部编版七年级暑假专题记叙文修辞手法的作用.docx
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部编版七年级暑假专题记叙文修辞手法的作用
辅导讲义
学员编号：
年级：
课时数：
学员姓名：
辅导科目：
语文学科教师：
课程主题：
记叙文修辞手法的作用
授课时间：
学习目标
掌握记叙文修辞手法的作用
教学内容
【知识梳理】
知识点1：
常见题型：
文中某句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
1、比喻：
生动形象地写出了……（结合句子）
2、拟人：
生动形象地表现了……（结合句子）
3、排比：
增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）
4、夸张：
突出强调了……（结合句子）
5、设问：
强调……，引起思考（结合句子）
6、反问：
增强了……的语气，强调了……引人深思、发人深省（结合句子）
注1：
以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”（答题模板），任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的问题，切不可死板硬套。
解题步骤：
修辞手法+帽子+事物特点（表层含义）+作者情感（情感是关键）
注2：
修辞类语句分为两种：
一、语句与人相关的；二、与人无关的。
①如果是与人相关的语句：
遵照上面的解题步骤；
②如果是与人无关的语句：
只要答表层含义。
③如果是与文章的主旨密切相关的：
就要答人的情感。
如果与主旨没有密切关系的：
就不用答。
知识点2：
易错点
1、对修辞内容把握不准，特别是对内容对象的特征把握不准。
对策：
对于这样的情况，首先要清楚对象是什么，再考虑对象的特征。
比如：
①修辞中能找到描写对象：
就直接找准对象的特征了。
②修辞中对象特征是抽象的：
就直接答情感。
2、在答修辞时，往往会忽略情感的表达，以及表达谁的情感。
对策：
考虑是否要答情感的情况下
①首先，考虑这个修辞是否与人有关：
一般与人有关就可以进行情感的作答，当然我们不能忽视上下文的部分的故事情节关系。
②其次，在表达谁的情感时：
一定要从上下文看准。
③第三，在答人物心理或情感时：
不要忽略了为什么产生这样的心理或情感。
3、在答修辞的时候，往往会忽略结构上的作用。
对策：
在答这种题型的时候，不要忽略了这一点，可以考虑进去。
（但不一定每道题都有）
【例题精讲】例1
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。
铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。
站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？
一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改）
【注释】①林和靖：
林逋（968-1028）。
字君复，谥号和靖先生。
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？
请结合第④段概括。
（4分）
17.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。
（3分）
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视
梅花为修养的典范。
B.文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
E.文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用？
请分别从结构和内容角度具体分析。
（4分）
参考答案：
16.①梅花颜色缤纷多彩；②梅花气质超凡脱俗；③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；④梅花枝干姿态极美。
17.这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
（3分）
18.BD
19.结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
（4分）
例2、
⑴明媚的三月三如期来临。
然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？
树不疼吗？
”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？
难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？
我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
⑷“小孩子不许多嘴！
”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？
”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢？
”
⑾“那有什么好呢？
”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。
如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？
就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。
”
⑿我怔在了那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：
树是这样，人又何尝不是如此呢？
一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。
这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。
等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。
而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？
而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：
树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。
我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。
让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：
______________________；其作用是：
________________________。
答案：
成百上千把跳跃飞舞的刀：
形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。
练习3、
要不要叫醒她
张曼娟（台湾）
（1）要不要叫醒她？
（2）她睡得好熟呢。
（3）还是叫起来吧，免得下车吹了风会着凉。
（4）于是，我等待着，等候父亲或者母亲坚持的，又不想惊吓了孩子的，叫我醒过来。
（5）那是很小的时候，我们全家常在假期出游，为了贪看晚霞的光彩，为了多辨认几颗星星，回家总得天黑以后，我和弟弟差不多一上车就睡了。
那时路上多是农田，并没有可看的街景，四周一片静寂的黑，偶尔有住家的灯光闪过，稀稀疏疏的，原本就很像一场梦了，更加催人入梦。
因为车上的人多，很多时候就睡在父母亲的怀抱里。
道路并不平坦，颠簸，是梦里始终不变的节奏。
（6）每一次快到家我自然就会醒来，却著不睁眼，仍流连在睡的边缘，全身的知觉在等待。
可以听见父母商量着，要把我们叫醒，恐怕忽然醒来吹了风会生病，母亲叫了我的小名，我揉揉眼睛醒过未，是被母亲叫醒的哦，像是一种撒娇，还要皱皱眉头，好不甘愿的样子。
父母叫唤弟弟不醒，决定将弟弟裹在父亲的大衣里，抱回家去，我们一起下车，走进寒冷的冬夜。
（7）看着走在前面的父亲抱着幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再轻一些，父亲就会抱着我回家了。
（8）开始准备联考以后，觉得睡眠永远不够，星期日不用上课的早晨，多希望时钟坏了，或者父母亲忽然忘了家里还有一个我的存在。
可是，我总听见门外的交谈：
（9）“要不要叫醒她？
…她好像很晚才睡啊。
…是呀，最近都是这样，可是，就快考试了，不拼一下不行的。
…要不然，过十分钟再叫醒她吧。
”
（10）安静下来的空气中，我已完全清醒，闭着眼睛等那得之不易的十分钟过去。
那是父母的挣扎与不忍，我等着他们来叫醒，精神饱满地醒来，让父母以为这十分钟的功效显著。
（11）-个人到香港教书，初抵达时，住在大学宾馆里，陌生的环境，陌生的生活，我陷在难以言yu的焦虑里，并没有什么不如意，我只是无法入睡。
连续好儿夜，我完全没有睡意，天亮以后，却又精力充沛，在焦阳炙日下，奔波寻找一个适合的居所，安顿下来。
（12）日找到房子那夜，我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦。
天亮以后，我仿佛听见父母的声音：
要不要叫她起来……在等待中，感觉到太阳光从百叶窗缝进地板，缓缓爬上枕被；听见鸟雀此起彼落的鸣唱。
我只是等不到父亲或母亲，走进房里，叫我醒来。
那天早上，我一直没有等到，于是自己睁开眼睛来，在床上默默坐了许久，觉得非常孤单。
（13）1997年的香港，秋日刚来，天就凉了，不时下着雨。
我在购物中心潦草解决了晚餐，提着大包小包上了社区小巴士，往回家的路上驶去。
快要抵达时，我听见后座一对父母亲，用广东话低声商量着，我正好听懂了他们的话：
（14）要不要叫醒她？
（15）年轻的父母决定抱着小女儿下车，我走在他们身后，看着那父亲将女儿用外套裹在怀里，那母亲在一旁撑着伞，踩过积水的马路，回家。
我忽然明白了，很多年以前，当我还很幼小的时候，也曾这样被抱在怀中，温暖地护持着小小的梦。
（16）我只是忘记了，并不是不曾拥有。
（17）因为两只手拿了太多东西，我无法撑伞，雨水淋湿了我的头发和衣裳，但是不再有凄清孤独的感伤，很快地，我会把新家打理好，接来父母亲一起佳。
然后，在醒和睡的边缘，等待那一声：
要不要叫醒她？
（18）安心地睡去，愉悦地醒来，真是一种幸福。
（选自《张曼娟作品集》百花洲文艺出版社）
22.第12段划曲线句所用的修辞手法是，形象地写出了，又暗示了我此刻_________________________的心情。
（4分）
22．拟人（2分）我期待父母叫醒的时间之长（1分）孤独、凄清（1分）
练习4、
最美的对视
她久久凝视着，凝视着。
站在她面前的，是一个16岁的男孩。
与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一gōng。
几个月前，他的眼前还一片漆黑。
4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
那位老人，就是她的母亲。
她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已经去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
早在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。
一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353"。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。
她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。
可是，老母亲却死活不肯答应。
老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。
老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。
自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。
担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。
眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O．5克的挚爱”。
老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
在母亲节那天，她发了一条微信：
“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。
说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。
”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。
她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
两个人的目光，就这样对视，凝视。
那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
19、看拼音写汉字：
鞠了一个gōng_______（2分）
20、她的母亲被社区评为“最美的人”，从第
-
段看吗，母亲的“最美”具体表现在：
（1）__________
（2）__________
（3）__________（6分）
21、第
段画线句具有语言表现力，请选择一点作简要的分析。
（4分）
______
_
（二））（19分）
19、躬（2分）
20、⑴年过八旬的老母亲登记百年后无偿捐献眼角膜。
（2）母亲担心白内障手术会损坏准备要捐献的眼角膜，不肯接受手术。
⑶母亲病重后为了防止子女忘记捐献一事，将捐献登记卡放在了病历本中。
（6分）
21、提示:
本题可以从用词的角度，如“温暖”和“数字”的搭配，或者从运用比喻、拟人等修辞方法的角度，如“数字”像妈妈牵着姐弟的手，“齐步向前走”等，来理解一对儿女在母亲的影响下,也作出了在身后捐献眼角膜的决定，表现出一家人的博爱精神。
（4分）
作业1、
①正在开会——临济文化研究会。
本地宿儒全部到齐，依次发言。
这些老先生拎着黑色人造革旧皮包，穿着灰
扑扑的中山装，满脸皱纹，老旧如陶，却一个个口吐莲花，满腹经纶。
②中午吃饭，我挨个儿敬酒，连称“先生”。
有位梁先生，40来岁，语不出众，貌不惊人，席间很安静，却是了不起的人物。
③大约20多年前，他还是一个普普通通的热血青年，埋没乡间。
在人们印象里，农村很苦，农村太穷，农村人愚昧，农村人不会拿钱买一本书来看，只肯用它来对付柴米油盐。
但是，他热爱着自己的农村。
④即使淡漠如我，早早离家，到现在魂牵梦萦的，还是老家的土墙、坯屋、哞哞长叫的老牛、老羊倌赶着一群羊回来了，反穿老羊皮袄，把自己搞得也像一只羊……但是，深爱如此，却从未想过要给生我养我的故乡写一部历史，太难。
⑤你知道中国到底有多少个村子？
到2004年底，全国共有320.7万个村庄，要给其中的三百万分之一修史立传，资料从何而来？
老人相继过世，新生代一心向往外面的花花世界，还有几个人对家乡历史念念不忘？
就算历史典籍浩如烟海，又有几点笔墨能够惠顾到一根细草上？
⑥但是凭着典型的书生意气，这个人开始了漫长的修村史的过程。
⑦他第一件事就是到文化馆研究整套的《二十五史》。
当时炎炎盛夏，没有空调，房间正中悬吊着锅盖大的风扇，一开就扬沙成阵，搞得他衣履光鲜地进去，灰头土脸地出来。
一本书一本书地摸过，一个字一个字地筛选，到最后能找到的资料还是少得可怜。
⑧他偶然听说荒郊野外有两块石碑，碑文和村史有关，便马不停蹄地赶去。
谁知一块已经砌了人家的猪圈，一块残破不全，荒凉地立在乡间。
严冬腊月，天冷，人冷，手冷，手里的圆珠笔也冻住了，他只好一边咚咚地跺脚，一边把笔放进怀里暖一暖，再写俩字。
⑨历史不好写，需要去粗取精，去伪存真。
他又生性内向，需要上山下乡，钻墙觅缝，遍访人群，更是一个艰苦浩大的工程。
⑩20年的研究和积累，5年的伏案疾书，成就一部没有销路的35万字的村史。
假如把这些字全换成时尚文字，那得赚多少钱！
⑪说他没赚钱也不对。
书稿完成，村干部高兴坏了，一定要给他开稿费：
5000块。
我不禁摇头叹息：
这笔账怎么算？
从青葱岁月，写到人到中年；从赤日炎炎，写到数九寒天：
从第一个字，写到第35万字。
青春、岁月、健康，就等于5000块钱？
⑫他却生了气：
“你给我钱，这不是在打我脸？
”他想一想，“假如你一定要给的话，你算算咱村里一共有多少五保户、军烈属，替我把这笔钱分给他们，叫他们过个好年。
”
⑬我低头喝茶，说不出话，浑身像扎了刺，燥烘烘地热。
只说现代社会利益当前，“厚黑”盛行，失望之下，一个劲躲进书本，揣想前贤，没想到贤人就在身边。
⑭古希腊哲学家朗吉弩斯的《论崇高》里有这样一段文字：
“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做造化万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。
”
⑮是的，渴望。
它会让人一边布衣陋食，挣扎生存，一边怀着超现实的心情行走街头，如同行走在高亮悠远的云端。
这种渴望造就了一个又一个的布衣英雄。
他们十分平凡，走在人群中毫光不现，却在数十年的风尘中磨砺出熠熠闪光的灵魂。
正如才子唐伯虎的一首诗：
“一上一上又一上，一上上到高山上。
举头红日白云起，四海五湖皆一望。
”
2、第（11）段中的划线句运用了的修辞手法，其作用是
（5分）
注意：
表现了什么要与中心结合分析
2、排比增强了语言的气势，强调了修村史耗费时间之长，也充分地表现了梁先生为修村史甘于奉献、执著无悔的精神。
（5分）
作业2、
失母
席慕蓉
①八岁还是九岁的那年，住在香港，有一回在最热闹的中环街上和姐姐走散了。
②在努力地左奔右跑试了一阵子之后，终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：
“请你带我回家好吗？
”后来还真是有好心的路人替我找来警察，高大的警察把我带回办公室再通知父亲来领我回去。
见到父亲时大哭了一场，回到家里，又害怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了。
母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边一直问我，问我真的好意思一个人站在马路上哭给大家看？
③而在今年五月三日的这一天，在台中一个专科学校的礼堂里，在千百人面前，在初闻噩耗的那一刻，我也和多少年前一样，魂飞魄散，不得不失声痛哭起来。
只是因为一切来得实在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然发现自己再也回不了原来的家。
④在前一天下午和母亲道别的时候，还没有任何预兆，一切如常，母亲仍然是那个安静平稳在努力做着保健运动的母亲，我仍然是那个匆忙急躁有着一切理由要跑出门去的女儿，是一个星期六下午，一切如常。
我一面急着往外跑一面又回头高声向她说再见，我说我去台中领个奖章回来送她好不好？
母亲正在护士的扶持下做一个困难的动作，没有回答我，而我也没有耐心停下来等她回答。
⑤我没有领到那个奖章。
⑥清晨就赶到台中的丈夫，在颁奖会场入口签名的地方伸手拦住了我，把我牵到旁边，迟疑又迟疑之后，用他所能用的最和缓的语气向我宣告：
“妈妈过去了。
”而在那个时候我脸上竟然还带着微笑，正惊喜于他的出现，正奇怪他为什么不让我签名，正疑惑他为什么不让我和我身旁的朋友打招呼。
要在思索了一段时间之后才明白那五个字的意思，要在挣扎抗拒了之后才在热泪滂沱中接受了命运的宣判。
⑦我站在生命的十字路口失声痛哭，忽然明白自己从此是个失母的人了，和许多年前的那一天完全不一样的是我从此再也没有可以回头的路，再也没有可以重新获得的机会了。
⑧五月终于过去了，此刻的母亲已经长眠在一处有着许多阳光的山坡上，山坡周围有野生的松树和台湾的相思，远处可以望到北海岸灰蓝色的海洋，父亲忽然回头问我：
“妈妈这墓是朝北的吗？
”我一时也不知道该怎样回答，北方，北方是哪里？
是哪一个方向呢？
是妈妈用七十年的时间慢慢走过来的那个最初的地方吗？
是妈妈在离开的时候并不知道从此就不能再回去的故乡吗？
⑨母亲的故乡在蒙古昭乌达盟克什克腾旗，一个遥远的她的孩子们从来没有见过的地方，只听说春天来时草原上会开满花朵，而夏日风过时草香直漫到天际。
乡关路远，归梦难圆。
而此刻，要经过生死的界限，要在终于长眠在温热的南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧。
⑩而那是多远多远的一条路呢？
【注】席慕容：
女，蒙古族，台湾著名诗人和作家。
20、第⑥段划线句采用的修辞
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