统编版部编版五年级语文下册教学课件金字塔PPT.pptx

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,20金字塔,点击图片观看视频,面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：

这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？

那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。

穆青：

（19212003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。

建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。

陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。

在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。

金字塔是古代世界七大奇迹之一。

金字塔,y,ku,y,i,朗读课文扫清障碍,译,名,不,愧,熠,埃,熠发光,及,nin,黏着,物,rn,刀,刃,ln,泛,滥,xi,遐,想,y,淤,泥,zhn,精,湛,多音字,石块中间没有任何水泥之类的黏着物。

着急,zho,zhu,想着,zhe,高着,zho,识字方法,看图识字：

埃埃及尘埃,字理识字：

刃,指事字。

其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。

本义：

刀口、刀锋。

熠熠发光：

形容光彩闪耀的样子。

本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。

这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。

10,精品教学课件,精湛：

精深。

本文指古埃及人的造船技术很高超。

爸爸精湛的厨艺,让人佩服。

11,精品教学课件,想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？

整体感知,金字塔夕照,不可思议的金字塔,抒情散文,非连续性文本,12,精品教学课件,说一说，两篇文章分别写了什么？

金字塔夕照,不可思议的金字塔,最大的金字塔胡夫金字塔,建造金字塔时的古埃及,夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪,13,精品教学课件,互动课堂,这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？

结合每一部分来体会。

金字塔夕照,文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？

请找出最能概括其特征的语句。

此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。

一般可分为：

启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。

一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?

你能将这个原理应用于生活吗?

你的探究目标制定好了吗?

2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。

3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?

4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?

5.你说的办法很好，还有其他办法吗?

看谁想出的解法多?

二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！

2.你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。

3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?

4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！

5.让我们一起为某某喝彩！

同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!

三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

你是我们班的小爱因斯坦。

3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？

4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。

5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。

你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

比喻,夕阳下的金字塔真是太美了！

让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：

有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。

宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！

为什么说金字塔不可思议呢？

让我们继续学习第二篇文章不可思议的金字塔，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！

不可思议的金字塔,胡夫金字塔建于公元前（），建在（）的西岸。

胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（）吨。

整个胡夫金字塔相当于（）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大。

在天文历法方面，埃及人将一年定为（）天，并规定每年（）个月，一个月（）天。

古埃及人就掌握了精湛的（）技术。

古埃及人还有（）、（）等多种令人惊叹的建筑成就。

2600年左右,2.5,230万,50层,尼罗河,126,读一读，填一填。

神庙,造船,石窟陵墓,12,365,30,列数字,作比较,金字塔是如何建成的？

借助课文内容，大胆推测。

用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。

用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。

利于水的浮力运送石块。

外星人建造的。

要求：

1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。

2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。

3.可以使用图片、表格等辅助形式。

搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。

选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。

故宫,长城,结构梳理,金字塔夕照,不可思议的金字塔,外观,金字塔,敬佩赞美,结构,主题概括,金字塔夕照用生动的笔触描绘了_以及作者由此引发的_，抒发了作者对金字塔的_。

夕阳下金字塔的雄浑之美,万千思绪,喜爱与赞叹,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

9、你真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

11、你的想法很独特，老师都佩服你！

12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

18、同学真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

21、你有自己独特想法，真了不起！

22、你的办法真好！

考虑的真全面！

23、你很会思考，真像一个小科学家！

24、老师很欣赏你实事求是的态度！

25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

主题概括,不可思议的金字塔描写了金字塔的_，用简要的语言介绍了_，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对_的赞叹。

宏伟与精巧,古埃及文明,古埃及人民勤劳与智慧,金字塔史诗和平之歌,长河悠悠烈日炎炎赤道流火，维多利亚湖畔群山巍峨。

巍巍群山掩无边清凉，孕育出世上最长的那条河。

静静穿越半个非洲，尼罗河水哟万里扬波,拓展延伸,A.澄澈（dng）润泽（z）惭愧（ku）B.遐想（xi）埃及（i）黏着（nin）C.着想（zhu）刀刃（rn）泛滥（ln）D.淤泥（y）湛蓝（zhn）熠熠发光（y）,一、加点字读音有错误的一项是（）。

A,课堂演练,

（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？

真是无法想象，难以理解。

（）

（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。

（）,二、根据画线句子意思，写出合适的四字词语。

不可思议,熠熠发光,例：

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的。

三、品味加点词语写出的情境。

以“火烧云”为内容仿写句子。

火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。

再见,麦老师优秀教研组长学科带头人优秀辅导奖,附送（五大类课堂用语）可右键删除,五大类课堂用语表扬类1这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

2这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

3你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

4你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

5你好厉害！

敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！

6通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

7你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

8你的进步可真大，老师为你感到高兴！

9你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

10老师真想在下节课看到你更出色的表现！

11你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

12听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

13你太棒了！

不随波逐流，能从相反的角度思考问题。

你怎么会想到这一点的？

14咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？

同学们还想多听听你那清脆的声音呢！

再大声回答一遍问题好吗？

15虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。

有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

16请你来谈谈这个问题。

我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。

勇敢地站起来说一说吧!

17你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

18这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！

19你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

20你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

21你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

22你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

23你真行！

一次比一次有进步！

五大类课堂用语表扬类24我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

25你认识的字真多，真是“识字大王”啊！

26你提出的问题可真多！

你注意观察周围的事物，可真细心啊！

27你提的问题很有价值，都快成“小老师”了。

28老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

29老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

30你的进步真快，没想到你这么聪明！

相信你还能说得更好！

31你敢于发言，是一个真正的男子汉。

32比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

33老师伸出大拇指，说：

“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。

”34你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。

35你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

36你能勇敢地站起来回答问题，有进步！

37你的作业有进步了，加油啊！

38你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

39你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！

40你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。

老师都被你感染了。

41我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。

不存在差生，你们都是最优秀的。

五大类课堂用语激励类1你很有创造力，但还要继续努力。

2你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。

3你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

4大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

5大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。

6你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。

老师都被你感染了。

7我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。

不