初中德育主任述职报告.docx

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初中德育主任述职报告

初中德育主任述职报告

第一篇 初中德育主任述职报告

一学年来，我作为政教主任主要抓好学生德育工作。

虽然涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在学校校长的带领下、在其他班子成员的配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，基本完成自己分管的所有工作。

这一年来的工作让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的领导、教师群体中，是尊敬的领导、热情的教师们让我感受到了大家庭的温暖;惭愧的是由于自己工作经验不足，能力有限，为集体、老师们做的事情太少，现从以下几个方面对我的工作进行汇报：

一、老老实实做人

1、进取。

能担任政教处主任一职是高校长为首的各位领导和全体教师对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。

为更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进。

认真学习党的各项教育方针、政策，努力进行科学发展观，不断提高自身的政治理论素养。

利用实践科学发展观学习教育活动的契机，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：

在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;待人处事上光明磊落、诚实、守信;生活作风上端庄稳重，亲切大方;在公共场所和学生面前做到衣着整洁得体、语言文明规范，举止端庄大方，努力在各方面都成为师生们的楷模。

并积极以一个模范共产党员的标准来要求自己。

2、真诚。

我一直对周围的人热情真诚，年老的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友，我常为他们取得优异成绩感到骄傲。

在2013年我校组织的张维一中第五届校园艺术节“我的梦中国梦”系列活动中，我尽职尽责，协调组织，使活动取得了预期成果，受到了上级有关部门的赞赏;在每一次的教研活动中，我都真诚地将自己的教学理念、教学方法、班级管理技巧等与老师们交流，不断促进了教师的专业成长;在实施老中青教师传帮带活动中，我将自己在工作中的点滴感受与老师们探讨，毫不保留的给他们以帮助和指导。

我始终以一颗诚心与各位副主任和政教干事团结协作，促进了政教处整合力的形成，促进了学校稳定和发展。

3、正直。

在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。

因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，去思考问题，说真话，做实事。

在教职工考核中，先后出台了教师评优评职、管理职能人员的考核奖惩办法，照章办事，不徇私情。

在制定教职工绩效考核细则时，努力当好校长的“参谋”，做好执行工作的“勇士”。

二、踏踏实实做事

在履行工作职责完成工作任务方面，我坚持做到：

1、以身作则是工作的基础。

虽然作为张维一中政教处主任，但我从没有搞过特殊化。

自参加工作以来，我从没有无故缺席学校大型活动、迟到或早退，常带头工作在第一线，每天早上第一件事就是先到教学区，卫生区转转，督促学生上好自习，看看学生读书情况，看看有无违纪学生，询问班主任班内情况，了解卫生及学生其他情况，将办公室打扫干净，然后开始一天的工作，做到了以身作则，为老师和学生做好表率。

2、以角色的转换来带动学校工作。

在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。

在教学业务工作上，我坚持认真备课，改作业，努力培养学生的良好学习习惯。

在上级有关部门数次检查中，我身先士卒、靠前指挥、深入一线，从档案资料的收集整理到学生常规习惯的要求，校园环境的清扫，从安全责任的落实到安全隐患的排查，都做细做实，受到上级检查领导的认可。

在加强网络教研论坛方面，我带头建立XX文库，积极撰写教研材料，积极宣传我校的光辉形象，使人们对张维一中有一个正面、全面的了解。

这些工作既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。

三、勤勤恳恳尽职。

1、作为政教处主任，积极当好校长的助手和军师。

因此，我非常重视干群关系和师生关系的融洽以及教师之间关系的融洽。

我经常深入教师，了解教师心声和疾苦，主动为教师分忧解难，并把教师们的意见和建议反映到学校，使学校的决策、制度能及时根据教师们的意见和建议加以修正，真正起到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用。

2、分管工作常抓不懈：

加强了学校日常工作的常规管理，确保了学校工作的正常运转;安全工作重如泰山，为了确保了学校平安、师生安全，积极配合保卫处把安全作为头等大事来抓。

学年初，我们政教处配合安全保卫处制定出切实可行的安全工作计划，并与全体教职工、年级组长、班主任签订安全目标责任书，将安全责任落实到人头。

建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境;召开了学生安全教育大会、个别班级学生家长会、法制教育大会、预防疾病传播安全动员会、防踩踏事故发生安全警示会等，落实了安全责任。

安全卫生职责明确，上墙公示。

加强楼梯安全教育，确保学生上下楼安全。

。

针对学校门前摆摊设点的小商小贩增多，学生在校门前乱购小食品，这些小食品既不卫生不安全，又影响了校门口环境卫生，还给学生养成乱花钱的坏习惯，而且给家长造成一定的经济负担，针对这一老大难问题，及时利用班会对学生进行教育，对于在校门口乱购小食品的学生，进行监督登记，一旦发现反馈班级进行批评教育，严重者通知家长。

政教处通过发放学生违纪反馈单及时反馈给班级，班级对这些学生进行处理，并在对该班考核时予以扣分。

设立课间活动巡查员，对学生在课间活动进行管理，对违纪违规事件进行处理，确保学生课间活动安全。

扎实开展养成教育，使学生在实践中受到教育。

坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的养成教育活动。

针对学生存在吃零食的陋习，在全体学生中开展了“讲文明讲卫生讲环保”专题教育活动，通过向学生发倡议书宣讲小食品的危害举行告别零食签名活动等，引导学生告别陋习，杜绝零食。

为了加强对学生爱国主义教育，在学生开展“我的梦中国梦”歌咏比赛，加强了对学生爱国主义教育。

3、积极投身于教学第一线。

在教学上，我积极钻研教材和新课程标准，根据课本知识，联系生活实际和学生实际，参考远程教育资源，设计出最佳教学方案，带领学生在知识的海洋里寻找真理。

在教学中，我始终做到以人为本，尊重学生人格，关爱每一个孩子，积极营造民主、平等、和谐的学习氛围，注重学生的个性发展和身心健康发展规律，客观公正地评价每一位学生，使每个学生都能身心健康发展。

三、平平淡淡生活

教师这一清贫的职业注定着我的生活，应该“平平淡淡”地面对丰富多彩繁杂的社会;“平平淡淡地面对名利;随和、宽容地对待他人，对待学生。

我从不计较个人得失，不争名夺利，勾心斗角，讲求的是奉献，学会的是谦让与无私。

我信奉“知足者常乐”这一古训，因此，我经常换位思考，想别人的难处，多原谅别人的过失，因此我生活得非常的快乐。

四、实实在在的成绩

1、今年上级有关部门的各项检查，均符合相关部门要求，受到领导好评。

由于制度齐全，措施到位，分工明确，工作严密，政教工作保障了学校工作有条不紊地进行。

2、安全工作稳妥扎实，卫生工作有声有色。

区教育局、学校领导对我校安全卫生活动给予高度评价。

3、现代信息技术稳步开展，远教教学教研工作扎实开展，考核考评真实有效，利用网络宣传学校受到领导老师的好评。

4、教学成绩显著，升级考试成绩以及我所带的数学课教学深受同行教师、学生好评。

5、利用课余时间撰写经验文章。

在国家、省市区级发表并获奖多次。

五、清清白白地行政。

虽然作为学校中层领导，但我从没有以权谋私，从不计较个人得失，从不做违法乱纪的事，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。

六、诚诚恳恳地反思

反思过去的工作，还存在许多不足：

1、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。

2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。

3、处理问题缺乏灵活性，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

最后，自己以“六个要”来自勉：

做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。

第二篇初中德育主任述职报告

按照市局和学院党委的安排，中层干部进行述职。

在这里，我将自己一年来的思想和工作进行汇报，请领导和同志们评议指正。

我的汇报分为三部分：

第一部分明确工作职责

德育研训部是学院从事德育科研、指导和培训的一个职能部门，作为德育研训部主任，在主管院长的领导下，我认真履行自己的职责：

一是制定、组织、实施并完成了2003年德育工作计划;组织了“百名优秀班主任”开展班级管理及特色研究;实施了国家重点课题“整体构建学校德育工作体系深化研究与推广”实验;召开了德育工作与课改同行研讨会;开展了职业中专、中小学生、幼儿园心理健康教育系列活动;指导了班主任、心理教师的培训工作;二是关注、研究职业中专、中小学生思想、品德、心理发展中的热点问题，开展中小学生上网基本情况调查，保证德育工作的与时俱进;三是负责德育研究网络建设，与各县（市）区、学校建立了工作上的联系，保证工作的畅通。

第二部分一年来的主要工作

1.加强班主任队伍建设，启动并实施“锦州市百名优秀班主任研究工程”继2002年锦州市班主任基本功竞赛之后，为深入探索班主任工作，研究我市班主任组建、管理班集体的风格及特色，探讨我市班主任指导、教育学生的方法和艺术，树立我市的班主任品牌。

年初德育研训部启动了“百名优秀班主任研究工程”，为了实施这个工程，起草了锦院字{2003｝5号文件，3月份举办了“百名优秀班主任研究工程”培训班，对141名班主任进行了教育思想、班主任成长必备的理论知识的培训，4月至9月组织参加此项工程的教师总结班主任工作事迹、经验、管理班级的策略，11月至12月，对109名教师近300份材料和102张光盘进行研究，提出修改意见，在研究过程中我们着重研究了黑山县薛屯初中张中山，义县第一高中范宝君、锦铁一中苏凌、锦州一职专郭丰梅等教师管理班级集体的风格、特色。

目的是培养典型，使他们成为锦州市班主任的“品牌”，以带动我市班主任工作。

2.注重实施以课题拉动工作的方略，开展“整体构建学校德育体系深化研究和推广实验”课题研究工作根据学院提出了以课题拉动工作的方略，“十五”期间，我们参加了中央教育科学研究所德育研究中心主持的国家重点课题，“整体构建学校德育体系深化研究和推广实验”课题研究工作，目的是完成“锦州市德育工作体系构建”这一带有使命性的任务。

一年来，我们组织参加该课题研究的94所学校，结合本校工作实际，认真研究，将课题的研究与学校德育工作紧密结合，推动学校德育工作向深层次发展;7月9日，组织召开了“锦州市整体构建学校德育体系深化研究和推广实验”课题阶段总结会，对锦州市小学学段、初中学段、高中学段课题研究进行了分段总结，初步构建了锦州市德育工作途径方法体系的基本框架。

同时，组织我市参加了全国《当代家长》丛书编写的竟标，丁院长代表我们锦州实验区中标，竟得了初中学段《学会做人》一书主编，课题实验校部分同志参加了此书的编写任务，现在此书已经出版并在全国百个实验区千所实验校使用。

11月组织参加了国家课题组在无锡召开的国家课题组的第六届年会，锦州实验区获得的科研成果是显著的。

锦州实验区、太和区实验区和义县实验区被评为国家先进实验区，21所学校被评为先进校，93项科研成为获国家科研成果奖。

3.发挥德育工作在课改中的作用，开展了心理健康教育系列活动随着课程改革进入了全面实施，德育工作与课改同步是教育发展的要求。

年初对锦州市中小学心理健康教育工作的基本情况进行了问卷调查，在初步掌握、分析我市中小学心理素质状况基础上，对“学生成长记录袋”进行调研，编写了《小学生（初中生）学生基础性发展目标评价手册》。

今年9月份，参加了省心理辅导与咨询培训，在培训的同时参与了省高中、小学心理健康教育教材的编写工作，主编的《健康心理素质训练教程》（高

三）一书已由辽宁人民出出版社出版。

根据《锦州市中小学心理健康教育指导纲要》的要求，学期工作计划，在锦州市职业中专、中小学、幼儿园开展了心理健