材料作文讲练文档格式.docx
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人贵有自知之明
主观愿望应符合客观实际
善意的批评
勇气值得赞赏
善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿
模仿是创新的基础
要有拼命追求的精神
材料主旨
主观与客观（认清自己才能认清世界）
表象与本质（看清现象还需探究原因）
一分为二（失败之中亦有可取之处）
故事或寓言类材料作文的要点：
1、在整体把握材料含义的基础上确定自己的观点。
既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度。
2、最好引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析、假设。
观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可，才能扣住“不脱离材料的含意作文”的要求。
否则极易被判为偏题。
3、开头尽量引用材料，结尾可再提及材料。
叙事性材料可用“……之所以……是因为……因此可以说……”的句式概述材料并引出观点。
【练习】
某日，明朝督察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：
昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。
开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。
一御史听后说道：
“终生不敢忘。
”（08海淀期中）
要求：
自选角度，自拟题目，文体不限，写一篇不少于800字的文章。
选角度
轿夫
穿新鞋；
开始，小心挑
干净地面落脚；
不小心踩进泥水，
不再顾及新鞋
泥水→错误
不小心→
主观犯错→
改正
不再顾及→
主观放弃→
堕落
防微杜渐及时改错
善始善终走好第一步
自律坚持最初的信念
一步与一生守住心灵的净土
谨慎亦有度错一次又何妨
顾虑太多必有所失
王延相
讲了一件事
忌贪、清廉
廉政为官、谨慎行事
御史
终生不敢忘
偏离题意：
1、“泥水”【→错误】→挫折、艰辛→勇气/坚持不懈/挑战艰难
2、“不再顾及”【←→走好每一步】→踏实认真
3、新与旧泥水中的人性雨天人不应该穿新鞋出门
放下包袱人不要忘本一心不该二用
懂得适应聪明的选择顺其自然
与时俱进，随时改变想要不犯错，就不要踏入犯错
开头段实例
问题
轿夫之所以会把新鞋弄脏，是因为他做事不加思考，就如一心为了救狼的东郭先生，狼被救了，自己却死在狼的嘴下。
因此可以说，无论做什么事都要三思而后行。
不宜引入另一个故事
轿夫之所以……于御史而言……因此，心灵的纯净应时刻去守护，否则，将一步步踏向深渊，无法挽救。
选取角度不宜太多
轿夫之所以在踩进泥水里以后便不再顾及那双新鞋，是因为鞋已为泥水所污，事已无法回头。
因此可以说，一步踏错，就无法回头。
不宜从反面立意
轿夫因新鞋弄脏便不再珍惜它，这就好比我们的人生目标，一旦确定下来，便要坚定地走下去，不能因为遇到挫折而轻易放弃。
人生目标就像一盏明灯，我们应把握住这点星星之火，让它永远照亮我们的人生。
开头段语言不宜太抽象
轿夫之所以后来再也不顾及新鞋，是因为他踏入泥水里，便忘记了他原来的心态。
于轿夫而言，新鞋与旧鞋之在一步之间；
于我们而言，正确与错误也常在一步之间，而一步的差距足可以改变人的一生。
缺少观点句
示例：
1、轿夫的新鞋虽脏，但他并未因此止步，擦拭新鞋，而是不再顾及鞋上污点，继续走自己的路。
由此可见，不因一“鞋”而止，不因为一点挫折而停滞不前，才能走好自己的路，取得成功。
2、故事中王廷相想通过轿夫一不小心踩进泥水，便不顾及新鞋的事例，告戒新御史要清廉为官，不要做一失足成千古恨的事情。
然而我认为一件错事或犯一次错误并不能导致终生的遗憾，关键在于把握住自己的前进方向，故一失足未必成千古恨。
3、轿夫之所以在踩进泥水里后便不再顾及那双新鞋，是因为他以为鞋已为泥水所污，事已无法挽回。
但是我认为，泥水可以擦去，事情还是可以回头的，一时的错误并不是无法挽回的，改正错误便是挽回的第一步。
因此可以说，知错就改，善莫大焉。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。
等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开陷阱已太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹，而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
（07海淀期中）
鲸
（身体巨大）
穷追不舍、浑然不觉
陷在海沙中无法动弹
盲目跟从
有勇无谋
不随机应变
因小失大
目光要长远顾全大局
轻视、鲁莽的代价（三思而后行）
被利益迷惑时要学会拒绝、放弃
强者也有劣势
沙丁鱼
身体瘦小
只要很少的水就可以存活甚至逃生
以巧制胜
劣势转优势
坚定的信念
善于利用优势
用智慧从困境中脱身
？
平常心？
反省自己？
目标的远与近
适可而止？
爱拼才会赢？
予人玫瑰，手有余香
1、沙丁鱼利用自己身体瘦小、只要有很少的水就可以存活的优势成功逃生，这个小故事告诉我们：
要善于利用自己的优势，才能把握住生机。
《善于把握优势》（高帆）
2、鲸鱼之所以会身陷困境，是因为它被眼前的一点利益所蒙蔽，最终陷在沙滩之中无法动弹。
从这个故事中我们可以看出，人不能因为一点利益而使自己身陷困境，要时刻保持清醒的头脑，看清大局，该放手时须放手，放弃小的利益也许会获得更多。
（张晓童）
劣势？
优势！
沙丁鱼是一种身材瘦小的海鱼，但却偏生肉质鲜美，因此，沙丁鱼为自保便会向浅海逃生，大型的食肉鱼若要捕猎，便会冲上沙滩，动弹不得，瘦小的沙丁鱼便借浅浅的海水游回大海。
毫无疑问，沙丁鱼的瘦小是他们天生的劣势，但在逃跑至浅海时，身材上的劣势便成为优势，可见，劣势是可以转变为优势的，所需的不过只是换个环境。
小小的沙丁鱼是如此，那么人不也是如此么？
塞翁失马的故事人们耳熟能详。
故事中的塞翁便两次陷入劣势。
先不说驾车之马走失，光是自己的儿子落马断腿就足以使人一蹶不振。
然而，不过是从和平到战争，一个环境的改变就使得塞翁的劣势转变为优势：
儿子是残疾，可以不上战场。
这不正是人们所期望的么？
塞翁也是个英明的人啊！
一个故事，也许有它的偶然性，而真实的故事便更能说明一切。
中国乒乓球场上精英中的精英——邓亚萍便是一个真实的例子。
邓亚萍身材矮小，不适合打乒乓球，在高个子一统乒坛的那个时候，矮个子丝毫不占优势。
但是聪明的邓亚萍发现了矮个子的好环境——对低球良好的控制力，并对此做了大量的针对性训练。
综合出一套以“短、平、快”为特点的打法，使自己的劣势转变为优势，打败了各国高手，在乒坛写下了一篇“邓氏神话”。
为后来的选手们提供了借鉴。
优势和劣势就好像口袋的两面，是可以相互间转化的。
正如同劣势会转化为优势一般，有时也会转化为劣势。
有的学生一时学习努力，成绩提高成为他的优势，但他在这之后转移了注意力，不再保持，日久天长，成绩便又下滑回劣势了。
因此，真正英明的人不会光将劣势转为优势，还会使原本的优势更进一步，才会使自己立于不败之地。
每个人都有劣势，这是不可避免的，那么为什么不换换环境，让自己可以骄傲的宣布：
根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
蜗牛
想做成大事业：
东游泰山→耗时长→放弃
南下长江→耗时长→什么也不肯做
死在草丛中
理想与现实有差距
目标、志向不切实际，好高骛远
不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值
确定目标要恰当勇于拼搏
正视现实，笑对人生干大事要从小事做起
人贵有实干精神
人贵有自知之明珍惜生命生命的意义精彩自己短暂的生命
自信的重要性做事要有毅力人生需要有志向
不积跬步，无以至千里没有恒心便会一事无成
人亦如此，只有放弃不切实际的追求，才能铸造成功。
倘若蜗牛明白：
只有梦想，没有现实的努力，很难成功的道理……
蜗牛想要做大事，却因为一个“3000年”而取消了宏伟的蓝图，最终死于荒野。
人生也如此，只有拿出勇气，敢于尝试，才能成就有意义的人生。
蜗牛之所以蜗居壳中，一事无成以致终老，是因为它害怕前行中的困难而驻足不前。
其实，过程比结果更有价值。
我们应该享受通往成功的过程，欣赏路上最美的景致，不畏困难，勇往直前。
（《不畏困难，勇往直前》）
如果自感悲哀的蜗牛将东游泰山的梦想付诸行动，它或许不会爬到山顶，但它可以使自己站在更高处，俯瞰脚下的世界；
如果自叹生命短暂的蜗牛将南下长江的梦想付诸行动，它或许不会看到奔腾的江水，但它可以听到那气势磅礴的江水声。
只可惜，它没有付诸行动，梦想永远不会变成现实。
只有付诸行动，才是实现梦想的催化剂。
（《付诸行动，追求梦想》）
例5、 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：
“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：
“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？
”哲学教授瞄了青蛙一眼：
“当然！
井底之蛙！
”青蛙反击说：
“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：
“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？
！
”
要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
审题立意：
从教授的这一角度看，可立意为“不要想当然”“理论要联系实际”“不要小看他人”。
从青蛙的角度看，可立意为“勇于质疑”“敢于挑战”“不要仰视权威”“坚守自己”。
例9、①佛罗伦萨诗人但丁的名言：
“走自己的路，让别人去说吧！
②波兰谚语：
“常问路的人不会迷失方向。
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；
材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
两者谁是谁非呢？
都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又合理。
因此，可以提炼这样的观点：
既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
例4、阅读以下材料，按要求作文。
材料一
（1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；
（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。
做事有方法，才能事半功倍。
材料二：
（1）懂得愈多，找工作愈容易；
（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。
材料三：
（1）美梦不要想，因为不可能成真；
（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。
以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。
请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
材料提供了两种不同的观点，每一个观点是从不同角度或不同背景下来谈的，各有其合理性。
任何事物我们只有从不同角度去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。
例1、
（一）志愿军英雄马玉祥曾说：
“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。
（二）拿破仑说：
“不想当元帅的兵不是一个好士兵。
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约1000字议论文。
先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。
对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。
而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
可立意为：
人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
例2、诗人顾城有句出名的诗：
“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。
”这里说的是人与人之间的隔膜。
成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。
海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。
美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。
这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。
材料说明距离的远和近是相对的，有条件的。
一、二则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；
三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。
但无论什么原因距离不是我们所理解的距离，它是可以变化的。
可立意：
打破心灵壁垒，相知相近；
距离不只是空间的……
例2、古代有一个渔翁，一天，在井里捞了两条大鲤鱼；
第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；
第三天，仅仅捞到了几只米虾；
第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
审题分析：
“井里捞鱼”的结果：
两条大鲤鱼，三条鲫鱼，几只米虾，什么也没捞到。
探究原因：
空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。
对我们有什么启示呢？
立意:
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
例8法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。
学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。
其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。
尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。
听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。
要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
立意：
没有任何部分比整体更重要。
例3、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天，野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。
兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
走熟悉的路也会摔倒，“别摔在熟悉的路上”。
不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界。
1、分析故事内容，明确故事道理。
步骤二：
研究故事细节，抓住关键词句，理清材料的发散性。
故事材料虽然简单，但为了使考生联想想象，触动考生深层思考，时常会安排一两个小的细节，启发考生发散思维。
如例题一，材料有意地增加了一些细节，写乌鸦“非常羡慕”的心理动态时，加上一句“要是我也有这样的本领那该多好啊”，这句话可以引发读者对乌鸦行为动机的想象与发挥。
又如，材料描述老鹰是“从鹜峰顶上俯冲下来”，而乌鸦则是“从树上猛冲下来”；
老鹰像一切凶禽猛兽一样静悄悄地扑食，而乌鸦是哇哇地叫着冲到羊背上的。
这样的细节对比也许会使人产生遐想，从而认识到鹰与乌鸦的截然不同。
在研究故事细节的同时，要注意抓住关键词句深入分析。
一般地讲，故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键，对同一事件如果有不同的评论，说明材料的思维是发散的。
比如在这个寓言故事的结尾，牧羊人告诉孩子“这是一只不知道自己叫什么的鸟”，表达了牧羊人的态度。
同时又让牧羊人的孩子在听了牧羊人的回答之后，摸着乌鸦的羽毛说：
”暗示对这则寓言的含意还可以有另外一种理解。
其他诸如理想与现实、可笑与可爱，等等。
这样通过对故事细节的仔细揣摩和对关键词句的理解，命题人的意图就呈现出来了。
此时再回过头来结合步骤一有关哲理的解读，就能全面正确地把握材料的用意了。
步骤三：
细致研究要求，理清写作的“雷区”。
这一步骤同其他题型要求相同，不再赘述。
全国2卷
海龟和老鹰有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。
这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。
等好心人走后，马上来了一群老鹰。
根据此发表议论，自拟题材。
【评】这个题目也属于“新材料作文”，属于一个寓言故事，也属于有关系性作文，这个故事的含义比较浅显：
人的动机和结果有时可能不一致。
即有些人是抱着好心去帮助别人，但结果却适得其反。
比如教育问题，父母教育孩子可以出于好心，但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法，没有顾及到孩子的需要和感受。
有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述：
世界上最大的伤害往往是以爱的名义。
所以人做事，不能光靠爱心，考一腔热情，还要顾虑对方的需要和感受，要多从别人的角度考虑。
立意原则：
遵照事物发展规律,否则只能是事与愿违,南辕北辙.如缘木求鱼杀鸡取卵，相对于时代材料是赈灾的科技,而不能蛮干硬干。
供材料题意作文的审题步骤
⒈言论或调查数据材料题意作文的审题步骤
步骤一：
全面解读材料，理清材料的指向性。
作文提供材料的目的是为了给考生一个明确的思考范围，所以具有鲜明的指向性。
审题第一步就是要全面阅读材料，理清材料的指向性，找到思维的聚合点。
言论或调查数据材料具有很强的社会性、现实性。
如例题二，“全国国民阅读调查”的数据是经过连续多年调查的，是从20个地区的城市和农村取样的，广泛性、真实性应该比较可靠，这种材料已在引导考生关注现实生活，社会现实意义比较大。
像这种材料，其指向性在于让考生来思考读书问题，审题时首先要把思维聚合到“读书”上来。
研究关键词句，理清材料的发散性。
供料题意作文比一般的材料作文开放性强，材料具有发散性，既有集中的指向性又有灵活的发散性。
如例题二，在审题第一步中我们首先明确了材料的指向性——读书。
继续研究材料，可以看出，材料反映的是全国国民阅读率持续走低的情况，材料中有一个关键句：
“识字为什么不读书?
”（一般情况下，材料中的疑问句、感叹句、比喻句、人物对话都是关键句，时常暗含了命题人的命题意图）这句话对考生的思维进行了点拨，暗示了写作的思路应该放在对“不读书”原因的探究上。
材料借助调查情况暗示了一些原因，但这仅是部分原因，诸如读者读书的困难、出版发行销售、图书馆的布点借阅、社会上对图书阅读的需求和风气，等等。
考生还可以提出自己的观点，可说的话题非常广泛，可选的角度也很多样。
此外，在图书阅读率走低的同时，还给出了网上阅读率走高的信息，这个对比材料，可以使某些考生对整个材料作出全新的解读。
仁者见仁，智者见智。
供料题意作文提出的要求主要针对一些“取巧”甚至违规的做法，为了保证考试的公平性，为了引导学生学习写作走在正确的道路上，试题要求还提出“不要套作，不得抄袭”，并且在等级评分标准中规定：
“套作……适当扣分。
抄袭的，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。
”另外，近年来文体模糊“四不像”的作文增多了，因此在等级评分标准中也规定“文体不明确的要适当扣分”。
所有这些写作的“雷区”在审题时必须明确。
有一个传说：
有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。
从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。
然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。
然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。
因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取……它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。
这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
材料主旨：
赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；
②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。
“龟兔赛跑”：
1、兔子睡觉，乌龟赢了。
批评骄傲自满；
脚踏实地，稳中求胜。
2、兔子不睡觉，兔子胜利。
高效率快节奏才能取得成功。
3、乌龟选择经过一条河流的路线，赢了。
发挥强项才能成功。
4、龟兔旱路、水路携手，同时达到目的地。
协作的重要性。
5、乌龟抱着头往下滚提前到达终点。
用心做事，巧中可取胜。
6、乌龟驾车和兔子比赛，取胜。
新理念、新技术、新手段助你成功。
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