体育教学是一个多变的复杂过程要全面提高体育教学质量就必须对Word下载.docx
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选择
比例
项目
锻炼身体
190人次
73%
养成参加体育锻炼的习惯
49人次
19%
愉悦身心
88人次
34%
通过体育考试
30人次
11%
提高运动技术
77人次
30%
表中显示：
我校学生上体育课主要是为了锻炼身体、增强体质，提高身心素质，学习目的较好，反应出我校大学生良好的思想素质。
体育部将坚持“健康第一”的指导思想，教书育人，上好体育课。
2、理论知识的学习：
学生选择依次排序为：
“体育健身方法”178人次选择；
“体育基础技术理论”108人次选择；
“健康卫生知识”75人次选择；
“体育竞赛与裁判方法”69人次选择；
“体育心理学”58人次选择。
从上述学生愿望中可以看出学生渴望获得体育理论知识紧紧围绕锻炼方法、组织、基本技能和情感方面，便于指导自身与集体体育活动，体现科学合理。
掌握受益终身的理论知识和方法是很重要教学任务，体育教师需要引起重视，在教学中需要重视这些知识的传授。
3、课程体系的设置：
（1）课程设置满意程度：
满意183人次，占70%；
一般66人次，占25%；
不满意13人次，占5%。
结果反应我校体育课程受到大多数学生的欢迎，但近30%的学生反应一般和部满意，对体育课提出更高要求，加强教师教学组织、教学水平，努力改变“喜欢体育，但不喜欢体育课”的认识。
（2）希望参加的体育项目：
乒乓球
163人次
62%
柔道
羽毛球
124人次
47%
塑身减脂
篮球
119人次
45%
排球
29人次
野外生存
97人次
37%
体育舞蹈
26人次
10%
网球
33%
太极操
25人次
9%
跆拳道
78人次
29%
普拉提
22人次
8%
足球
60人次
22%
健美操
17人次
6%
武术
44人次
16%
棒球
13人次
5%
瑜伽
37人次
14%
垒球
8人次
3%
健美
其他
1人次
0%
表中显示学生最想参与的项目前十位是：
乒乓球、羽毛球、篮球、野外生存、网球、跆拳道、足球、武术、瑜伽和健美。
其中市内课程为6项，室外课程4项，综合所选择的项目（选择室内课程的有12项、室外项目7项），室内体育项目比较受学生欢迎，需要学校加快体育馆建设。
另外轮滑、太极拳和游泳这次调查中由于一些原因没有设置，学生也提出，还是深受学生喜爱。
（3）体育课教学内容满意程度：
满意139人次，占53%；
很满意86人次，占33%；
无所谓21人次，占8%；
不满意7人次，占3%；
很不满意1人次，占0.3%。
从中看出体育课教学内容还是比较受学生欢迎的，可喜。
（4）体育考核办法满意程度：
满意126人次，占48%；
很满意85人次，占19%；
无所谓31人次，占12%；
不满意24人次，占9%；
很不满意2人次，占0.7%，体育考核方法比较受到学生的认可，但需进一步改进。
4、课外体育活动的组织：
（1）形式：
自由锻炼145人次，占55%；
体育俱乐部72人次，占27%；
参加课余运动队锻炼48人次，占18%；
比赛37人次，占14%。
（2）参加体育活动的次数：
每周次数
6和6次以上
11人
4%
2次
74人
28%
5次
14人
1次
48人
18%
4次
19人次
7%
偶尔
38人
15%
3次
52人次
20%
学生参加体育活动的意愿不强烈，多数学生没有达到每周3至4次的锻炼频率，这需引起各相关部门的重视，加强引导、指导和组织。
体育部将按照教育部的要求，积极开展课外活动，以建立四级体育活动组织模式（校级、学院级、社团级和班级）、强化体育社团指导和组织、贯彻体质健康标准为重点工作，辐射每个学生，开展以“每天锻炼1小时、健康工作50年”为主题的健身活动。
五、体育课改革的内容：
（1）不足及建议：
建议
体育场馆、场地与器材
164人
63%
教师素质与教学水平
13人
教学内容
49人
其它
12人
教学形式
36人
教学方法
30人
（2）学生对教学内容改革的建议
序号
主要建议内容归纳
1
增加体育课时；
延长学时
2
理论结合实践，多增加理论知识
3
更有趣一点
4
教学内容形式多样化，丰富教学内容
5
应以娱乐和锻炼身体掌握方法为主，不应以通过考试为目的
6
丰富考试项目，考试形式可以增加，可以具有可选择性，考生选择事业自己身体素质的形式进行考核
7
时间短，无针对性，太过死板
8
多开设体育课，项目形式多样化，不要让学生选不上课；
选课时间更加开放；
增加选课名额；
户外运动的课多开一些，每个班人少一点，小班教学；
下午1、2节课太冷，不适合锻炼；
良乡校区增设羽毛球课
9
课后督促大家体育锻炼
（3）针对考试办法的建议
针对体育项目特点进行考核
长跑距离太长。
1800米测试，或者学校可以安排学生平时多活动，或者缩短1800米的测试距离，每学期跑这么一次应付考试，感觉很伤身体，也达不到锻炼的效果，2000米变为课堂形式，而不是考试成绩内容
注重平时的课堂表现，减少对一次性考核的依赖
成绩改为等级制度
考核多样化，人学生选择多项目考核，自由选择
1800米太长，改为800米或1000米；
不喜欢跳远
两千米改为5千米
应该按个人进步程度给与评分
考试项目具有可选择性
10
多一些足球技术，长距离跑减少
（4）其他建议
建议内容
场地太有限了；
建设和完善场地；
游泳馆建设，增设游泳课；
建设体育馆
希望领导重视体育课，球场晚上开灯
尽量多的提供一些适合平时锻炼的健身方法，尤其是可以缓解学习疲劳的体育方法
增加户外活动
教师多组织锻炼
增加一些体育器材，课后开放器材；
设施有些老旧，场馆卫生差。
课后组织集体活动
调查反馈建议中发现的不足方面集中反映出：
*学校体育场馆设施的建设、维护、卫生、服务等不足。
*体育课程计划中存在着诸多需要改进的地方，课程量与类别、排课、选课、女生课程、教学大纲等存在不足。
*需要继续优化考试与评价标准体系。
*教学组织上的不足。
*课外体育活动组织方面的不足，如场馆开放、体育器材借用等。
体育部拟采取的改进措施：
（1）建议学校加快良乡校区体育场馆建设和基础配套建设（如篮球场边洗手池）等；
中关村校区室外体育场地增设灯光。
（2）希望良乡校区后勤物业强化场地卫生服务。
（3）体育部将开放良乡校区健美和乒乓球室、购买质量较好的体育器材、及时进行器材修缮、借用体育器材服务。
（4）优化体育课程设置，增加班级数量和容量，尽可能让所有的学生选上体育课，减轻3-4年级学习时间压力。
（5）继续加强教师队伍建设和教师培训，以提高专业技能和教学水平。
强调教师要“爱学生”，通过体育课教学，让学生喜欢体育、喜欢上体育课。
加强教师间的交流、共同提高。
加强备课、提高专项技能，学习和运用各种教学组织形式和教学方法。
（6）强化课内健康知识、体育知识（锻炼方法、处方等）传授，督促落实各个知识点，督促落实，采取教学课件、视频教学等现代化教学手段。
（7）广泛开展课外活动和比赛，严格进行大学生体质测量。
（8）在2011年的基础上，体育部已修改学生体育课成绩的评价体系，重点是增加了考核可选内容，针对技术、素质、理论三个方向设立多种可选择考试内容，丰富考试考核内容、方法、考核指标量，以养成体育习惯和终身体育观念为目标。
女生1800米和男生2000米长跑素质考核是对学生有氧耐力的考核，是针对大学生心肺系统功能逐年下降而设定的。
有氧长跑运动对人体健康取到非常重要的作用，目标的设立以促进学生平时有氧锻炼，提高健康水平。
体育教师需要加强平时长跑锻炼的组织和指导，在教学方法、情感动员、平时锻炼的促进以及健身价值的传授等方面下功夫。
三、教学效果及评价
1、学生评价：
体育教师在学校本科教学评价中属排名较高的课程，2011-2012学年
（1）平均分为91.48分，学年
（1）平均分为89.97分，高于全校评教平均分，但也个别课程得分较低（76.61分），显示我校体育课是非常受学生欢迎的一门课程，反映出体育课教学质量好的一方面。
2、全学年学生代表队荣获佳绩，教学效果良好：
北京理工大学足球队第六年参加了全国足球职业甲级联赛并保级成功。
以我校足球队为主组队代表北京市参加第九届全国大学生运动会蝉联冠军，田径和武术队夺得3枚金牌，为北京市代表团取得团体亚金做出突出贡献，得到市教委表彰。
同时，武术队在北京高校比赛中获得团体第二名的好成绩，继续在高校占据领先位置。
田径队一直保持北京高校甲组领先水平，在今年北京高校运动会上获得体育道德风尚奖、女团第三、男团第五、团体总分第四名，金牌数、奖牌数均获第三的好成绩。
北京国际长跑节获得高校女子团体第三名，长跑队首都高校校园越野赛获得男团第四名和女团第三名，个人第四名，获得北京高校登山越野比赛团体第三名和越野攀登赛第二名。
女篮获北京高校篮球锦标赛第七名并获体育道德风尚奖，年底又取得”CUBA”北京赛区第六名，排球获得北京高校阳光挑战赛男子第七名、沙滩排球男子第三名和女子第八名、健美操队体能热力操赛三等奖，乒乓球队获得北京市锦标赛C组团体男子第一名和女子第六名，羽毛球队或北京市竞标赛男子团体第九名和女子第五名，棒球队锦标赛冠军，垒球队获锦标赛第七名，网球队获团体赛第五名、精英赛双打第五名和秋季单项赛双打第三名，轮滑队获轮滑赛男子团体第三名、女子团体第八名和团体总分第五名。
四、教学投入
1、绩效津贴投入量：
对于保障体育课程教学，体育部按照学校指示精神，加强了对体育教学的投入力度，绩效岗位津贴部分中的80%部分（约计70万元）用来计算教学工作量，基本计算标准为：
教授四级：
240元/课；
副教授一级200元/课，副主任185元/课，副教授二级165元/课，副教授三级150元/课；
中教一级140元/课，中教二级125元/课，中教三级120元/课；
初教一级100元/课。
2、自筹经费投入量：
为加强体育课支持力度，调动教师积极性，保障良乡校区运行，体育部结合自筹经费情况，逐年增加教学投入经费支持力度，重点用于教学补贴中，其中，2012年上学期发放20万元，下学期发放22万元，全年共计44万元。
五、国际交流
足球冬训传友谊，2012年2月，按照计划，足球队赴土耳其冬训，在为期20天的冬训中，我校大学生足球队与同在冬训基地的13支多国足球队进行友谊比赛，共同提高，交流经验，增进友谊。
我校足球队也得到国外运动员的加盟，征战中国职业足球甲级联赛，并均保级成功，并蝉联全国大学生运动会冠军，成为中国大学生足球领头羊，深得中央、体育总局、舆论和社会好评，对提高学校影响力、对学校发展建设做出突出贡献。
六、体育课教学不足及对策
1、良乡校区的体育基础设施不健全，直接影响到体育教学运行和质量，尤其是室内体育课程教学，同时，室外场地面积也不足，健身服务不足。
目前，学校已经加快良乡校区建设步伐，规划建设的体育馆也将很快启动。
体育部将积极配合学校，献计献策，并在现有设施的维护、开放等方面做好服务工作，并联系物业做好卫生等服务工作。
2、体育课程选课难的问题：
由于学生人数增加，体育课排课较难，班级数和容量超极限，教学质量很难得到有效的保证，尤其是在组织与教法上实施难度增加。
第九届全国大学生运动会校长杯评估中体育教师与1-2年级学生数量比达到1:
100为优秀，我校体育教师数量明显不够，只能大班上课，我校体育课班授课人数大都在50人左右，根据体育课的教学特点和特殊性，教师在有限的场地内（良乡校区）很难组织教学。
体育部将做好教师思想工作，增加投入，增加到良乡校区上课的教师数量，排课增加良乡校区班级数量和时段，如可行，适时增加夜间体育课的安排（夏季室外、冬季室内）。
同时，争取增加教师名额，以增加开课班级数量。
详细测算上课教师岗位数量，争取填补师资岗位缺口，体育教师数量不足需要学校给予支持和解决，
3、教师综合素质水平有待提高：
为完成较重的体育教学和训练，大多数教师参加业务进修学习不足，造成体育教师的业务素质提高不快，教研能力下降。
体育部需强化教师队伍的思想教育和技能培训，特别重视教师职责要求和坚持教书育人的教学思想。
4、课程体系中的不足，主要体现在教学内容、开课类别、考核内容和标准等方面，学生提出足够多的建议。
体育部将增加开课类别和班级数量，继续修改教学内容、考核标准。
5、教学管理机构不合理：
体育部至今没有教学干事岗位和人员，教学主任忙于处理学生体育课事务、教学运行（排课、教案、大纲等）事务等，在提高教学服务水平、教学改革等多方面难以研究和实施。
体育部拟申请增聘体育部学生事务干事人员1名，并根据多校区运行的实际情况，总结多年来运行经验，修订体育教学运行体系，逐步提高教学质量。
同时，强化教学检查制度和督导制度的执行。
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