精选幼儿园教师先进事迹材料.docx
《精选幼儿园教师先进事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选幼儿园教师先进事迹材料.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精选幼儿园教师先进事迹材料
幼儿园教师先进事迹材料
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
幼儿园教师先进事迹材料
（一）
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
开发区实验幼儿园范亚红
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
如果我是歌手，我想高歌一曲赞美她；如皋我是诗人，我想用美文佳作来诉说她的故事；在家长眼里，她是乐此不疲的“生力之花”；在同事们眼里，她是和风细雨的“知音好友”；在孩子们眼里，她是小手中捧着的那一枚最最珍重的魔方，这魔方收藏着孩子们多姿的梦想。
她就是范亚红，开发区实验幼儿园一名普通的幼儿教师。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
怀着对教师职业的信仰和崇敬，怀着对“太阳总在有信念的地方升起”的憧憬，她的“孩子王”生涯已走过近二十年。
近二十年来，她努力学习、上下求索；她敬业奉献、不计较得失；她用她的朴素情怀奏响了一曲曲幼教之歌。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、甘做春泥，植根花朵。
大家说“如果幼儿是一朵含苞待放的花蕾，她就是给予花蕾绚丽绽放的阳光、雨水、空气，就是根植于花朵的春泥。
”作为教师，她对幼儿的爱无处不在，她爱每一个幼儿，从不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。
回忆起往事一幕幕画面串入眼帘：
大家清晰记得胆小如鼠的阳阳小朋友，妈妈是个贵州人且患有精神分裂症，爸爸是个大龄青年，因为家里很穷才取了个外地且患有精神障碍的媳妇。
说起阳阳，她不禁眼眶湿润：
刚进小班时，阳阳一双大大的眼睛总是躲在爸爸的身后，从不敢正眼看老师和小朋友；脚上穿着比他的脚大很多的旧鞋，身上的衣服和他的身体也很不协调，同样是大很多。
看到此情此景后，她把阳阳搂在怀里，轻轻地阳阳听他爸爸说家里的遭遇。
当天放学后，她就买了双鞋子去阳阳家家访，收到礼物的阳阳脸上露出了灿烂的笑容，家访中她了解到阳阳家里除了他妈还有一个小两岁的弟弟和单身的伯伯。
临走时，她给予了阳阳爸爸些许宽慰和允诺，让他放心把孩子交给幼儿园、交给她。
三年中，她用行动演绎着她的允诺，她用她的爱心改变了阳阳孩子的自卑和怯弱。
不知道多少个傍晚，她亲自送阳阳回家；不知道多少个午餐后她给阳阳洗头、洗鞋、洗衣服；不知道多少次她带阳阳一起去超市买零食；不知道拿了多少件她女儿穿小的衣服和鞋子送给阳阳；更记不清多少次给阳阳洗尿湿的拉便的裤子。
随着她的关爱，阳阳的行为悄悄变化着：
乐意主动和老师、同伴打招呼了，渐渐地愿意用语言表达自己的需求和想法了。
当阳阳大班毕业时，阳阳的爸爸握着她的手说：
“遇上你这样的老师，真是我家的福气，我和孩子一辈子都不会忘记的，是你给了阳阳一个健康的身心，你太了不起了，阳阳说长大了也要做你这样的老师。
”她笑了，这就是教育的魅力，这就是教育的真谛：
将爱传递、将爱传承、将爱进行到底；这就是师德的灵魂：
大爱无痕！
二、大爱无声，上下求索。
在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了幼儿的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，她时刻铭记着：
爱心是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。
2019年，她意外怀孕，由于原来的单位人事很紧，她只利用周末时间做了人流手术，没有请假，在三月刺骨的春风中，坚持来到了单位、坚持在班级第一线陪同孩子们唱歌、跳舞、游戏活动，由于说话太多、用嗓过度导致她声带严重受伤，久而久之没及时得到恢复落下了顽疾：
声带囊肿息肉。
现在的她一开口声音沙哑、一天下来就感觉嗓子疼，医生建议她尽快手术：
切割囊肿，由于她牵挂孩子、牵挂班级，她决定不影响工作，等到暑假再进行手术。
她就是这样一位爱岗敬业、默默奉献的老师，数年如一日地在幼教一线尽心尽力，在做好班级工作的同时还分担园内其他事宜。
2019年9月至2019年8月在白蒲镇林梓幼儿园担任班主任工作期间，兼任年级组长和通讯员，工作出色，2019--2019年度所带班级被评为镇优秀班级，2019--2019年度所带年级组被评为镇优秀年级组。
自参加工作以来，她深知：
能力有限，努力无限这句话。
在专业成长的道路上，不是科班出身的她凭借自己的努力先后取得幼儿教师资格证、大专及本科学历、普通话二甲证书、信息化素质培训考核合格等证书。
由于她的努力，2009年优秀教育活动被评为如皋市二等奖、2019年在“体彩杯”幼儿教师健美操大赛中荣获二等奖、2019年自制教玩具被评为如皋市二等奖、2019年撰写论文《让绘本阅读伴随农村幼儿快乐成长》获南通市二等奖、2019年撰写童谣《认汉子，学做人》获南通市一等奖。
三、朴素情怀，润物无声
教育无小事，事事皆教育。
古人云“以身立教，其身亡而其教存”，在和孩子们相处的每一刻，她都时刻提醒自己言传身教给孩子一个好榜样。
以自己的言谈举止潜移默化地影响幼儿，在她的熏陶下，善于、乐于模仿老师的孩子们也会像她一样，见到地上的纸片，弯弯腰，捡起来；哪位小朋友生病了，孩子们会主动去抱抱他、亲亲他；见到哪个小朋友哭了，孩子们总喜欢上前安慰他、帮他擦眼泪。
这样的事情数不胜数，她就是这样时时刻去影响幼儿，使幼儿从每件小事的体验中升华，在潜移默化中改变他们的认识和行为方式，她用无声的爱诠释了教育无痕，让孩子们在春风化雨般的浓浓爱意中，身心健康快乐成长。
老师们都记得那年那天，2019年幼儿园省优质园验收，她的女儿发高烧，她的爱人又常年在外，半夜三更，她和婆婆把女儿送到医院，当她陪着女儿打上吊针时，天已亮了，一夜未睡的她把婆婆和女儿留在医院里，自己依然第一个到达岗位，继续埋头苦干，直至晚上加班9点后才去医院陪伴女儿，女儿说：
“妈妈，我是不是你亲生的，你总是惦着班上的孩子，你的心里还有没有我呀！
”那一刻，她的心里有种说不出的酸酸的感觉，继而含着泪说：
“孩子，我是你的亲妈，但我也是班级宝宝的妈妈！
”在她的影响下，女儿懂事独立、同事们相互协作、向上的正能量使大家豪情满满、以园为家。
法国著名作家雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。
”她说她是一位普通的幼儿教师，在平凡的岗位上用爱与责任做着平凡的事情，大家说：
她平凡而伟大，普通而真实，朴素而笃实。
她就是这样一位为幼教事业奉献着自己的青春，把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了她所热爱的幼儿教育事业；把全部的心血都浇灌在幼教事业的沃土上的幼儿教师。
幼儿园教师先进事迹材料
（二）
港城实验幼儿园
陆珠
陆珠-长江教育人中一名普普通通的幼儿教师。
无怨无悔，十多年来默默奉献。
在家长眼中，她是活泼率真的孩子王；在同事眼中，她是亲密无间的好伙伴；在领导眼中，她是认真钻研、勇于奉献的领头雁……
小小稻花坚守着这片教育热土
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是辛弃疾的一句诗，想必大家耳熟能详，因为那小小的稻花执着于一个信念：
为了颗粒饱满而悄悄绽放、坚守……陆珠老师就似那小小的稻花，18年来，为了孩子们幸福成长而默默奉献、追寻……
2019年，十七八岁的她从如城职业中学幼师班毕业回乡，被分配到他家所在永平幼儿园担任代课教师，一所条件简陋、师资薄弱、地理位置偏僻的村办园。
工作的环境条件艰苦、差强人意；师资力量薄弱、工作任务繁重；自身还是孩子，却要像妈妈一样为孩子们穿衣叠被、端屎拉尿……在理想和现实的差距面前，她丢掉幻想，脚踏实地做好每一天的工作。
她坚信：
一份耕耘、一份收获！
每当接到手机听到：
“妈妈，我肚子饿了！
”、“你咋还不回来的？
”“姑娘，快点回来吃晚饭！
”她总是说：
“你们先吃，等我把幼儿园的事情忙好，我就回家“！
家人一声声的催促，一次次的等待让她内心愧疚！
夜深人静，沉迷于自制玩教具、环境布置的她，早已忘了回家。
翻开那挤满各种颜色的笔记本，就知道她爱读书会思考。
平时她总是带着一本小摘抄放在口袋里，利用边角的时间拿出来温习、巩固。
孩子们喜欢围着她讲故事、分享游戏故事，活动室内欢呼雀跃：
“陆老师、陆老师，我还想听故事”，这真是一件幸福的事！
小稻花不怕风吹肯雨打，她每天锤练基本功，在不断的磨练中快速成长，有着扎实的基本功，2019年12月参加如皋市幼师招聘考试，顺利入编，成为一名在编幼儿园教师，身边的人都为她的努力而感动！
小小稻花追寻着这份教育梦想
小稻花，她没有骄傲，没有满足，静静地思考、积淀着。
她用自己的青春、智慧和爱，不断追寻自己的教育梦想，并逐渐形成自己的教育思想和教学风格。
她主动要求上研究课、公开课、示范课，积极参加各级各类赛课活动：
2019年、2019年参加如皋市青年大赛均获一等奖，参加市级优秀教育赛课一等奖；为全镇幼儿教师开设示范课、外来考察团开设精品展示课20余节，均受到听课者的高度评价。
她大胆尝试课题研究：
由她本人主持的如皋市微型课题《大班区域游戏中自制玩具有效利用的研究》已2019年7月已顺利结题，在“十二五”规划课题《“活动单”导学模式下幼儿合作能力培养的研究》、国家教育部子课题《农村“留守儿童”家庭教育指导的研究》，她均是课题组核心成员。
在多次的研究中，陆老师逐渐成为一名业务精湛，学术敏锐的科研型教师。
她勤于笔耕：
在工作中不断反思、总结，撰写的论文近20篇获省市级等级奖；并有10篇论文发表在《早期教育》、《幼教博览》、《教师博览》、《教学仪器与实验》等报刊杂志上发表。
她多才多艺：
独具特色的《稻草趣》，通过层层选拔，一路过关斩将，获如皋市、南通市一等奖、江苏省二等奖、全国三等奖。
《有趣的草桶》特色教育活动在南通展示，《幼儿园自制教玩具的探索与思考》讲座在全市分享，《稻草游乐园》环境创设在江苏省获优秀资源二等奖、南通市一等奖，《稻草趣》的户外活动、区域游戏、教育活动等诸多的教育资源汇集成了港城园最具特色的园本课程，并获如皋市主题叙事一等奖。
如皋教育视窗栏目组的镜头追随了一群在稻草乐园里欢闹着的孩子们……辅导幼儿“亲子共读”活动节目获优秀辅导老师一等奖。
自创幼儿舞蹈节目《我真的很不错》获如皋市一等奖。
奶粉罐自制道具，编排了幼儿集体舞《征鼓欢、龙腾跃》走进社区大舞台，别具一格获得了社会的高度赞扬。
为在工作中少走弯路，她不耻下问，把如皋幼教名师尤素敏、姚亚云两位特级教师作为自己楷模，虚心向她们请教，拜如师附小幼儿园王志云老师学艺：
平等、和谐、共进是师徒结对的共同的人生格言。
在师傅的帮助下，她不断突破工作中遇到的瓶颈，保教水平突飞猛进。
2019年被评为如皋市“青蓝工程”优秀结对师徒；2019年被评为如皋市骨干教师，如皋市教学能手，记三等功。
一篇篇论文的发表或获奖、一节节公开课、获奖课的亮相，一个个课题的正式开题或结题……见证了她为实现理想所付出的努力
小小稻花关爱着身边的每个人
爱在孩子间行走，做孩子的知心朋友，倾听孩子的奇思妙想，鼓励孩子大胆表现，注重孩子个性的发展。
她坚持“以爱为本”，把慈母般的爱像阳光般无私地撒向每一个孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及时换洗、扶起、安抚。
对特殊群体，她关爱有加。
她班上有不少外来务工人员的子女，由于他们父母上班时间早，下班时间晚，所以很难准时接送幼儿。
陆老师每天都要早到、迟离开幼儿园，一直义务加时看护着这群特殊的孩子。
为他们讲故事，和孩子们做游戏。
有时有的孩子家里没有家长来接，她就自己开车把孩子送回去。
碰到特困家庭的孩子，她捐物赠衣……急家长所急，想家长所想。
她关爱着、影响着身边的年轻伙伴们，在业务上辅导、工作上帮助、生活上倍加关心。
尤其是青年教师桑卉卉2019年8月分配到港城幼儿园任教，有缘成了“小稻花”的好搭档。
小稻花从不吝啬，总是手把手的教桑卉卉老师各项教学基本功，鼓励她勤学善思，积极参加论文评比、申报微型课题的研究等活动。
在“小稻花”的督促与帮助下，桑卉卉专业能力快速成长，很快脱颖而出，2019年参加幼儿园基本功大赛，荣获如皋市一等奖、南通市二等奖，2019年被评委“如皋市教学能手”。
朴实、细微的小小稻花一直坚守自己的教育梦，她没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的名誉，但却在自己平凡的岗位上，彰显了一种不平凡的伟大。
为了稻子的颗粒饱满，愿小小稻花--陆珠老师，为了孩子的明天奋发向上，永远精彩绽放！
幼儿园教师先进事迹材料（三）
如皋市长江镇永平幼儿园
司洪流
司洪流--一名普普通通的幼儿教师，1991年参加工作以来，一直默默坚守在农村幼儿园一线工作岗位上。
她是一个全能型老师，班主任、教研组长、保健老师、年级组长、园长，幼儿园的各种岗位她都有过工作经历。
25年来，她始终坚持“以园为家，爱生如子”。
多年的坚守，使她由代课教师华丽转身为一名编制内幼儿教师，由一名匠型教师化羽成蝶为学校教科研的引领者。
她--似一支粉笔，磨碎自己，描绘美好的明天
工作中，她积极向上，以园为家，用自己的责任心撑起了心中的那片晴空。
2019年因心脏肿大需要立即住院手术，医生说：
如果因拖延手术时间，一切后果自负。
但是，为了不影响工作，她力劝家人，和医院协商将手术推迟至暑假期间进行。
手术后休息了一个多月就开学了，医生建议再休息两个月，但她放不下可爱的孩子们，不听家人的劝阻，毅然拖着虚弱的身体走进她热爱的幼儿园，走到了日思夜想的孩子们中间。
2009年上半年，幼儿园迎接江苏省优质幼儿园验收工作，作为年级组长的她，全身心地投入到工作中，白天既要做好本班的正常教学、游戏、环境创设等工作，还要兼顾全年级组环境打造、磨课；晚散学后，还要抽调至园长室，负责整理软件资料。
在近两个月期间，她每天只能休息3至4个小时，这样的工作量对于一个心脏病患者来说无疑是太大了，领导、家人担心她的身体，劝她中午略作休息，她总是笑着说：
“大家都在忙，我也睡不踏实，你们不要担心，我扛得住！
”哪里有困难她的岗位就在哪里，2019年8月份，她又被调至新落成的长江镇永平幼儿园筹备开学工作。
虽然是女同志，但为了能按时开学，她冒着酷暑成天在未交付使用的工地上跑，和施工方协调有关工程方面的问题，或是穿梭在大街小巷采购开学保教用品，或是带领老师入园设计、绘制、布置、整理园内环境……9月1日正常开学上课，她和她的团队做到了。
9月份上课，桌椅、床、被褥没有全部到位，她在校门口向家长作解释，一天又一天，口干舌燥，因为有了她细致、耐心的工作，虽然家长心有怨言，但却给与了充分的理解，没有一个家长因为这些保教用品的不到位给孩子在园生活带来的不便上访、闹事。
在幼儿园无男同志的情况下，搬运物品上下楼梯、攀高爬低等脏、累、重活，她都是身先士卒抢着干，无怨无悔。
她一直坚信：
将平凡的工作做好，就是不平凡！
她--是一抹暖阳，照亮他人，温暖自己。
孩子的成长需要老师付出更多的爱心、耐心、细心。
孩子拉了、吐了、摔了，她都及时帮孩子换洗、扶起、安慰，把慈母般的爱像阳光般无私地撒向每一个孩子，一切以孩子的健康和谐发展作为工作的出发点和归宿。
在她接任过的班级中，有一些比较特殊的孩子，她们有的胆小、有的性格内向，反应缓慢，不善表达，作为班主任的她，总是第一时间向家长了解情况，分析原因，采取相对有效的措施。
王凯就是个比较特殊的孩子，由于先天发育不足，他的双脚走路不平衡很吃力，他内向、自卑，不喜与人交际，更不愿意参加各种集体活动。
为了帮助王凯树立信心，走出自卑心理，她每天早晨入园时，都会在教室门口热情地迎接他，或是说上几句赞美的话，或是抱抱、亲亲他；在生活中给予帮助，鼓励他自己能做的事情自己做，不断地用行动来关心、爱护他。
在她的帮助和引导下，渐渐地，王凯的脸上有了灿烂的笑容、有了自信。
对于这样的孩子她给予她们是更多、更特别的爱，用心呵护她们幼小的心灵，在她们心中撒下爱的种子，为孩子的健康成长奉献一片爱心。
老师们的成长需要她的引领和架梯子、搭台子。
作为幼儿园的业务引领者她认真组织好每一次的业务学习、聘请电脑专家为老师进行白板培训、邀请特级教师送教下乡、争取每一次外出学习的机会、通过多种渠道争取学习机会（如请教研室分管学前教育的教研员帮助协调去本市内办园特色凸显、园所积淀深厚的幼儿园学习，协调去外县市通师二附幼儿园、通州幼儿园、通州实验幼儿园等学校去参观学习，协调教师去如师附小幼儿园跟岗学习并与她们年级组的结成帮扶对子，参与特级教师吴彩霞团队“一课多研、同课异构”的研究等等）。
每次学习回来之后她都组织教师进行交流分享、消化吸收。
她不仅勤于带老师们走出去看看世界，还勤于请名家来园指导：
特级教师姚亚云、吴彩霞、如师附小幼儿园陶芹、赵美凤、外国语幼儿园陈轶棠等园长在她的协调下多次来园给与老师们手把手零距离指导。
去年由她带队17位老师分5批次去附小幼儿园跟岗学习半个月，在她的引领下，老师们的保教理念、处理事情的方式方法、班级幼儿的整体面貌都变了，老师们班级日常管理水平得到快速提升。
目前园内教师学习氛围浓烈，教育教学、日常管理井然有序，校园文化、教育品质不断提升。
她默默坚守，化羽成蝶。
上世纪末，乡镇经济迅速腾飞，企业人员的月薪是代课教师的几倍，不少幼儿教师离开了幼儿园，进了企业或做了私营，经常人这样劝她：
“你怎么不出来，开个小商店也比待在幼儿园强啊。
”她总是笑笑摇摇头：
“我离不开孩子们，我就喜欢和孩子们在一起。
”二十多年来，一间简陋教室的村办园她待过，且一待就是好多年；被急待验收的中心园抽调借用过……不高的工资、飞涨的物价，没能动摇她在学前教育的坚守。
课余时间，她总是手不释卷，潜心静气提高自己的职业素养。
“机会总是垂青有准备的人”！
随着如皋市学前教育三年行动计划的出台，她的努力和坚持，终于迎来了属于她的春天，她以优异的成绩在招考中脱颖而出，成为如皋市学前教育三年行动计划的第一批收益者--从代课教师化羽成蝶为一名编制内幼儿教师。
工作上，她不断自我加压，努力学习专业知识技能，不断反思、总结，勤于笔耕：
三篇论文发表在省级刊物；一篇论文获全国二等奖，五篇论文获省二等奖，近十篇论文获大市级一、二等奖、四篇论文获市级一、二等奖；多次承担公开课、研究课的执教任务，获得大家的一致好评；指导的幼儿作品多次在全国、省、市级获奖；2019年带领年级组自制的教玩具获市二等奖并获南通市三等奖、制定的“庆六一”活动方案获如皋市一等奖，2019年设计、制作的教玩具获市一等奖；2019年参加市幼儿教师健美操大赛获一等奖，2019年健美操大赛获市特等奖；参加或主持的课题《民间游戏融入到幼儿园特色教育中的研究》、《在游戏活动中培养小班幼儿合作能力的研究》、《在手工操作活动中促进小班幼儿精细动作发展的研究》分别于2019年、2019年、2019年顺利结题，今年她参加的十二五课题《活动单导学模式下幼儿合作能力培养的研究》已进入结题阶段。
成功总是更青睐勤奋者，不断的进取让她很快由一名匠型教师化羽成蝶为学校教科研的引领者。
她--像一棵大树，洒下绿荫，营造幸福的成长乐园
她始终认为“做事先做人”。
工作中，她要求老师做到的自己首先做到，严以律己宽以待人，用自己的模范行为引领教师成长。
脚踏实地到走到教师中去，接地气。
2009年，搬迁到港城实验幼儿园后，领导安排她担任保健老师，新的工作岗位让她再次接受新的挑战，面对1000多名幼儿的卫生保健、疾病预防工作，她认真学习相关法律法规，严格执行托幼机构卫生保健制度。
在实践工作中，她更是率先垂范，手把手地培训新招聘的保育人员，经常蹲点班级观察、指导保育员工作，不定期抽查消毒情况，定期检查班级卫生情况，担任保健老师四年来，园内未发生一起传染病蔓延事故，为学校赢得社会、家长的肯定尽职尽力。
2019年因工作需要，她又来到新建的永平幼儿园，分管后勤工作，两年来，她坚持每天早到半小时巡查食堂菜蔬质量、数量、校园安全卫生状况，坚持在园门口晨检、迎接孩子；中午不休息，巡查午睡看护情况、下午巡查晚散学、门窗关锁状况。
在2019年、2019年创建南通市优质幼儿园、南通市A级示范性食堂、江苏省优质幼儿园活动中，她带领幼儿园保健组、后勤组、资料组的姐妹们，不分昼夜，为创建、验收挥洒汗水。
功夫不负有心人，辛勤的汗水换来多项创建、验收成功通过。
有爱的心灵似纯净的天空高远清纯；倾注责任心的事业如辛勤耕耘的稼禾生机盎然。
她一直在编织属于她的教育梦想：
在学前教育的园地里根植百花，让每一朵花都盛开在姹紫嫣红的春天里。
幼儿园教师先进事迹材料（四）
如皋市长江镇车马湖幼儿园
宗俊英
有一种职业，不是民警，却要每天解决争抢纠纷；有一种职业，不是医生，却要了解各类疑难杂症；有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件；也有一种职业，不是演员导演，却要排练出各类演出；更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。
这究竟是怎样一种神奇的职业呢？
这就是幼儿教师！
既没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。
宗俊英同志就在这个平凡岗位上，15年如一日，努力奉献着火热情怀与赤诚爱心，用爱心与青春铸就平凡的事业。
在宗俊英老师的眼里，班里没有难看、调皮、笨拙的孩子，她关爱每一个孩子，努力营造互助而善解人意地班级氛围，用爱心赢得幼儿、家长的尊重和信任。
有一次，她正带领孩子们做游戏，突然一股刺鼻的臭味扑鼻而来，她发现王心悦小朋友眼光怯怯地看着她，她猜测可能是这两天这个孩子肚子不舒服将屎拉裤子里了。
和宗俊英老师搭班的同事好心相劝她：
“离园时间马上就到了，让这个孩子的妈妈来处理吧！
”
升级会员 