朱自清散文摘抄赏析Word格式.docx

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我劝勉那班以教育为功利的人!

我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。

朱自清《教育的信仰》

9）洗手的时候，日子从水盆里过去;

吃饭的时候，日子从饭碗里过去;

默默时，便从凝然的双眼过去。

我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

10）这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声;

但热闹是它们的，我什么也没有。

11）燕子去了，有再来的时候;

杨柳枯了，有再青的时候;

桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

---是有人偷了他们罢：

那是谁?

又藏在何处呢?

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢?

12）因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁;

如此便宜的事，真是落得的。

至于梦中的苦乐，则照我素人的见解，毕竟是梦中的苦乐，不必斤斤计较的。

13）区区一衣带水，却分开了两般人。

但轮到艺术，两岸可是各有胜场，我们不妨说整个儿巴黎是一座艺术城。

从前人说六朝卖菜佣都有烟水气，巴黎人谁身上大概都长着一两根雅骨吧。

你瞧公园里，大街上，有的是喷水，有的是雕像，博物院处处是，展览会常常开;

他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气，自然而然就雅起来了。

14）第二天傍晚过贝加尔湖;

这是一个大大有名的湖，我所渴想一看的。

记得郭沫若君的诗里说过苏武在贝加尔湖牧羊，真是美丽而悲凉的想象。

在黯淡的暮色中过这个寂寞的湖，我不禁也怀古起来了。

15）从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!

16）有湖，有悬桥;

湖里鹈鹕最多，倚在桥栏上看它们水里玩儿，可以消遣日子。

周围是白金汉宫，西寺，国会，各部官署，都是最忙碌的所在;

倚在桥栏上的人却能偷闲鉴赏那西寺和国会的戈昔式尖顶的轮廓，也算福气了。

17）踮着脚，伸着颈，只知道等待的人!

他们事事都等待明天去做，今天却专作为等待之用;

自然的，到了明天，又须等待明天的明天了。

18）舱前的顶下，一律悬着彩灯;

灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。

但好歹总还你一个灯彩。

这灯彩实在是最能钩人的东西。

夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。

从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭;

透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。

在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢?

只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀?

19）南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。

我起初还知道他的踪迹;

这半年是什么也不知道了。

他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢?

我所沉吟的正在此。

我说过大海，他正是大海上的一个小浪;

我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。

恕我，恕我，我向那里去找你?

20）平常想到西伯利亚，眼前便仿佛一片莽莽的平原，黯淡的斜阳照着，或者凛冽的北风吹着，或者连天的冰雪盖着。

相信这个印象一半从《敕勒歌》来，一半从翻译的小说来;

我们火车中所见，却并不如此惊心动魄的大概是夏天的缘故罢。

荒凉诚然不错，但沿路没有童山，千里的青绿，倒将西伯利亚化作平常的郊野了。

只到处点缀着木屋，是向所未见。

我们在西伯利亚七日，有五天都下雨;

在那牛毛细雨中，这些微微发亮的木屋是有一种特别的调子的。

21）古语说，一生一死，乃见交情他之于无隅，这五年以来，有如一日，真是人所难能的!

22）这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。

23）我寻了二十三年只有影子只有影子啊近近近，眼前远远远，天边唇也焦了足也烧了心也摇摇了我留泪如喷泉伸手如乞丐我要我所寻的却寻着我不要的因为谁才能从撒旦手中夺回那已逝的花呢。

朱自清《自从》

24）我不知道他们给了我多少日子;

但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

朱自清《匆匆》

25）我觉得我是一张枯叶，一张

烂纸，在这个大时代里朱自清《论无话可说》

朱自清散文好段赏析精选

1）一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。

淡淡的天色，寂寂的田野，火车走着，像没人理会一般。

无尽头处偶尔看见一架半架风车，动也不动的，像向天揸开的铁手。

2）春余夏始，是北京最好的日子。

我重翻这诗稿，温寻着旧梦，心上倒想有几分秋意似的。

3）一张小小的圆脸，如正开的桃李花;

脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房里充了蜜一般。

4）热闹的是他们，我什么都没有。

5）在欧亚两洲的交界处，有一段路颇有些中国意境，绵延不断的青山与悠然流着的河水，在几里路中只随意曲了几曲。

山高而峻，不见多少峰峦，如削成的一座大围屏。

车在山下沿着河走;

河岸也是高峻，水像突然掉下去似的。

从山顶到河面，是整整齐齐的两叠;

除曲了那几曲外，这几里路中都是整齐的。

整齐虽已是西方的好处，但那高深却还近乎中国的山水诗或山水画。

河中见一狭狭的小舟，一个人坐着缓缓地划桨，那船和人都灰暗的颜色;

这才真是中国画了。

6）生命真太贱了!

生命真太贱了!

朱自清《生命的价格七毛钱》

7）.这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节;

8）.教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样我斥责那班以教育为手段的人!

9）.这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。

10）.东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。

11）.一张小小的圆脸，如正开的桃李花;

12）.这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声;

13）.学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。

14）.南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。

15）.一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。

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【篇二：

朱自清散文集赏析范文一：

4赏析编辑

朱自清的散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。

其实这是一种误读。

《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。

在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。

《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

细读朱自清的《春》，这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。

这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。

他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。

朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。

在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

在朱自清所有的散文中，开篇就写得如此明朗、欢快、昂奋的作品，似乎还不多见。

这不是一个不谙世事的青少年的作文，这是一个饱经忧患的中年知识分子的精心之作。

作者所以有这样一种心境和情绪，一定是因为他走过了一段最阴暗的日子后，找到了一种柳暗花明的感觉。

他是在借明媚的春光，抒发自己的一种心境。

“盼望着，盼望着”，动词的叠用，显得突兀、有力、急切，隐含了他曾经的阴暗、苦闷岁月，以及在那煎熬中对未来的苦苦求索。

现在光明终于降临到了眼前，他怎么能按捺住欢欣鼓舞的心情呢？

“刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，这是初春的朦胧景象，但又何尝不是他此时此刻的内心体验呢？

在作品中，朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天。

地上是大片大片嫩绿的小草，田野上是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶；

在晴朗、温馨的天空中，吹拂着软和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的乐曲，还有牧童嘹亮的笛声……作者在这里把大自然写活了、写足了、写透了，把大自然诗化了。

在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。

他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生命的活泼与自由。

他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想，享受大自然的美好与抚爱。

在这里，大自然是如此美好，人的生命也变得如此美好。

在美的自然中，朱自清深切地体验到了生命的自由、活力和灿烂，展现了他赤子一般的情怀和天

真无邪的个性。

但这种美丽的生命体验毕竟是暂时的、甚至是虚幻的。

朱自清信奉“刹那主义”，并把它当做医治心灵创伤的良药，而他又深知自己作为一个知识分子肩上的重任，作为一个普通人还有许许多多不容推卸的义务。

他要追寻一种有为、有价的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。

因此在《春》的后半部分，作品欢快的调子突然变得舒缓、沉静，出现了绵绵的春雨、朦胧的晚景、为生活行色匆匆的人们、辛勤劳作的农民。

超然的自然景观巧妙地转换成了一幅现实图画，朱自清也从梦的世界回到了湿漉漉的土地上。

“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事

去。

”“?

?

一年之计在于春?

，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

”朱自清在这里写的是春天里奔波和劳作的人们，更是写自己的心理、决心和希望。

文章写到这里，其实可以打住了。

但朱自清却给了人们一个意想不到的结尾，使春天的意象变得更为完整、瑰丽，使朱自清的人生、人格变得更加耀人眼目。

他连用三个比喻讴歌春天，把春天形容为新生的娃娃、美丽的姑娘、健壮的青年。

使舒缓、沉静的格调蓦然刚健、清新起来，与作品的开头紧紧呼应；

把滑向平实的现实情境又突然推进到了作品上半部分营造的那种明朗、欢快的意境中去，整个意境又连成了一片。

春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整个身心，朱自清也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。

朱自清获得了“新生”。

在朱自清的全部散文中，《春》是风格演变特别明显的篇目。

5词语解释编辑

7主题归纳编辑

朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

中心思想：

本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。

8写作特色编辑

1.诗情与画意相结合，创造出情景交融的境界。

2.结构严密，层次井然中见跌宕变化。

3.语言简洁、明朗。

4.多处运用了拟人手法。

9文章结构编辑

盼春

（1）（开篇点题，总领下文）

绘春（2~7）

春醒图

（2）：

春物醒春

春草图（3）：

春草报春

春花图（4）：

春花争春

春风图（5）：

春风唱春

春雨图（6）：

春雨润春

迎春图（7）：

春人迎春

颂春（8~10）

娃娃（8）：

新

姑娘（9）：

美

青年（10）：

力

（未来：

美好）

10文笔特点编辑

一、语言具有诗化。

由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清秀、富有真情、极具感染力。

本文读来让人感到平常之词飘逸着优美，平淡语言洋溢着深情，就是本文诗一般的语言所起的作用。

也正因为如此，《春》里的春天万物也富有感情，诗情与景物和谐地交融使文章具有了浓郁的诗歌抒情色调，把读者的心沉醉在美妙的春的世界。

二、语言通俗浅显。

朱自清散文语言并不特别华丽，也不用什么特别绮丽孤拗的词语，而是具有清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂。

他用通俗易懂、生动形象的口语写出优美的散文的特点，在《春》中非常明显，如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；

如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句都是从口语中来，文章自然很浅显易懂。

三、善用修辞。

《春》一文使用了许多精彩生动的比喻、拟人和排比。

在描绘景物特点时，运用拟人有利于体现作者的情感，也增强语言的生动性和情感性。

《春》中比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力。

而大量使用排比，又使文章句式整齐、节奏明快，便于人们诵读。

四、大量使用叠音词。

《春》中大量使用叠词，既能形象刻画事物特点，又富有朗读节奏感；

即使全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。

总之，《春》表现了诗情与画意的结合，表现了美丽春景与作者欢愉之情交融，表现了人与自然的和谐，富有魅力的朱自清散文语言起着很大的作用。

11主旨大意编辑

抓住春天的特点，准确、生动地用诗的笔调描绘着了一副春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。

抒发了对春天的赞美热爱之情，表达作者热爱生活、积极进取、奋发向上、憧憬未来的思想感情。

12教学参考编辑

第一课时

一、这是一篇写景抒情的散文。

作者朱自清（1898—1948）是中国现代著名诗人和杰出的散文家。

他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。

他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他

对大自然的无限深情。

《春》这篇优美的散文，以生花妙笔，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。

四、带着如下的问题深入阅读。

1．第—段，运用了什么修辞手法?

突出了什么?

（运用连续反复和拟人的修辞手法，突出“盼”春。

）

2．第二段，运用了什么修辞手法?

总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?

这些景色的变化给人以怎样的感受?

（运用了拟人、排比的修辞手法。

总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚；

二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。

水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。

3．作者从哪些方面描绘春草图?

在词语的运用上有什么特点?

（作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给。

人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。

更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。

这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生

第三课时

4．作者描绘春花图，抓住了什么特点?

运用了哪些修辞手法?

{写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。

由花联想到果,虚实结合。

用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。

写树花之后写地上的草花，野花虽然小而疏，却别有一番情趣，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”同样招人欢喜。

本段运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感。

5．春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有情。

请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?

（从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。

从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香由轻风融在一起。

由轻风传送给人们，又由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲，人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的振奋。

6．作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图?

{作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。

从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。

}

7．作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?

{作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。

由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。

春天给人们带来了希望。

此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。

8．作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点?

（像刚落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生长”让人振奋，给人希望；

像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，给人以美的感受，让人充满活力；

像健壮的青年，突出了“壮”，突出了“力”，春天使人健壮，给人以奋进的力量。

）原文地址：

把滑向平实的现实情境又突然推进到了作品上半部分营造的那种明朗、欢