英语初中知识点总结.docx

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英语初中知识点总结

英语初中知识点总结

　　知识点总结

　　如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。

 由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。

动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。

它也可以被副词修饰或者支配宾语。

　　动名词的作用

　　1、作主语

　　1）、直接位于句首做主语。

例如：

 swimmingisagoodsportinsummer.

　　2）、用it作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置主语。

 动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。

例如：

 itisnousetellinghimnottoworry.

　　3）、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：

动词不定式和动名词都可以用作主语。

在意义上相近。

但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。

比较：

 smokingisnotgoodforhealth. itisnotgoodforyoutosmokesomuch.

　　2、作表语

　　动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。

表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

　　yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。

（cleaningthewindowsisyourtask.）

　　whatihatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。

（beinglaughedatiswhatihatemost.）

　　3、作定语

　　动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。

如：

awashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing。

　　4、作宾语

　　例：

wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。

　　5、有些词后只能接动名词，不能跟不定式。

allow;avoid;celebrate;consider;discontinue;dislike;enjoy;escape;excuse;explain;feellike;finish;forgive;can’thelp;imagine;keep;itmeans;mind;miss;practice;prevent;等

　　6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。

 spendmoney/time;thinkof，giveup，putoff，insiston，begoodat，dowellin，can’thelp，keepon，feellike，betired（afraid，capable，fond）of，lookforwardto,beusedto,devoteoneselfto,stickto,respondto,lookforwardto,

　　7、有些词后面加不定式和动名词均可，例如：

remember,forget,try,stop,goon,stop,regret,,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。

例：

likedoingsth表经常性动作liketodosth表习惯性动作；

　　stopdoingsth,停止正在做的事情stoptodosth停下来做另外一件事；remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作

　　remembertodo/doing：

　　①irememberedtoposttheletters.（指未来/过去未来将要做的动作）

　　②irememberedposting/havingpostedtheletters.（我记得做过这个动作）

　　tryto（努力）与try+–ing（试验）：

　　①itriednottogothere.（我设法不去那里）

　　②itrieddoingitagain.（我试着又干了一次）；goontodosth继续做某事（不是同一件事），goondoingsth继续做某事（同一件事）；

　　常见考法

　　对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。

　　典型例题：

doyoumind_________mewithmywork.

　　help

　　解析：

本题考查动名词的用法。

mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。

　　答案：

c

　　误区提醒

　　有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。

　　典型例题：

don’tforget_____thisbooktojohnwhenyouseehim.

　　a.toreturnb.returningc.returnd.toreturning

　　解析：

本题考查forget加不定式和动名词的区别。

forgettodo表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过；forgetdoing表示“忘记去做某事”，事情还没做。

根据语境“当你见到john的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。

　　答案：

a

　　知识点总结

　　顾名思义，名词指的是表示事物名称的词，分为专有名词和普通名词。

专有名词包括人名、地名、时间名、报刊名、单位团地名等专有的名称，第一个字母大写，例如lily,china,sunday,thetimes,classone等。

普通名词分为可数和不可数名词。

可数名词表示一个的时候用单数形式，即原形，如abox.表示一个以上用复数形式，如twoboxes.不可数名词一般没有复数形式，表示数量时要借助于apieceof,aglassof,acupof等短语，如twopiecesofpaper.

　　另外，名词中还涉及到名词所有格问题。

名词所有格表示名词之间的所有关系。

有两种表示形式：

一种是’s所有格，常表示有生命的事物，如ann’sbook;另一种是of所有格,常表示无生命的事物，如thedooroftheroom.。

　　注意：

　　1.可数名词复数的规则变化：

一般情况下在词尾加s.如map-maps以字母s,x,ch,sh等结尾的名词加es,如bus-buses,watch-watches以辅音字母+y结尾的名词，先变y为i，再加es.例词：

country-countries以f/fe一般变f/fe为v加es,例词：

leaf-leaves,thief-thieves以o结尾的名词加s或es.对于初中阶段，以o结尾的表示有生命的名词加es，如tomato-tomatoes;以o结尾的表示无生命的名词加s,如zoo-zoos。

　　2.可数名词复数的不规则变化：

常见的不规则变化名词有man-men,woman-women,child-children,ox-oxengoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-micechinese-chinese等。

　　3.以s结尾的名词复数，变所有格时在s后加“‘”，不以s结尾的名词复数，在词尾加“‘s”.

　　常见考法

　　对于名词的考察，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。

　　误区提醒

　　准确使用名词所有格，尤其是作定语，关键是判断出所有关系。

　　准确使用专有名词，记住月份，星期，国名，语言，著名景点的名称，尤其注意首字母大写。

　　辨别并准确使用不可数名词、可数名词及其复数。

　　表示不可数名词的量，要注意用哪个量词及量词的单复数。

　　典型例题1：

thedoctorsavedthree_____livesyesterday..‘sb.children’c.childd.child’s

　　解析：

本题考查名词复数及所有格的用法。

题中three决定了后面要用复数children，而children和lives又构成所有关系“三个孩子的生命”，并且children不是以s结尾的名词复数，所以用child的复数所有格children’s。

　　答案：

a

　　典型例题2：

-wouldyoulikesomedrinks,boys

　　-yes,__________,please.

　　orangesboxesoforangesc.somecakesboxesoforange

　　解析：

根据题意“你们想喝点饮料吗”，选项应该为饮料，故排除c；而在作为桔汁来讲的时候，是不可数名词，没有复数，故排除a和b；

　　答案：

d

　　总结升华：

在做涉及到名词的习题时，要从名词的数，名词所用格等方面考虑全面。

　　知识点总结

　　连词是一种连接词与词，短语与短语以及句与句的虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接作用。

连词主要可分为两类：

并列连词和从属连词。

　　一、并列连词用来连接平行的词、词组和分句。

并列连词连接的双方是对等的。

　　常有的并列连词有and，both…and（两者都），neither…nor（既不……也不……），notonly…butalso（不但…而且），aswellas等。

但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：

but（但是），however（然而），while（而），only（只不过）。

还有表示选择关系的并列连词，如：

or，either…or（或者…或者…），再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：

for（因为），so（所以），therefore（因此）等。

　　例句：

sheplaysnotonlythepiano,but（also）theguitar.

　　二、从属连词，在初中范围内常常考查引导状语从句、宾语从句的从属连词。

　　其中有时间状语从句，常用的连接词有：

when，while，as，since，before，fter，once，assoonas，until，till连接条件状语的连词有：

if，unless，aslongas等，而原因状语的连接词有because，since，as，nowthat（既然）。

目的、结果、方式、比较、地点等状语从句的连接词有：

sothat，so…that，such…that，as…as，than，where…它们在句子与文章中几乎无处不见。

用来连接宾语从句，如：

that，if，whether.例句如下：

　　tomwillcallmeassoonashegetstoshanghai.

　　themeetingdidn’tstartuntil everyonewasthere.

　　iwanttoknowifsheisgoingtoseeafilm.

　　常见考法

　　对于连词，主要以单项选择或完形填空的形式从意义和功能（重点是意义）角度考查学生灵活运用连词的能力。

在题中，要分清上下句之间的逻辑关系是转折还是并列，或是选择，在从属连词中，会给出我们一个语境，让我们判断该用哪个连词。

　　典型例题1：

bettydidn’tgotoseethefilmyesterday___shewasill.

　　a. because b.but c. until  d.if

　　解析：

本题通过语境考查从属连词的用法。

只要明白语境，分清选项中四个连词的用法，就能选出正确答案。

“她生病了”是“betty昨天没有去看电影”的原因，显然，应用表示因果关系的because.

　　答案：

a

　　典型例题2：

nancylookedaround,____didn’tseeanybody.

　　a and   b so  c but   dbecause

　　解析：

这是2007年南通的中考题，本题考查并列连词的用法。

题干的意思是“向...四周看，但是她没有看到任何人”。

四个选项中but是“但是”的意思。

　　答案：

 c

　　误区提醒

　　1、neither…nor（既不……也不……），notonly…butalso（不但…而且），either…or（或者…或者…）连接主语，谓语动词要采用就近原则。

例如：

neitheryounorheistoblame.（注意：

谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。

）

　　2、because和so，but和though不能同时用。

在汉语中它们是一组关联词，经常在一起出现，但在英语中，只能用其中一个。

例如：

becausehegotuplate,sohedidn’tcatchthebus.这句话就错了，我们要么去掉because，要么去掉so.