主题班会策划大全Word格式.docx
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答：
一个“立木取信”，一诺千金；
一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。
结果前者变法成功，国强势壮；
后者自取其辱，身死国亡。
可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。
墨子有句话说的很好：
言不信者，行不果。
（3）关于诚信的名言
大家知道哪些关于诚信的名言呢？
遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。
——（法）巴尔扎克
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
——（苏）高尔基
坦白是诚实和勇敢的产物。
——（美）马克.吐温
失足，你可以马上恢复站立；
失信，你也许永难挽回。
——（美）富兰克林
对自己真实，才不会对别人欺诈。
——（英）莎士比亚
（4）身边的诚信
在大家的身边，有没有关于讲诚信或不讲诚信的事例呢？
可以是班级的，也可以是社会上自己看到的。
（小组讨论一下）
听了这么多名言与故事，大家认为诚信究竟是什么呢？
诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。
大家都知道，善意的谎言很重要，有时候人的自尊都是靠善意的谎言给保存下来的。
那讲诚信又有什么好处呢？
诚信是手段，而不是目的，如：
考虑到病人的承受能力，为了不增加病人的精神负担，暂时隐瞒病情，编造善意谎言，与诚信的目的是一致的。
恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，造谣生。
与善意谎言有根本区别。
善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。
建议大家：
善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。
但恶意的谎言决不能用。
大家一定对诚信有了了解，下面我们做个测试，请同学们举手回答。
1、讲诚信是有条件的,对父母、亲友、同学、知己应当讲诚信,而对陌生人是没有必要讲诚信的。
（×
）
4、诚信要求我们，主要是自己不要向别人做虚假的承诺，并不是要求我们在任何时候都不能说谎。
（√）
5、市场经济生活中，经常会发生交易中的短斤缺两、制假售假、合同违约等现象，因此，市场经济中是无诚信可言的。
）
6、人人都可以成为讲诚信的人，即便是那些曾经说过假话，办过错事的人，只要他们勇于改正，同样可以成为讲诚信的人。
7、朋友间讲诚信，不等于一团和气，不存在观点、方法上的分歧，最重要的是双方都能以诚实的态度面对自己和面对对方。
11、朋友之间讲诚信就是要说一不二、两肋插刀，当朋友遇到困难和危险的时候，就要义无反顾，挺身而出，拯救朋友于水火。
13、对曾经有过不诚信行为的人是不能讲诚信的。
通过这次主题班队会，大家知道了什么？
总结：
诚信在生活中是必不可少的，讲诚信，守诚信是每个人应该做的。
希望这次主题班队会，能帮助同学们改掉不守诚信的坏习惯，在一个和谐的集体中度过每一天。
【采集专用E】
举手之劳，参与环保
【活动目的】
1、唤起学生热爱环境、保护环境的意识；
2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；
3、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起；
4、通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
【活动准备】
教师：
帮助学生搜集有关环保的资料，配合学生组织好此次活动
学生：
搜集环保资料，发现自己能为环保所能做的小事
【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结
【活动时间】2006年2月
【活动地点】预
（1）班教室
【主持人】刘海燕、陆佳俊
【指导教师】张君
【活动流程】
一、班主任阐明活动目的，直接引入主题：
现在我校正面临“上海市行为规范示范校”的检查评估，我们发现有部分同学的环境意识淡薄，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还时有出现。
希望通过此次班务对话活动，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉的爱护环境、保护环境，切实的从身边的小事坐起，创设一个干净整洁的校园环境。
二、主持人发言，宣布活动开始。
主持人甲：
本学期，我们一直为创建“上海市行为规范示范校”在不断努力，学校和老师利用晨会、班会对我们进行行为规范的教育，同学们各方面行为都有改观，校园环境越来越整洁和美丽。
下面请同学们针对自己的进步和不足谈谈想法吧。
在老师的教育和督促下，我觉得自己的卫生习惯越来越好了，至少不会随地乱扔垃圾了。
学生：
为了保持教室环境的整洁，我现在已经不带零食到学校了。
我是劳动委员，我除了做好自己的卫生以外，还要负责班级卫生的管理，在检查中我发现还有个别同学不是很自觉，例如小A和小B，他们俩每次在值日生打扫好之后，还把垃圾扔到地上，我批评他们，他们也不接受。
主持人乙：
小A小B，劳动委员指出了你们存在的不足，你们对此有什么想法呢？
小A：
我这个习惯是不好，可就是有时候管不住自己，希望同学们能帮助我改正，下次你们只要提出来，我一定虚心接受。
小B：
我把垃圾扔到地上是不对，可是也没有什么大不了的呀，至于你们这样批判吗！
没有什么大不了的？
我在新闻上看到这样两个事件——
事件一：
2005年“十一”黄金周第二天，新闻报到，乌鲁木齐南山旅游风景区出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。
下面我们对于这
件事进行讨论。
事件二：
当日本广岛亚运会结束的时候，观众离开体育馆，六万人的会场上没有一张废纸或一点垃圾。
全世界报纸都登文惊叹：
“可敬，可怕的日本民族！
”
就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。
再看看我们十月一日天安门广
场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！
（同时多媒体展示新闻图片）
看完后，我甚至为作为一个中国人而觉得有些羞愧。
不知道同学们有什么样的想法呢？
三、学生对两则事件进行自由发言。
看了上面的事件，我觉得我刚才那样的想法太不懂事了，就因为很多中国人有我那样的想法才出现上面让人心寒的镜头，我下次一定会注意的，希望大家监督。
听了上面的事件，我感触很深，对比太明显了，作为中国人，我觉得很惭愧。
虽然我很憎恨日本人，但他们也有值得我们学习的地方，譬如有公德心，爱护环境卫生。
我们应该保护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提醒我们。
看了上面的报道，使我联想到韩国和日本的综合国力之所以能超过我们，主要原因是他们对各方面都很重视，提高了国民的整体素质。
保护环境，其实只要我们捡起身边的每一片垃圾就可以了，并不是很难，所以保护环境应该从小事做起，从我做起。
保护环境，是我们每个中国人的责任，我们要让世界也为我们惊叹。
上面的同学都说的很好，我觉得我们作为中学生，现在首要的就是从身边做起，保护好我们教室的环境。
你们的话让我想起一句名言呢：
“一屋不扫，何以扫天下？
”所以我们要从自己做起，从小事做起，保护环境。
对呀，当看到自己的桌子、椅子旁边有废纸时，弯腰捡起来，虽然是件很小的事情，却为环保做了一份贡献呢。
呵呵，举手之劳，参与环保，完全符合我们今天的主题。
听了大家的发言，我想起了书上看的一道难题：
世界上最难的事情是什么呀？
你们知道吗？
四、学生们针对主持人提出的问题给出了各种各样的答案。
登上太阳？
考大学？
成为和比尔．盖茨一样的大富翁？
……
呵呵，我把答案说出来吧，世界上最难的事情是——弯腰捡起身边的每一片垃圾！
（全班哗然）不相信的话，请大家看看自己的身旁。
（同学们弯腰忙碌，起来后脸上都有些尴尬。
）
怎么样，同学们？
保护环境说起来很容易，但真的要做起来，一定要有坚持到底的决心才行呀。
五、主持人对前面的环节进行小结。
大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“环保就从爱护我们的校园环境做起”。
而且同学们也用行动展示了自己动手环保的决心。
下面请同学们想想，说说我们可以从哪些方面改进，从而帮助我们更好的保护我们的校园环境？
六、以小组为单位进行讨论，小组代表发言。
要做到人走电灯电扇停，不浪费资源。
见到教室里、校园里的垃圾，要随手捡起来。
不随地吐痰，注意个人卫生。
卫生用具每天的值日生应该摆放整齐。
每天的值日生要做好一天三扫的卫生，尽好自己的义务。
同学之间应该互相监督，勇于阻止破坏环境的行为。
每个同学都要增强环保意识。
制定班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。
主持人：
同学们的想法都很好，相信我们按照同学们的建议去做，我们的校园环境一定会整洁而美丽。
那么对于我们的国家，这个大家庭的环境，大家知道该如何保护吗？
不随地吐痰，不乱扔垃圾，如果被发现是要罚款的。
不在公共场所抽烟。
保护绿化，不践踏绿地。
上面的同学说的都挺对的，但我们能做的太有限了，我表妹说她家附近有一家造纸厂，每天排出大量的污水到河水里，味道难闻极了，他们找厂家交涉未果，最后只能紧闭门窗来防止臭味入侵。
我也有同感，我过年回老家看外婆，外婆家后面是一家化工厂，有风的时候，总有一股刺鼻的味道，搅得一家人吃不好饭，你们说有什么办法制止吗？
七、法制渗透。
看来大家虽然有环保的意识，但对于环保的法律法规并不是十分了解，就由我来给大家介绍一下吧！
下面请看投影：
（投影展示）《中华人民共和国环境保护法》
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
看了上面的内容，相信大家已经知道该怎么做了吧。
八、主持人小结发言：
通过这次班务对话活动，我觉得同学们已经深深的感受到保护环境的重要性了，所以我们要从现在做起，从身边做起，保护自己身边的环境，保护我们美丽的家园，真正做到“举手之劳，参与环保”!
下面就来听听我们的班主任是怎么说的吧？
九、班主任结语：
通过此次班务对话，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。
创设美好的校园环境，是我们每个学生的义务。
环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。
同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。
【活动反思】
45分钟的班务对话很快就结束了，但留给我的思考却没有停止。
从班务对话主题的确定，到资料的收集整理，过程环节的设计，同学们不再是被动的接受者，他们积极参与整个活动的设计和场地的布置，俨然成了班级的小主人。
想起前两次开班务对话前，班干部总会来问我：
“张老师，我们班务对话的主题是什么？
”到如今，他们拿好几个题目来给我：
“张老师，你认为，我们选哪个主题比较好？
”我深感欣慰：
孩子们在班务对话活动中成长了。
这不就是我们教育的目的所在吗？
他们在学习知识，掌握法律的同时，组织能力增强了，协作意识提高了。
所以，班务对话是一个很好的载体，我们要继续借用好这个载体，把法制教育渗透进每个学生的心里。
主题班会：
感恩父母
班会目的：
为了培养我们学生对父母的感激之情，同时也为了增进同学与父母间的沟通交流，在星期五的班会，我们也邀请了几位学生家长和我们一起参加了这个主题班会——感恩父母。
激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
课前准备：
1、召开了一次班干部会议，了解学生情况，布置具体工作，确定主持人。
2、准备材料：
视频《邝丹的秘密》、歌曲《感恩的心》
3、邀请家长参加，让学生家长有个交流的机会，让家长听听学生的心声。
4、制作PPT课件
班会实录：
一、开场白主持人：
丁璐岑（A）、高亦林（B）
A：
在意犹未尽的冬日，我们相聚一堂，在梅雪交融的时刻，我们静静聆听。
B：
是同样跳动的脉搏承载着同样的情感，是同样火热的心灵寄托着同样的愿望
AB：
我们用青春谱写着两个大字－感恩
本次成长－感恩主题班会现在开始
参加本次班会的除了老师、同学，还有辛勤工作的家长们，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！
二、同学感言黎思《感恩的心》
滴水之恩，当涌泉相报，请听同学感言《感恩的心》
三、朗诵黄雅平《最深情的呼唤》
感恩是人类真情的流露，恩是立身兴业的基点，请欣赏黄雅平的诗朗诵《最深情的呼唤》
最深情的呼唤
当太阳为万物播撒下黎明的种子
光阴从此开始计时
世界的字典从此不再阴霾
人类不再害怕黑暗
因为太阳的恩露
人类获取了最原始的动力——勇气
当雷电劈天而下逢巧击中落木枯枝
古文明从此拉开帷幕
世界的字典从此有了温暖
人类不再害怕冬季
因为雷电的恩露
人类获取了最原始的文明——火种
当世界上最伟大的两个人相聚
一个新的生命从此刻苏醒
两个人的字典里从此有了欢乐与辛酸
因为生命的恩露
两个人获取了最原始的结晶——孩子
当我们第一次开口叫“爸爸妈妈”
一份挚永的情感从此刻潺流
我们的字典里从此有了“家”
因为父母的恩露
我们获取了最原始的情感——亲情
人类以繁荣和昌盛回报太阳的恩惠
人类以进步和发达回报雷电的恩惠
而我们又用什么来回报含辛茹苦的父母
“谁言寸草心，报得三春晖”
我们深晓父母的恩惠无以为报
但我们愿：
做一个勤奋、善良、诚实的人
在学习上奋发刻苦
在德行上助人为乐
在礼仪上谦虚礼让
这一切的一切都还不够
我们还要深深的呼唤：
“亲爱的爸爸妈妈”
四、萨克斯演奏傅晨《回家》
B：
请傅晨为大家带上萨克斯独奏《回家》
五、同学感言赵宇晨《永远的美丽》
A：
生命对世界无比短暂，美好的东西让人怀念，但有一种情感却永远不会消逝，请听赵宇晨习作《永远的美丽》
六、游戏：
拷贝不走样
用我们的肢体语言表达：
感恩的心、父母之恩涌泉相报、父爱恩重如山
七、现场书法表演及同学感言书法：
曹施帆、作文：
于艳艳
请曹施帆为大家现场表演书法，同时让我们听听于艳艳的感言《谢谢你的爱》
曹施帆同学用书法为我们表达了对父母的感恩之意：
谁言寸草心，报得三春晖
八、短片《邝丹的秘密》（见主题班会网影音频道）
很多故事在我们身边发生，平凡的生活同样感人。
下面看一个短片，让我们感受平凡父母的伟大恩情。
九、同学间评论感言
请同学畅所欲言，谈谈看了短片后的感想。
十、给家长献花
十一、家长感言
三位家长（陈业的爸爸、张昆的妈妈、陆加星的妈妈）为同学发言。
父母对我们的爱是如此的无私，三位家长的发言如此的相似。
十二、教师发言
这么多年，父母为我们无私奉献，赐予我们生命，教育我们做人。
父母的恩情是每个人最宝贵的精神财富。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
本次班会只能说是我们向父母表达了我们有感恩的心，生命不熄，感恩的心就一直在跳动。
但生活是无限的，感恩需要我们慢慢体会，在生活中做父母的好孩子，永远记住。
父母是我们的眼睛和耳朵，眼睛为我们找正确的路，耳朵用来倾听我们的心声，我们往往会忽视父母作为我们耳朵的功能，与父母交流是我们表达感恩的一个必要途径，周末回家与父母交流一次，让我们的父母知道我们这颗感恩的心。
十三、歌曲《感恩的心》合唱
我给她讲了一个故事，关于这首歌的由来。
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！
小女孩突然明白：
妈妈可能已经死了！
她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢？
她是因为不放心她吗？
她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
我们一起来唱起这首《感恩的心》……
十四、结束语
本次班会顺利进行。
在游戏中家长学生老师配合默契，成功地猜出“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩的心”等很难用动作表现的词，幽默的动作更引得台下笑声连连；
而在观看完《邝丹的秘密》后，气氛达到了最高点，有很多同学哭了，很感动，真的，并也说出了心中埋藏已久的话，同学间也互相传阅了别人的肺腑之言，在座的孩子亲手把康乃馨送给了自己的爸爸妈妈，还附加了一个大大的拥抱……^_^
“感恩父母”使我们收益非浅，我们发现了自己从前的幼稚；
看到了别人孩子感谢养育之恩的方式；
知道了无论我们遭遇了什么，面对着什么，父母总在身后支持着你，一直在，尽管他们或许不曾表示过什么……
我们都很高兴，当听到爸爸妈妈们说感谢这次班会，让他们也了解到孩子们的心声，而我们，心中的树苗似乎又挣扎着长高了那么点，不断迈向成熟这个字眼，明白了——感恩。
这是一次成功的班会。
或许我们的节目安排不妥；
或许同学说得紧张而不自然；
或许我们的班会不是最棒的，但，无疑是成功的。
无论形式是何，我们都学到了——感恩。
主题班会教案——理解与尊重
目标：
加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：
高一（4）全体学生及班主任。
形式：
文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论
过程：
淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。
因为我们拥有青春。
青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：
鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。
青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。
在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。
尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。
高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。
它的珍贵在于：
爱的绵延并无需回报。
你只需记得：
你是深爱你的父母的生命延续。
你哭了，他们的心就灰了；
你笑了，他们的眉头就开了。
你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。
我相信这就是对父母全部的回报。
下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》
谢谢同学的表演。
诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。
我们也理解大人对我们的这种期盼。
但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。
然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：
年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。
末了，儿子说累了想睡了。
父亲抱了张草席睡到了草坪上。
整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。
望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。
萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：
在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；
在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。
但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？
他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。
父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。
下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。
请看影片《海底总动员》。
影片《海底总动员》
看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。
但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。
大家是怎么看待两个父亲的做法的？
如果有选择更赞同谁的做法呢？
为什么？
下面有几个选项：
A.
喜欢尼莫的父亲，因为……
B.
喜欢小海龟的父亲，因为……
C.
既赞同尼莫父亲的
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