中考语文综合性学习题资料文档格式.docx
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下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
乘车引导员：
过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。
有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：
十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。
尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
停车管理员：
以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；
停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
（1）说明：
③
（2）结论：
11．这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。
（3分）
题目：
关于
的研究报告
9．
（1）主要措施：
①发展轨道交通
②提高公交车运营能力
大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。
10．
（1）说明：
①公交车密度加大，乘车人增多
②尾号限行后，车流量减少
③停车费上调，停车数量下降
市政府治理道路交通拥堵见到成效
11．北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
2011年重庆市
7．综合性学习。
（10分）
为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动，你所在的学校也参与了这次活动。
（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。
材料一：
刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。
这样的日子，他已坚持了二十多年。
材料二：
刘安容，一名普通的护林员。
几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。
每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。
材料三：
郑定祥，一位力哥。
在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。
当雇主给他感谢费时，
答：
（2）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。
要求：
语言生动，有文采。
示例：
材料：
郑定祥事迹（见材料三）
推荐语：
“缺钱不缺德”，贫穷不失信；
两包羽绒服，一颗朴实心。
风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。
重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；
妈妈外出打工，一去就没了音讯；
爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。
他常安慰爸爸：
“爸爸不哭，我们都是男子汉……”
（3）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。
采访社区老大爷时你问：
采访市宣传部长时你问：
7．（10分）
（1）（3分）刘兴勇：
孝老爱亲，困难面前不低头。
刘安容：
爱岗敬业，默默无闻作贡献。
郑定祥：
诚实守信，朴实厚道暖人心。
（每点1分）
（2）（3分）答案示例：
年少意坚，勇于担当。
病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。
他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。
（3）（4分）示例：
采访社区老大爷时你问：
大爷，您好!
您对评选重庆市道德模范人物有何看法?
采访市宣传部长时你问：
部长，你好!
本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用?
（每问2分，称呼问候语1分；
问题有价值，符合对象身份1分）
2011年重庆市潼南县
8．综合探究。
（8分）
九年级开展“直面地震”的主题教育班会活动，请你参与，并完成下列任务。
【新闻链接】
2011年3月11日13时46分，日本本州岛仙台港以东130公里处发生9级地震。
地震导致了日本福岛第一核电站1号机组发生爆炸，造成核辐射
大量泄漏，引发了日本民众的恐慌。
（1）
右面是国际核电离辐射标志图。
请你写出
此图标的两点含义。
（2分）
（2）请你仔细阅读下面三则材料，从中概括出可供我国防震救灾借鉴的三条经验。
日本为了防震救灾，先后制定并实施了《灾害对策基本法》《地震防灾对策特别措施法》和《建筑基准法》。
日本各地，如只有10万人口的千叶镰谷市就建造了5座40吨的耐震储水池和水井，配置了发电机，还设置了3个防灾仓库，北部小学的仓库长期储存防灾食品64580份、饮用水4500份、帐篷12顶、担架60副、药品48箱、毛毯2440床等等。
宫城县政府在16所中小学和3所幼儿园设置了25个避难所和11个临时救护所。
很多家庭、学校都备有“地震应急包”（内有干粮、水、保温雨衣、防灾兜帽、多功能应急手电、高频哨、蜡烛、火柴、药品等生活及自救必需品）。
【材料三】
在道德课、综合学习课、课外活动中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾注意事项、灾害发生时应采取什么行动，以提高学生防灾的实际技能。
日本各校还分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练，还请防灾教育专家或当地消防员来校指导，总结每次训练的经验和不足，以便下次演练时改进。
（3）请你为这次“直面地震”主题班会活动拟一条主题口号或宣传标语。
（要求语言精炼，句式整齐。
）（3分）
8.（8分）
（1）（2分）含义：
①核辐射对人体的危害非常大，可以导致死亡。
②提醒人们迅速逃离核辐射现场。
（2）（3分）
经验一：
抗震救灾法制化（或“要为抗震救灾立法”）
经验二：
地方、学校和家庭要为应对地震灾害采取应急措施。
经验三：
要把防灾教育列入学校正式教育内容。
经验四：
要经常进行防灾应急演练。
（答对其中三条即可）
（3）（3分）示例：
地震无情，人间有爱。
//
科学防范，人人参与//防灾抗灾，人人有责
2011年浙江省宁波市
6．综合性学习。
（6分）
近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：
下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当内容。
学生：
陈教授，您好！
我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。
陈教授：
好的！
“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。
当时我国的商人从东南沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。
▲
这个问题提得好！
“海上丝绸之路”的开通，不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。
我们宁波当时就是“海上丝绸之路”起点之一。
活动二：
下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件，请简要概括。
材料一：
宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。
材料二：
宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。
据不完全统计，现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。
材料三：
春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；
唐朝时期，跻身四大名港行列；
宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；
清朝时，被辟为“五口通商”口岸之一；
如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。
有利条件：
活动三：
本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波“海
上丝绸之路”特色的一项，并简述理由。
A．七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香
B．三江竞帆，招揽九天日月东海涌浪，吞吐五洲风云
C．香樟如盖，郁郁兮摇翠
山茶似焰，灼灼兮飞红
我选择
▲
，简述理由：
6．活动一：
例：
陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的流通吗？
陈教授，“海上丝绸之路”还有其他方面的作用吗？
（2分，内容1分，符合对话情景1分）
如：
宁波地理条件优越，人们勤劳、勇敢，富有创新精神，宁波港的历史非常悠久。
（2分，每点1分，三点中答出两点，意思符合即可）
此题为开放题。
选择A项，理由是这副对联选取了“河姆渡的骨哨”、“四明山的云茶”，突出了宁波的历史悠久、物产丰饶的特色。
选择B项，理由是这副对联形象生动地展现了宁波“海上丝绸之路”“三江竞帆”“东海涌浪”的壮美景象，而“招揽九天日月”“吞吐五洲风云”也紧扣宁波“海上丝绸之路”的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。
（2分，选择B项并合理阐述得2分，选择A项并合理阐述得1分，选择C项不给分）
2011年浙江省温州市
6、语文综合性学习（7分）
文化石一个地方的根与魂。
文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。
【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑（见下图），体现了温州精神，请为其取一个恰当的名字。
雕塑名字：
【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；
潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退”。
根据对联大意，用“/”给此联断句。
上联：
云
朝
散；
下联：
潮
长
消。
【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？
请推荐一位并简要说明理由。
备选：
谢灵运
叶适
刘基
孙诒让
苏步青
我推荐
，
。
【参考答案】6．（7分）
【城市印记】
示例：
奔腾
跨越
进取
勇往直前
敢为人先敢闯敢拼
向前！
【妙联拾趣】上联：
云朝朝/朝朝朝/朝朝朝散；
潮长长/长长长/长长长消。
”
【追慕先贤】
示例1：
我推荐谢灵运，他是中国山水诗的开创者，其诗歌对后世产生巨大贡献有影响。
示例2：
我推荐胡适，他是永嘉学派集大成者，其事功思想对温州文化产生了深远的影响。
示例3：
我推荐刘基，，他是明代开国功臣、战略家，辅佐朱元璋建立明朝。
示例4：
我推荐孙诒让，他是清末大学者，积极投身教育、实业与文化启蒙。
示例5：
我推荐苏步青，他是我国著名的数学家，在微分几何领域独领风骚，培养了一批数学名家。
2011年浙江省义乌市
６.综合性学习。
（６分）
《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。
喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。
某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。
（1）下面是同学们搜集到的媒体报道“义乌试点”相关新闻的部分标题，请你仔细阅读分析，用准确、简明的语言写出你从中发现的一条信息。
《义乌重塑“中国制造”》（《人民日报》2011年5月10日）
《面向世界再扬帆》（《浙江日报》2011年5月5日）
《从“全球超市”向“国际贸易高地”的新跨越》（《金华日报》2011年5月7日）
《义乌“新特区”转型正当时》（《义乌商报》2011年5月9日）
（2）请你写一句宣传家乡义乌的广告语，至少用一种修辞方法。
脚踏一方热土，手握全球商机。
（3）张平同学在“我是特区人”的小组讨论会上，发表自己的看法：
“义乌成特区了，有特权
了，我们不要太努力了。
”针对他这一言论，请你用得体的语言劝说他。
（50字左右）
6.
（1）例：
“义乌试点”获批是义乌发展的新起点。
义乌为中国制造业的发展提供了一个新的平台。
义乌的发展即将上一个新台阶。
义乌的外贸将有新突破新跨越。
义乌将确立新型的贸易方式。
（表述符合标题内容即可）
（2）例：
小商品海洋，购物者天堂。
投资者天堂，创业者乐园。
拨浪鼓摇响最强音，卖货郎书写新传奇。
（符合要求即给2分）
（3）张平同学，你这样说是不对的。
义乌成特区了，这是很好的发展机遇，我们要更加努力，让家乡的明天更美好。
（2分，围绕观点，言之有理，连贯得体即可）
2011年浙江省舟山市、嘉兴市
5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”（见下图）。
14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图之后，有一段引人思考的对话。
请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。
小华：
老爸，你看这图多漂亮啊，它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连着过去，一头连着未来；
（1）又像
父亲：
是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。
你看出来了吗？
噢，我看出来了！
（2）第一
；
第二
所以啊，二十年以后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！
不但要照顾双方的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。
（3）
6．
（1）参考示例：
①像公园里枝繁叶茂的大树，一半沐浴阳光，一半散落阴凉。
（一半在泥土里扎根，一半在阳光下昂扬）②像埃及巍峨高大的金字塔，一头连着历史，一头连着现实。
③像高山上展翅欲飞的亭子，脚踏着坚实巉岩，头顶着蔚蓝天空。
④像海岛上傲然屹立的灯塔，一边与大陆深情相望，一边为航船指明方向。
（2）男女比例基本平衡；
少年儿童（14周岁以下）人口相对较少；
中青年（青壮年）人口数量庞大；
中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势。
（3）参考示例：
老爸，别担心，那时我已长大，再重的负担我都不怕。
我会努力打拼，像你们呵护我们一样好好孝顺你们，让你们幸福的。
老爸，别担心，二十年后，国家一定会有更加完善的社会养老保险体系，你们的晚年一定会很幸福的。
2011年福建省
2011年福建省厦门市
5．探究性学习（10分）
风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。
为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
（1）拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。
为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；
又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。
现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。
（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：
放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？
请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞
，放飞
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
（2）为“鹭岛鸢联”配画（3分）
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。
班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。
请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。
凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
[注:
凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。
树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。
]
（3）宣传“鹭岛鸢节”特色（4分）
主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。
请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色？
（至少说明三点）
厦门国际风筝节活动安排表
时间
主要活动内容
×
月×
日
周六
上午
开幕典礼，放飞“巨龙”风筝
海峡两岸特技风筝表演
下午
万国风筝大汇演
晚上
厦门风筝队独家表演灯光风筝
周日
各国特技风筝空中角力
少儿风筝汇演（400名厦门儿童在风筝上自绘梦想，放飞天空）
中午
马来西亚特色风筝放飞，空降糖果小礼包
万人风筝大放飞（来自厦门各行各业的数万民众参与）
（1）（3分）要求与评分：
两个“放飞”2分；
表达1分。
快乐的心情；
心中的快乐；
小小的希望；
美好的祝愿；
怡然的心情……
（2）（3分）要求与评分：
扣住诗句主要意象，想像合理2分；
夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。
各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷……
（3）（4分）要求与评分：
每个特色1分，最多3分；
表达准确凝练，1分。
全民参与（参加人数多）；
多国参与（万国竞飞）；
两岸互动；
形式多样；
体现本地特色……
2011年福建省福州市
9.综合性学习。
近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
（1）活动一
题写赠言
为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。
（不必署名）（2分）
赠言：
（2）活动二
讴歌心灵富豪
根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。
（40字左右）（4分）
曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。
2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；
2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；
之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。
他经常说：
“人活一世，就是为了给他人带来幸福。
”在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位；
今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。
（提示：
撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。
）
颁奖词：
9.
（1）示例：
①一卷在手，风流尽现。
②好书送好友，名人伴你行。
③走近福州骄子，汲取精神力量。
④一本好书，传扬福州骄子的美名；
一句赠言，承载我们真诚的友情。
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