人教版小学一年级上册数学《5432加几》教案三篇.docx

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人教版小学一年级上册数学《5432加几》教案三篇

人教版小学一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案三篇

　　1．使学生掌握5、4、3、2加几能够用交换加数的方法和想大数加小数实行计算。

　　2．培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提升学生学习知识的迁移水平和计算水平。

　　3．培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。

　　教学内容

　　教科书第110页的内容。

　　教具、学具准备：

软件

　　教学设计

　　复习导入

　　1．歌谣

　　2．口算（计算机显示）

　　95=93=85=83=94=

　　92=84=75=65=86=

　　3．计算机显示：

89=？

让学生口算并说思考过程，电脑演示各种计算方法。

　　师：

同学们用了不同方法实行计算。

这节课，我们继续用这些方法学习20以内的进位加法。

（板书：

20以内进位加法）

　　合作学习，探究新知

　　1．出示57=，同桌合作学习。

　　a.师问：

57等于多少？

怎样计算呢？

　　b.学生独立试做57。

c.同桌交流并探讨多种计算方法。

　　d.学生汇报各种算法，教师板书。

　　生1：

把5分成2和3，3加7得10，10加2得12，所以57=12。

（板书）

　　生2：

把7分成5和2，5加5得10，10加2得12，所以57=12。

（板书）

　　生3：

想75=12，所以57=12。

（板书）

　　e.看看每种方法有多少同学选择。

　　f.师指导：

同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确，就选择哪种方法。

　　2．小组合作，探究58、48、39。

　　a.学生分析每道题的算法，把得数写在书上。

　　b.汇报不同的算法，师板书。

　　3．讨论：

在20以内进位加法中除了例题中写出的，5加几、4加几、3加几、2加几的题还有哪些？

　　师提示1：

20以内是指得数从11到20。

　　师提示2：

进位加是指个位满十，向十位进一。

　　生根据提示汇报：

（师板书）

　　a.5加几有：

56575859