中班数学《开火车》doc.docx

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中班数学《开火车》doc

中班数学《开火车》

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。

（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？

谁来介绍一下，你坐在哪里？

（我坐在黄色火车的第四节车厢）。

坐在绿色火车第二节车厢的是谁？

三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！

（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。

2018-05-17

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。

（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？

谁来介绍一下，你坐在哪里？

（我坐在黄色火车的第四节车厢）。

坐在绿色火车第二节车厢的是谁？

三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！

（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。

2018-05-17

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。

（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？

谁来介绍一下，你坐在哪里？

（我坐在黄色火车的第四节车厢）。

坐在绿色火车第二节车厢的是谁？

三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！

（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。

2018-05-17

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。

（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？

谁来介绍一下，你坐在哪里？

（我坐在黄色火车的第四节车厢）。

坐在绿色火车第二节车厢的是谁？

三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！

（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。

2018-05-17

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。

（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？

谁来介绍一下，你坐在哪里？

（我坐在黄色火车的第四节车厢）。

坐在绿色火车第二节车厢的是谁？

三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！

（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。

2018-05-17

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。

（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？

谁来介绍一下，你坐在哪里？

（我坐在黄色火车的第四节车厢）。

坐在绿色火车第二节车厢的是谁？

三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！

（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。

2018-05-17

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。

（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？

谁来介绍一下，你坐在哪里？

（我坐在黄色火车的第四节车厢）。

坐在绿色火车第二节车厢的是谁？

三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！

（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。

2018-05-17

一、活动目标：

1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。

2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。

2．红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。

3．幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。

4.录有《开火车》音乐。

三、活动过程：

一、集体活动1．小朋友，你们坐过火车吗？

（坐过）。

火车是什么样子的？

（有一节一节车厢的）2．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？

（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。

3．语气神秘状：

车厢里坐着谁呀？

（打开第3节车厢）是谁呀？

（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？

（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。

请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？

（幼儿回答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5．那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？

（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。

6.那这节车厢里坐的是谁呢？

（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。

7．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？

（同样说第一节车厢）8．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。

二、游戏活动1．按颜色标记分类：

“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？

（想）那我们就来玩一个开火车游戏。

看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。

准备好了吗？

呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。

火车排好了吗？

你们是什么火车（分别问三队）？

请你数一数，你的椅子是第几节车厢？

***，你的椅子是第几节车厢？

（第五节）是吗？

我们和他一起来数一数。

从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。

2．按颜色和数字选择座位：

火车排好了，现在我们可以出发了。

可是坐火车需要火车票，你们有吗？

（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？

（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？

（请一名幼儿找座位）谢谢你！

请小朋友到旁边的桌子上