《寒冷的冬天》教案Word文档格式.docx
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幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
三、幼儿操作。
“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？
“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？
（2）教师提出要求，幼儿分组操作。
“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。
等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。
（3）展示作品。
“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？
在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。
幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。
在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。
在活动中体现了团结互助的，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。
请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。
在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。
四、教师。
“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。
“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？
“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。
那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。
最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。
体验帮助别人，自己能感到温暖。
《寒冷的冬天》教案2
活动背景
冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。
本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
1．尝试用各种感官感知冰的特性。
2．积极参与小实验。
教师事先准备冰块若干：
制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
一、观察冰块
重点提问：
猜猜冰是怎么来的?
二、感知冰的特征
1．（幼儿玩冰）看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?
2．（幼儿交流）对于冰，你有哪些发现?
3．（教师启发）比较冰和水有什么不一样?
三、参与实验
（幼儿讨论）有什么办法让水变成冰，让冰变成水?
（教师要求）我们一起来制作冰块。
四、活动延伸
师幼合作，举行“冰块展览会”。
《寒冷的冬天》教案3
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、大胆说出自己的理解。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；
让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
1、导入：
冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：
（1）听到风声觉得怎么样？
（听到风声觉得冷）
（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？
（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；
还可以用取暖器、烤火、开空调等；
还要多运动，多锻炼身体）
（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？
让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：
放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：
（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？
（《太阳公公害羞了》）
（2）散文诗里讲了谁呀？
（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？
（害羞）我们来羞羞它好不好？
（羞羞羞）。
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？
让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：
（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？
（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？
（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文诗里的小朋友在干什么？
（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。
游戏1——2遍。
活动结束：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？
太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？
让我们到外面和小树一起做游戏吧。
教学反思
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。
本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。
因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。
由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。
在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。
至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。
为了让幼儿更完整的.了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：
要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；
还要多运动，多锻炼身体。
通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。
课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。
《寒冷的冬天》教案4
新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。
幼儿开心地交流起以往过新年的经历：
放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。
教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。
在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。
1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：
副、张、条、串等。
2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。
《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；
画有房屋的背景图；
新年礼物若干：
春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。
一、唱唱跳跳话新年
（在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。
）
1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。
2．（教师导入）新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品?
（教师小结）过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。
过新年真的很快乐。
二、买样礼物过新年
（在情景活动中学习正确使用量词。
1．（创设情景）过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。
（出示春联、手套）你能告诉大家这两样东西的意义吗?
（要求幼儿学说）“一副春联送老师，祝全家万事如意”；
“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。
2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?
（鼓励幼儿学说）“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。
三、做做游戏过新年
（做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；
要求幼儿语言表达要完整。
1．（教师引导）我们来做个游戏“换礼物”。
在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：
交换时要说一句话：
“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。
”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。
（和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物）
（儿歌：
新年到，新年到，家家户户真热闹；
你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!
（教师小结）过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。
《寒冷的冬天》教案5
设计背景：
冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校来，手耳冻伤。
活动过程：
（1）听到风声觉得怎么样?
（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?
（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，棉鞋、帽子手套围巾;
还可以用取暖器、开空调等;
（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?
2、出示PPT课件《太阳公公害羞了》师讲，问：
（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?
（2）散文诗里讲了谁呀?
（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?
（害羞）我们来羞羞它好不好?
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的?
3、播放散文诗录音，问：
（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?
（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那?
（2）散文诗里的小朋友在干什么?
5、活动结束：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的?
太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?
附散文诗：
太阳公公害羞了
冬天的早晨，北风呼呼地吹着。
我出去跑步，看见路边的小树怕冷了，系上了长围脖。
河里的小鱼怕冷了，在河面上安上大玻璃。
太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝。
我向着东方一边跑一边叫：
“太阳公公睡懒觉，害羞不害羞。
”我喊着喊着，太阳公公出来了。
先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。
哟，太阳公公比我起得晚，他害羞了呀。
我跑的更带劲了，高兴的喊着：
“太阳公公害羞了，太阳公公害羞了!
教学反思：
在孩子们的观察中，老师始终是一个观察者和引导者。
至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些方法来。
为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：
要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;
还可以用取暖器、烤火、开空调等;
《寒冷的冬天》教案6
【活动目标】
1、感知冬天里的气温变化，知道多种抗寒的方法，增强冬季自我保护能力。
2、观察生活周围“过冬的小鸟”，利用废旧材料为小鸟制做“温暖的家”。
3、体验“关爱动物、助人为乐”的美好情感。
【活动准备】
1、教师用具：
PPT教学课件；
8个鸟窝模坯。
2、生活中的废旧材料：
树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。
3、操作小工具：
剪刀、透明胶、胶水、胶棒。
【活动过程】
一、导入活动：
感知冬季气温变化，了解常见抗寒方法。
1、感知冬季的气温变化。
现在是什么季节？
冬季有哪些特征？
（寒冷、结冰等）
2、了解常见的抗寒方法。
冬天里的气温非常低，你是用什么方法让自己变得暖和起来的呢？
3、教师播放课件，感知冬天里人们的常见取暖方式。
取暖方式：
厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热水、运动等。
二、讨论活动，提倡为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、讨论活动：
鸟类的过冬方式？
我们人类很聪明，想出了很多方法让自己过一个“温暖的冬天”。
那么，谁知道，鸟类是怎么过冬的呢？
候鸟迁移：
冬季在南方温暖地区越冬，春秋又飞往北方地区繁殖（如家燕、大雁、野鸭、天鹅）。
留鸟不迁移：
终年在同一地区生活，没有迁徙现象（如乌鸦、喜鹊、麻雀等）。
2、提出倡议：
为“过冬的小鸟”搭建“温暖的鸟巢”。
现在我们知道了，象喜鹊、麻雀、乌鸦这些鸟类留下来过冬。
寒冷的冬天，我们人类有很多取暖的办法，这些鸟类怎么才能度过一个温暖的、安全的冬天呢？
我们一起来给它们搭建一些“温暖的鸟巢”吧。
三、幼儿操作，认真为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、观察操作材料：
8个鸟窝模坯（每组一个），生活中的废旧材料。
我为你们每一组都准备了一只“鸟窝”模型，还有许多生活中的废旧物品。
今天，我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“温暖的鸟巢”。
6个人为一组，先商量一下，准备选用什么材料，然后大家一起动手制作。
2、幼儿合作制做“鸟巢”，教师巡回指导。
建议1：
大家一起商量（分工合作），保证制作“鸟巢”的质量（柔软、温暖）。
建议2：
提醒先做好的一组，一起检查一下“鸟巢”是否牢固，如果时间来得及的话，可以稍微装饰一下，让“小鸟朋友”更喜欢。
3、展示与交流：
每组选派一名代表，说说组员之间的“合作”情况。
谁来说一说，你们为小鸟准备的“温暖的鸟巢”，它用什么材料做的呢？
也可以在介绍一下，每一组在合作过程中，有没有发现什么问题，你们又是如何解决问题的呢？
四、教师小结，将做好的“温暖的鸟巢”安置到幼儿园后面树林里。
今天，大家开动脑筋，集体合作，一起做好了8只“温暖的鸟巢”，小鸟肯定会喜欢，它住在这些“温暖的鸟巢”里面一定会感觉很温暖、很幸福。
你们真是一群有爱心的好孩子。
今天，我们不仅知道了许多让自己身体变暖和的好方法，让我们能够过一个“温暖的冬天”；
我们还一起动手做了一些“温暖的鸟巢”，一起帮助了留在这里过冬的小鸟，我们心里也觉得很温、很自豪。
接下来，我们一起把这些“温暖的鸟巢”挂到幼儿园后面的小树林里去，希望小鸟能够找到这些“温暖的鸟巢”，过一个温暖的、健康的、安全的冬天。
《寒冷的冬天》教案7
冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。
幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。
亮亮说：
“前两天，我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年准备节目。
”于是，幼儿围绕这个话题开始了讨论。
本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的快乐。
1．尝试根据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。
2．了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的快乐。
录像、音乐、打击乐器。
一、说新年
新年的第一天是几月几号?
人们是怎么迎接新年的?
二、看录像
1．录像里的人在干什么?
他们的表情和心情怎么样？
2．介绍自己收集到的迎新年的资料。
3．交流不同的地方过年的习俗。
三、敲锣打鼓过新年
1．欣赏民族音乐《过新年》。
2．说说自己对乐曲的感受。
3．再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。
4．自选打击乐器，用齐奏的方式表演：
尝试简单的轮奏表演。
◆剪窗花
材料提供：
各种手工纸、剪纸作品。
玩法提示：
（1）剪窗花，并贴在教室的窗户上。
（2）用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用“接插”方法做成立体的雪花。
◆梅花开了
各种皱纸或餐巾纸。
（1）用黄色皱纸（或餐巾纸）剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。
（2）用墨汁吹画花枝，手指点画花朵，画成腊梅花。
◆冬天的服装店
各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。
（1）制作服装，布置服装店。
（2）给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。
◆新年心愿树
各种手工纸、各种贺卡。
教师提供一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。
◆帽子店
各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。
（1）给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。
（2）制作帽子，布置帽子店。
◆新年坊
手工纸、白棉花、记号笔等。
（1）用折纸的办法折出不同的动物造型，并进行添画。
（2）制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。
《寒冷的冬天》教案8
教学目的：
1、幼儿通过感官感受冬天的风吹在身上很寒冷。
2、学习词语：
寒冷。
教学准备：
1、风车（幼儿每人一个）
2、幼儿穿上外套，注意保暖。
教学过程：
1、带领幼儿到户外没有阳光，有风的地方感受冬天风的寒冷。
提出问题：
风吹在脸上、耳朵上有什么样的感觉？
学习词语：
2、幼儿举着风车让风吹，请幼儿观看风车发生了什么？
3、小结：
寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹在小朋友身上。
小朋友们要加强锻炼，跑一跑，跳一跳，身体就能暖和起来。
外出时要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。
在室内要关好门和窗户，还可以开暖气、空调取暖。
《寒冷的冬天》教案9
内容与要求：
1.理解故事《第一朵雪花》，体验朋友之间相互关爱的情谊。
2.进一步理解不同动物的不同过冬方式。
活动准备：
课件《第一朵雪花》。
指导要点：
一、学习故事
1．教师：
冬天来了，要下雪了！
小朋友，你们知道当第一朵雪花出现的时候，小动物们会怎么样吗？
我们一起来听一个故事吧！
故事的名字就叫《第一朵雪花》。
2．教师播放课件【故事欣赏】。
幼儿完整欣赏故事。
3．分段理解故事内容。
教师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。
讨论：
这是在什么季节里发生的故事？
你是怎么知道的？
熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？
熊先生回家看到了什么？
小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？
熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？
4．教师小结：
熊先生和小松鼠是好朋友，冬天来了，他们都想到了自己的朋友需要什么，并帮助对方做了很多事情。
二、说一说。
1.教师：
除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。
2．讨论：
画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。
教师播放课件【讨论】。
3．讨论：
哪些动物是以冬眠为过冬方式的？
除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？
《寒冷的冬天》教案10
在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。
如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。
这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。
1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。
2．给太
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