料二：
诏“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
”——《魏书》
1．材料二叙述的是哪位皇帝的改革内容？
（0.5分）“北俗之语言”是哪个民族的语言？
（0.5分）
答：
北魏孝文帝；鲜卑
2．为了更好地学习汉文化，他还将都城由平城迁到哪里？
（0.5分）
答：
洛阳
3．除了学汉语外，他还采取了哪些汉化措施？
（请列举出至少2条）（1分）
答：
穿汉服、改汉姓、与汉人通婚、用汉制、学汉礼（或者用书上的原话）
4．这些措施有何影响？
（0.5分）
答：
促进了民族融合
阅读下列材料：
（18分）
材料一：
治世不一道，便国不法古。
——《史记》
材料二：
诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
请回答：
（1）材料一是《史记》引用的战国时期哪一政治家的言论？
举例说明他“不法古”的一些做法。
（8分）
答：
商鞅。
承认土地私有，奖励耕战，建立县制。
（8分）
（2）材料二的“诏”令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？
你还能举出他改革的其他措施吗？
（8分）（至少举出三项）
答：
孝文帝。
迁都洛阳、改穿汉服、改用汉姓、与汉族通婚、采纳汉族官职律令、学汉族礼法等等。
（其中任意三项即可）（8分）
（3）从社会发展的角度，你怎样看待上述二人的历史作为？
（2分）
答：
（言之有理即可，或者分别答其改革的历史影响，或者总论。
）
如：
他们的作为都推动了社会的进步与发展；是我国古代杰出的政治家、改革家。
（2分）
在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。
（16分）
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？
图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？
最终促成了哪一
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