江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟届九年级上学期第一次质量检测语文试题Word文档格式.docx
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便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
A．要：
同“邀”邀请B.咸：
都
C.绝境：
没有出路的境地D.乃：
竟然
二、阅读与赏析（共41分）
（一）（10）
芋老人传
周容
芋老人者，慈水祝渡人也。
子佣出，独与妪居渡口。
一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。
老人延入坐，知从郡城就童子试归。
老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。
尽一器，再进，生为之饱，笑曰：
“他日不忘老人芋也。
”雨止，别去。
十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：
“何向者祝渡老人之芋香而甘也！
”使人访其夫妇，载以来。
丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼。
子不佣矣。
至京，相国慰劳曰：
“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。
”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：
“何向者之香而甘也！
”老人前曰：
“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。
相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；
今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？
老人犹喜相公之止于芋也。
老人老矣，所闻实多……然则世之以今日而忘昔日者，岂独一芋哉！
老人语未毕，相国遽惊谢曰：
“老人知道者！
”厚资而遣之。
于是，芋老人之名大著。
嗟夫！
天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。
【注释】讲钧礼：
行平等之礼，意即免除了尊贵上下之礼。
钧，通“均”。
5．下列句子中的“以”与“世之以今日而忘昔日者”中的“以”意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．固以怪之矣B．祭以尉首
C．扶苏以数谏故D．杀之以应陈涉
6.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（）（2分）
A．十年后，书生身居相国之位，回想起芋老人的一饭之恩，感恩图报，让芋老人的儿子不再当佣工了。
B．芋老人认为，相国在饥寒交迫之时，饥不择食，故觉得芋头很香；
而当上相国之后，美味佳肴享用不尽，自然就觉得芋头不如十年前那样香了。
C．文章由相国十年前后食芋而味道不同引发议论，说明了“时位移人”的道理。
D．芋老人虽然只是乡下一个粗陋的老百姓，但深明事理，擅长言辞，将许多达官显贵不能讲明的道理，用生活中浅显的例子表述清楚。
7.解释下列句子中的加点词（4分）
①辍箸叹曰▲②老人延入坐▲
③何向者之香而甘也▲④岂独一芋哉▲
8．翻译（2分）
老人知道者！
答：
▲
（二）（4分）
定林所居
宋·
王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
注释：
①定林：
地名，为名胜之地。
②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。
9.阅读上面的一首诗，回答问题。
（4分）
（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有▲、▲的特点（2分）
（2）最后一句诗“溪鸟山花共我闲”运用了哪一种修辞手法？
抒发了诗人怎样的情感？
（2分）
（三）（7分）
学会赏识
①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。
人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。
其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。
所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；
是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。
没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；
社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。
因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。
台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。
小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。
一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。
终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。
这位年轻人，便是莫泊桑。
是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。
那么，我们为何不学会赏识？
④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。
因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；
因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；
因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！
”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。
因此，我们为何不学会赏识？
⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。
而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。
两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。
孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。
学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。
既是如此，我们为何不学会赏识？
⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。
⑦我们应该学会赏识。
学会赏识，对己，是一种超越；
对人，是一种幸福。
（有删改）
10．本文的中心论点是什么？
11．简要分析说明第②段的论证过程。
（3分）
▲
12．说说第④段运用了哪些论证方法？
其作用是什么？
（四）（20分）
海子爷与老雪狼
郭雪波
①漠北。
苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。
天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。
②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。
当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。
海子爷晃脑袋说，不。
儿子说，这儿已没法活人了。
海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。
儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。
可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。
③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。
海子爷每天从那经过都要吹吹口哨。
那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。
海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：
老伙计，还活着，活着就好。
④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。
等着鱼儿咬钩。
今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。
海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。
每当扔头条鱼时，他都会这样。
⑤那是三年前的事。
当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。
那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。
他惊诧了：
这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”——当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。
海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。
想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧!
老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。
海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。
⑥想到这些，海子爷便心生感叹。
在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。
这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。
⑦海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。
老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。
今天也不例外。
⑧当日夜里，北风刮得紧。
天海子边传来老雪狼的哀嚎。
一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。
到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。
⑨他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。
可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，装备收线回家。
突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！
”他拼命拽住线不松手。
大鱼拼命地往水下逃窜。
他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。
海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。
突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。
此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。
⑩“谢谢你，老伙计！
”海子爷冻紫的嘴巴张了张。
⑾唿儿——唿儿。
老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。
可他麻木的四肢已经不太听使唤。
老雪狼恼怒起来。
呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。
老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。
慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过。
姿势也没有改变过。
渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。
⑿海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。
13．说说海子爷和老雪狼之间有着怎样的微妙而复杂的关系。
14．第⑤段能否删去，为什么？
15．第⑨段画线处描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。
16．小说中的“海子爷”是怎样一个人？
请结合全文简要分析。
（6分）
17．结合全文，理解最后一段的含义。
三、表达与交流（40分）
一位著名的运动员曾经说过，人都可能遭遇挫折，面临低谷，那就让人生最昏沉的时刻，变作永存的精神遗产。
请以“修炼‘挫商’”为题，写一篇不少于600字的文章。
第一次质量测试九年级语文试卷答案
一、积累与运用（共19）
1．（10分）①宵眠抱玉鞍②正是河豚欲上时③月黑雁飞高卢纶④笛中闻折柳⑤春风不度玉门关凉州词⑥竹外桃花三两枝⑦落英缤纷⑧王侯将相宁有种乎（每条横线1分）
2．（3分）①惬②拾③镳
3．（3分）D4．（3分）C
（一）（10分）
5.（2分）C6.（2分）A
7.（4分）①停止②请，邀请③原先，从前④难道
8.（2分）“老人家您真是个明白道理的人啊！
”
9．（4分）
（1）（2分）蜿蜒曲折（弯曲）、高。
（2分，每空1分）
（2）（2分）运用了拟人的修辞手法（1分），通过“闲”字写出了诗人纵享山水的恬静、闲适自得之情（1分）。
10．（2分）我们应该学会赏识（或我们要学会赏识）（2分）。
（如果答“学会赏识”，只给1分）
12．（3分）第②段先从个人角度（正面），即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性（1分）。
然后又从社会层面（反面），即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性（1分）。
（或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性（2分）。
）最后强调了本文的中心论点（1分）。
13．（2分）论证方法：
举例论证法、道理论证（1分）。
作用：
通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该学会赏识自己（1分）。
13．（2分）海子爷和老雪狼是曾经的冤家（1分）
，最后是生死相依的伙伴关系（1分）。
14．（5分）这段运用了插叙的手法（1分），补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事（1分），体现了海子爷的恻隐之心（1分）；
照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因（1分）。
同时，为下文老雪狼救海子爷做了铺垫（1分）。
15．（4分）句话运用了神态和动作描写（2分），生动形象地写出来老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子（1分），体现出老雪狼报答海子爷的决心（1分）。
16．（6分）海子爷是一个倔强（1分）、有恻隐之心（1分）、坚守故乡的人（1分）。
当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强（1分）。
他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心（1分）。
从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守（1分）。
17．（3分）海子爷与老雪狼的冰雕中让我们看到了狼的知恩图报（1分），明白了善待生灵就是善待我们自己（1分）。
在纯净的未受人类干扰的自然界，人和动物可以亲密的相处，与狼共舞并不是神话（1分）。
从敌人到朋友并不难，只要我们用宽容去面对，什么事都可以办到（1分）。
（写到3点即可。
）
三、表达与交流（40）
18．（评分标准（建议切入分为32分）
等次
说明
项目
一类
40～36
二类
35～32
三类
31～28
四类
27～24
五类
23分以下
内容
50%
主题鲜明
感情真挚
内容新颖
主题明确
感情真实
内容具体
主题基本明确感情基本真实
内容比较具体
主题不够明确感情不够真实
内容空泛
文不对题
表达
语言流畅
表现力强
语言通顺
条理清晰
偶有语病
语言基本通顺
条理较清楚
有少量语病
语言不够通顺
语病较多
层次不清
文理不通
书写
卷面整洁，书写工整，字体美观，酌情加1—3分。
加3分者，须全卷无涂改。
评分注意事项：
（1）每少50字扣1分。
（2）错别字有每两个扣1分，扣满5分为止；
重复不累计。
（3）偶有语病指有个别句子有语病；
有少量语病指有2—3个句子有语病。
（4）内容和表达可分开考虑。
但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。
（5）严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在10分以下打分。
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