叙事作文350字.docx
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叙事作文350字
叙事作文350字
【篇一：
写人的作文350字】
写人的作文350字
写人的作文350字
（一）
提起我最熟悉的一个人，那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。
“肥姐”，是我对我姐姐的尊称，她其实并不是很肥的哦，只是她特喜欢的就是吃零食。
我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她，记得有一次，妈妈不在家，这对她来说是“千载难逢”的好机会，姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西，到了超市，姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时，眼里发出贪婪的光芒，只见她这个拿了几包，那个也拿几包，恨不得把超市搬回家，结账时候，几乎把她平时存的所有钱用完了，回到家里，姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来，一转眼，零食一下子就被我和姐姐吃完了。
她舌头时不时地舔舔嘴唇，一脸开心的神情。
我说：
“你怎么那么贪吃啊，连一点点的碎片都不放过。
”姐姐却满不在乎地回答道：
“因为我是属鼠的嘛。
”我真拿她没办法。
“肥姐”的好胜心很强。
每一次，我跟她下象棋，她总是会故意说了一些我的缺点来打击我，干扰我的下棋思路，结果她赢了，她就高兴得大笑，当然了，我也会以其人之道还其人之身，结果我赢了时，她就不服气地说：
“我不服气，我是女孩子，应该让我一下。
”我们俩个常常会为此大闹，爸爸妈妈也总是躲在一旁看热闹。
是的，这个就是陪我快乐成长的姐姐，我最熟悉的人。
写人的作文350字
（二）
我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑的短发，一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。
妈妈不但在生活给我无微不至的照顾，而且在学习上不断地鼓励着我，帮助着我。
记得二年级一次数学单元考试，我只考了82分，拿到试卷的那一刻，心里想：
“惨了，回家后妈妈看了分数一定会批评我。
”我提心吊胆地回家了。
回家后，妈妈问我试卷发了吗？
我支支吾吾地说：
“还?
?
还没有。
”妈妈趁我上厕所的时候从书包搜出我的试卷，我想这下妈妈肯定会大发雷霆，谁知妈妈却很平静地对我说：
“儿子，做人要诚实，不能撒谎，这次考得不理想，只要你再认真学习，妈妈相信你会取得好成绩的。
”之后，妈妈找一些关于角的练习题让我练习，耐心地帮我讲解，经过练习之后，我更好地掌握了角的知识，并在期末考试取得了全班第一名。
我知道这成绩离不开妈妈对我的教导及鼓励。
总之，妈妈为我付出了很多很多，是难以衡量的，我一定认真学习，长大以后好好孝敬妈妈。
写人的作文350字（三）
在漫长的人生的经历当中，总有一些和你同甘共苦的人，我生命当中的这个人是——刘腾骏。
你她长得很特别，一张大饼脸上，长着一双炯炯有神的眼睛，眼皮时而单，时而双，一个小巧玲珑的鼻子上嵌着许多红色的点点，肌肤如牛奶般白里透红，样子虽然不算是天生丽质，与众不同，但是却能让人过目不忘。
她的优点是不轻易放弃。
有一次，她考得不理想，就彻底绝望了，眼泪像喷泉一样不由自主“哗”的一声落了下来，我立刻安慰她，说：
“可不能这样轻易放弃，你的人生道路还很长。
”她才恍然大悟，迷茫的的眼神变得自信起来，并且更加努力学习。
“功夫不负有心人”终于，第一名的宝座属于她。
她对同学很友好，而且喜欢热心帮助同学。
有一回，我生病了，落下许多课，找谁
请教呢？
同学们正玩得嘻哈打笑，不亦乐乎，哪儿有心思给我补课呢？
正在我一筹莫展的时候，刘腾骏来了，给我仔仔细细的补起课来，讲得如同让我身临其境般详细，我对她的感激之情不禁油然而生。
她就是我最熟悉的一个人，一个乐于助人，讨人喜欢的女孩。
写人的作文350字（四）
他！
一个比我小三岁的男孩，但是他那美好的心灵却震撼了我，我为什么觉得他熟悉？
但又觉得他陌生？
因为他爱护环境的事情，一直照亮着我。
那是一个冬天的下午，一位阿姨带着她的小孩在大街上走着，一股寒风吹来，阿姨不禁打了一个寒颤。
“真冷啊！
”她说道，她急忙用自己的衣服遮住小孩。
走着走着，小孩忽然停了下来，眼睛直望着路上墙角边的一个小脚落，阿姨回意一看，原来墙角里有一个包装袋。
于是小孩走了过去，想把包装袋捡起来，可当他正要捡的时候，他的妈妈拉住了他的手，说道：
“别人都没有捡，我们何必要捡呢？
待会清洁工会来清理的，我们继续走吧！
”可是小男孩并没有听她妈妈的话，而是尽力的摆脱妈妈的手去捡包装袋。
看到这一幕，我惊呆了，回想起自己平时吃东西的时候，顺手就把包装袋扔在地上，我和他比简直就是天壤之别啊！
顿时，我觉得自己就像是被雷电劈了一样，有一种说不出的痛楚和惭愧。
最后，小男孩终于把包装袋捡了起来，并丢进了垃圾箱。
他的所作所为使我得到了一次教训。
觉得他陌生是因为我至今还不知道他的名字；觉得他熟悉是因为我还记得他的面貌！
【篇二：
快乐的一天作文350字】
快乐的一天作文350字
篇一：
快乐的一天作文350字
早晨，我在院子里做操，这时zrt来找我玩了。
我和她先玩了一会儿羽毛球，可是她总是发不好球，所以想连着打球对她来说简直比登天还难！
见到朋友有困难，我怎么会见死不救呢？
我放下自己的球拍，手把手地教她打球，我终于找到病根，原来，她的拍子还没挥过去就扔球，当然打不到。
于是，我把着她的手，说：
“不要害怕，不要紧张，越紧张越打不好。
”我这个“教师”在我的教学过程中也失败过几次，但那都是zrt太紧张造成的。
我告诉她，下手要稳、准、狠，终于，在我的指导下，她连着打几个球已经不算太难了。
于是，“老师”和“学生”便展开了激烈的羽毛球大战，不料，我一个长球，把羽毛球打到了院子上面的幼儿园里，zrt惊叫一声“呀！
”我跑去叫妈妈，说：
“妈妈，我们把羽毛球打到上边去了，你拿大扫帚帮我们把它扫下来吧。
”妈妈说：
“你们两个小淘气，等着看我的好戏吧。
”我和“救兵”跑出门，“救兵”拿大扫帚一扫，那一扫犹如秋风扫落叶，毫不费力地将它扫下来。
下午在欢乐的海洋中悄悄过去了。
zrt回家了，我依依不舍地把她目送到门外，目送得很远很远?
?
篇二：
快乐的一天
那是一个冬天的早晨，推开窗户，“呀！
好大的雪啊！
”妹妹兴奋的喊着。
透过玻璃窗，只见大片大片的花纷纷扬扬地落下来，房子上，树上，地上，都变成了一片白。
吃过早饭，雪停了。
爸爸带着我和妹妹一起去堆雪人，我们走在院子里，双脚踩在雪地上，感觉软乎乎的，还发出咯吱咯吱的声音.爸爸捧起一堆雪，把它捏成一团，然后放在地上滚，雪球越滚越大，很快雪人的身子滚好了。
妹妹的手冷得像冰块，鼻子冻得通红，我跟爸爸都让她回家烤火，可妹妹却不依，还嚷嚷着：
“我要堆雪人，让我来做雪人的头吧！
”妹妹推着雪球滚啊滚，一不小心摔了一跤，逗得我和爸爸哈哈大笑，雪人的身子和脑袋做好了。
我飞快地跑到家里拿了一个红萝卜和两个玻璃球，分别做了雪人的鼻子和眼睛.美丽的雪人做好了，样子好神气的！
我和妹妹高兴的手舞足蹈，围着雪人唱啊跳啊，别提有多高兴了！
我喜欢冬天，我喜欢下雪，我喜欢堆雪人
益阳市实验小学75班张思雅
篇三：
快乐的一天作文350字
我还记得，上一个月我妈妈给我买了一辆自行车。
那天，我躺在床上不肯起来妈妈生气的说；你不买自行车了？
我连忙起来，飞快的穿好衣服，就和妈妈一起出去了。
到了自行车店，我们来到门口，老板热情的介绍起来，我一边听着老板的介绍，一边筛选自行车。
走到一辆粉红的自行车面前，我把那辆自行车推了出来，给妈妈看了看，妈妈满口答应了，我露出了开心的笑容。
到了下午，我叫上了我的伙伴，和他们一起到滨河公路骑自行车。
我们一到滨河公路，他们就无情的丢下了我，我很生气的大喊了一声；真不够朋友。
说完，我很不熟练的骑着自行车。
我看了看手表，我说了一声遭了，七点了，我飞快的骑着自行车回到了家里。
到了家，妈妈生气的对我说；几点了？
你在哪啊。
我说，我在滨河公路骑自行车。
妈妈说快洗手吃饭吧。
吃完饭后，我慢慢睡熟了。
今天真是快乐的一天啊。
渠县二中初一：
蒲咨谚
篇四：
快乐的一天作文350字
今天，妈妈下班下得早，就带我和哥哥去我们这里的市区——华蓥市玩。
下午，我们坐客车来到华蓥，在华蓥逛了几圈，便走进了美好家园超市。
我和哥哥一进去便向卖书的地方跑去，见有人在那里看书我也拿了一本《熊出没》精精有味的看起来。
妈妈看我和哥哥喜欢看，就让我们在这里看书，自己去买东西了，过了大约半小时，妈妈提着一大包东西叫我和哥哥走了，可我们还想看，妈妈就让我和哥哥挑了几本买回家慢慢看。
接着妈妈把我们带到麦当劳，说“你俩这次考试成绩还不错，就奖励一下，今天请你们吃一回麦当劳吧！
以后一定要考得更好哦。
”说着便带我和哥哥来到了麦当劳餐厅，点了两杯可乐，一个脆皮烤鸡。
美食一端上来，我赶紧扯下一块鸡腿大口吃起来，哥哥也不甘示弱，也大口吃起来，吃完了，妈妈便带我和哥哥去菜市场买了一条鱼就回家了。
今天玩得真快乐，不过我们也不要忘记妈妈对我们的期望，一定要好好学习！
篇五：
快乐的一天350字
今天是我放假以来过得最快乐的一天，也体会到了这一次钓鱼成功后的喜悦。
上午我回到了老家，吃完午饭后，我告诉妈妈我想钓鱼，于是，妈妈向隔壁家借了一个钓鱼竿，爸爸拿了个锄头，在我家附近的土里挖蚯蚓，挖了三四条蚯蚓后，我就和爸爸妈妈一起去我家的鱼塘钓鱼。
我拿着钓鱼竿左晃右晃，手又酸又痛，爸爸严肃地说：
“你手别不停地动，鱼会吓跑的。
”我顿时恍然大悟，笑了一笑，似乎明白了什么，突然鱼漂动了一下，爸爸在一
旁数着：
1、2、3,就连忙把我手里的钓鱼竿拿了起来，爸爸钓了一条大鱼，我心里可不服气，心想自己也要钓一条鱼，我把钓鱼钩向水里甩去，我目不转睛地望着鱼漂，时间慢慢的过去，鱼还没有上钩，就在我要放弃的时候，鱼漂动了一动，我拿好鱼竿，学着爸爸的样子数着：
1、2、3,便用力把鱼钩甩了上来。
哇！
我钓了一条鱼了。
我把鱼从鱼钩上取下来，那鱼左晃右摆，不听命令，胆小的我有些害怕，就急忙把鱼放进了水桶里，然后就和爸爸妈妈一起回家了。
那晚我很开心，吃着自己的鱼，有一种说不出的甜蜜，浓浓的糊在心头。
同时让我明白了一个道理：
做什么事都要有耐心，要先苦在甜。
啊！
这是我最快乐的一天。
篇六：
快乐的一天350字
今天终于可以在家里玩了。
今天早上我醒后就起床做饭，因为妈妈不想起床做饭，她在床上看书。
那只有我做了，我一起来就淘米做饭正在煮米饭的时候妈妈叫我做作业，我便去做，正在做作业的时候妈妈叫我刷牙洗脸，我赶紧去刷牙洗脸，刷了洗了就赶紧去写作业，写了就赶紧给妈妈盛饭让妈妈吃，那我也赶紧吃。
吃完后，妈妈夸我是个好孩子。
然后就问妈妈让不让我开电脑，妈妈就爽快的答应了，我高兴地跳起来，赶紧开开电脑玩起来。
玩了一会，我感到眼睛有点痛，便出去玩了一会。
回来妈妈没有在家，我便在家里等妈妈回来，一会妈妈回来了，我便去玩电脑，我在玩洛克王国这个游戏，我用焰火和别人打，打了几局都是我遍体鳞伤，气的我不玩了，正巧妈妈让我吃饭，我把游戏一关去吃饭了。
回来是看的动画片《铠甲勇士》有一些异能兽正在搞破坏，突然，来了几个铠甲，分别是炎龙铠甲、风鹰铠甲、地虎铠甲、雪獒铠甲、黑犀铠甲。
这五个铠甲合起来就是帝皇铠甲。
帝皇铠甲把异能兽打的遍体鳞伤然后封起来，从此以后地球恢复了和平。
谢谢妈妈让我玩电脑。
【篇三：
初中（350字）作文】
精选作文:
初中（350字）作文
刚踏进这所中学的时候，心跳的数度很快，感觉是那么的陌生，心情又兴奋又忐忑。
来到一个全然陌生的学校，令我感到无所适从。
可是，为了学习，就算不习惯这里的环境，我们也不得不习惯这里的环境。
突然，在多人的环境下我看见小学同学的熟悉面孔，我不禁高兴起来。
聊天时，发现大家都和我一样，对中学的生活既期待又不安。
周会时，听校长和训导主任训话，了解到中学的校规比小学的校规来得严格。
所以我们要遵守这所中学的校规。
上课时，老师教学认真，由于教学媒介语是马来语，对于毕业自华校的我来说并不习惯。
中学课程比小学来的艰深。
诺要有好的成绩，不得不专心听课，我打定主意要学好三语，打好语文基础，考取优越的成绩。
我希望自己的中学生活过得充实一些，并下定决心，努力拼搏，为高中做好准备，并考上好的高中。
六年级:
crystalyong篇一：
初中作文大全600字
初中作文大全600字《不能不孝敬父母》
2013-06-1321:
47匿名|分类：
教育/科学|浏览85次
有六百字就行了，不要求是名作，以感恩社会和诚信待人为主题。
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2条回答
2014-03-2812:
44|二级
父母，我们坚强的靠山；父母，我们避风的港湾；父母，我们生命的缔造者。
“父母”，一个多么响亮的名词，“父母”，一个多么伟大的名词。
我们对待父母，应该怎样做呢？
也许你会轻易地回答道：
孝敬父母。
但社会上的一些人总是对父母做出不孝的行为。
那么，我们为什么要孝敬父母呢？
让我们一起来探讨一下这个问题吧！
首先，父母给了我们生命，让我们有了见到这个五彩斑斓的世界的机会。
他们给了我们一双发现美的眼睛、一对倾听大自然的耳朵、一张能说会辩的嘴巴和呼吸空气的鼻子，给了我们智慧的头脑、灵巧的双手、奔驰的双脚和强壮的身体。
父母给了我们这么多价值非凡的东西，难道我们不应该去孝敬他们吗？
我们人生的
海来比拟了。
这么大的恩惠，我们怎能不给予回报呢？
当然，对父母最大的回报，莫过于孝敬父母。
道不远人：
不能不孝敬父母。
让我们从小事做起，从现在做起，从一点一滴来表现我们对父母的孝敬之心吧！
请时刻铭记：
不能不孝敬父母！
评论|10
2013-06-1417:
08
热心网友
每一个父母为了子女都在拼死的赞钱来供子女，所以我们不能不孝敬父母，父母是我们的大恩人，我们有必要孝敬他。
说起父母我不得不想起小时候的事。
那正是在春天时期，因为春天像个小孩子，乎冷乎热，爸爸和妈妈看到我就说小心别着凉了，由于我太任性了不听他们的话，后来我生病，把夫母都急死了，又由于家里又不是很富有，但又急于用钱，所以他们不得不向亲戚朋借了。
在生病的期间父母为我做了许多事，如，喂我吃饭，为我拿水，又怕我跟不上同学，还为我补课，我感动极了。
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篇二：
初中作文专题精讲
（一）审题与构思
初中作文专题精讲
（一）
审题与构思
【谈一谈】怎样学习写作？
很多同学不喜欢写作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。
这是不太可能的。
那么，我们中学生该如何学习写作呢？
（一）、审题审题是作文的
4、篇末点题，突出中心
所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。
这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。
二、记叙一段贴切的内容
内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。
内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。
如何才能做到这一要求呢？
1、贴近生活，内容真实
贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。
有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。
例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。
2、融入情感，真情动人
文章的内容，还要有真情实感。
我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。
一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
3、叙述具体，内容充实
所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述得具体、清楚。
比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。
在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。
三、组合一个完整的结构
结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。
具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等，都属于文章的结构问题。
1、围绕中心，详略得当
叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表达中心的要详写，其它的可以略写。
记事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。
2、前后照应，浑然一体
照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。
在写作中，前面写
3、巧妙过渡，自然流畅
过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。
必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。
既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。
（三）、列提纲列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。
初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。
列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。
列提纲有以下要求：
就对我说：
“你这么不努力，怎么考上高中？
以后工作怎么办？
仅凭初中文凭哪里会有单位要你？
你又没有特别的特长，能干什么啊？
孩子，读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！
”妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。
可是语文老师说：
只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。
我认为老师的话是最正确的。
可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。
我什么时候才能轻松快乐呢？
③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。
我个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。
几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。
就这样一个学期糊里糊涂地过去了。
在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。
看着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。
④长大了真烦。
在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。
一天八节课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。
说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。
⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！
可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。
因此，关键是如何正确对待它。
现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。
（850字）
读了这篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么？
小作者写了哪些事？
这些事是否较好表现了主题？
点评：
1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。
2、文章所选三个材
料能扣住题目“成长的烦恼”来写（
下页余下全文篇三：
初中作文拟题技巧总结
初中作文拟题技巧总结
一、附加法
比如以“幸福”为话题：
《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1．比喻式
《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。
《人生之网》，题目带给人深思。
再如：
《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式
如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？
》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。
《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。
又如：
《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：
温情）《从心做起》（话题：
亲情）等。
4．借代式
如《周庄，那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》，《人生需要掌声》
5．引用式
如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
6、设问式
《地球是圆的吗？
》《花儿为什么这样红？
》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？
》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？
》等。
又如《错？
对！
》
7、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
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