苏教版三年级数学下册分数的初步认识.pptx

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分数的初步认识

（二）,新苏教版小学数学三年级下册,1.认识几分之一,判断：

涂色部分可以用表示吗？

（）,（）,把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？

把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的。

把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？

把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的。

把6个桃看作一个整体，,平均分成2份，,每份是这个整体的。

把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？

你会表示下图中每盘桃的吗？

把4个桃看作一个整体，,平均分成2份，,每份是这个整体的。

每份是这个整体的。

每份的个数不同，为什么都可以用表示？

小结：

不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且平均分成2份，每份就是这盘桃的。

1、每份就是这筐桃的几分之几？

2、如果这筐桃有30个，平均分成2份，每份就是这箩筐桃的几分之几？

3、如果这筐桃有31个，平均分成2份，每份就是这箩筐桃的几分之几？

思路引导：

把6个桃看作（），平均分成（）份，每只小猴分得其中的（）份。

每份是这盘桃的（）。

一个整体,3,1,二盘都是6个桃，为什么分得的结果，却用不同的分数表示呢？

把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成2份，每份就是它的。

如果,把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？

每份各是它的几分之一？

12个桃平均分成

（2）份，每份是它的（）。

12个桃平均分成（3）份，每份是它的（）。

12个桃平均分成（4）份，每份是它的（）。

12个桃平均分成（12）份，每份是它的（）。

12个桃平均分成（6）份，每份是它的（）。

都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？

通过以前对分数的认识，我们知道，把一个物体或图形，平均分成几份，其中的一份就是这个物体的或图形的几分之一，可以用分数表示。

把几个物体，如：

2个桃、4个桃、6个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一，也可以用分数表示。

思考：

除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外，还能把哪些物体也可以看成一个整体？

填一填，说一说。

用分数表示涂色部分。

在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。

在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。

分18根小棒,1.小组2人合作，拿出18根小棒的。

2.小组2人合作，拿出18根小棒的。

3.你还能拿出18根小棒的几分之一？

把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。

通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？