九年级英语下册 Unit 6 Topic1 I would rather watch TV plays than sports showsWord下载.docx

九年级英语下册 Unit 6 Topic1 I would rather watch TV plays than sports showsWord下载.docx

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习状态。

）

T:

Nicetoseeyouagain.

Ss:

Nicetoseeyou,too.

Couldyoutellmewhatyouusuallydoinyoursparetime?

S1:

IlikewatchingTV.

S2:

Ilikereadingbooks.

Whatkindofbookswouldyouliketoread?

Humousstorybooksandhistorybooks.

Youareallgreat.Indeed,readingisagoodhabit.AndalsosomestudentslikeplayingChinesechess.

（鼓励学生开展健康的课外活动，建立和谐民主的师生关系。

Therearesomanystudentswhoenjoyplayingchess.Whoisthebestplayerinourclass?

S3.

S3,couldyouteachushowtoplayChinesechess?

S3:

Ofcourse.

Thankyou.ThisisasetofChinesechess.Nowitbelongstoyou.

[教师张贴李瑞英、王小丫、金龟子（刘纯燕）的图片在黑板旁。

]

SomepeoplelikeChinesechessandsomepeoplelikewatchingTV.Therearesomepicturesontheblackboard.Couldyoutellmewhotheyare?

TheyareLiRuiying,WangXiaoyaandJinguizi.

Doyouknowwhatprogramstheyhost?

LiRuiyinghostsCCTVnews.Jinguizihostschildren’sprograms.

ThisisWangXiaoya.Sheisusuallyinchargeofquizshows.

（导入新短语并板书，解释其意义及用法，领读。

quizshows

HowmanyTVprogramsdoyouknow?

（开展Brainstorming活动，让学生尽量多说出一些电视节目名称。

S4:

TVplays,CCTVnews,sportsshows...

S4，doyouknowanythingelse?

Cartoon,entertainmentshows...

（板书电视节目名称。

Great!

Howwonderful!

Therearesomanyprograms.Butwhichoneisyourfavorite,TVplays,cartoonorquizshows?

S5:

IlikewatchingTVplaysbetterthanquizshows.

Isee.S5sayshe/shewouldratherwatchTVplaysthanquizshows.Whataboutyou,S6?

S6:

IwouldratherwatchCCTVnews.ButIdon’tlikesportsshows.

S6sayshe/shelikeswatchingCCTVnews.Buthewouldrathernotwatchsportshows.Howaboutyou,S7？

S7:

IwouldrathernotwatchTV.IlikesurfingonInternet.

S7sayshewouldrathersurfonInternetthanwatchTV.

（板书本课中出现的重难点句式，让学生弄清其句式结构，为下一步教学活动扫除障碍。

ShewouldratherwatchTVplaysthanquizshows.→wouldratherdosth.thansth.

Hewouldrathernotwatchsportsshows.→wouldrathernotdosth.

HewouldrathersurfonInternetthanwatchTV.→wouldratherdosth.thandosth.

2.（结对讨论学生喜爱看什么电视节目，并给出原因。

We’vediscussedsomeTVprograms.Now,let’sdiscusswhatprogramswouldyouliketowatch.You’dbettergiveyourreasons.Workinpairs,andI’llseewhichpairisthebest.Let’sbegin!

（让学生进行结对练习。

Stophere.S8andS9,pleaseshowusyourjob.

（这两名学生表演对话。

S8:

Whichprogramdoyouprefer,TVplaysorsportsshows?

S9:

IwouldratherwatchTVplaysthansportsshowsbecauseTVplaysaremoreinteresting.

Howaboutyou?

IwouldratherwatchnewsreportsbecauseIcanlearnalotofthingsathomeandabroadfromit.

Whatdoyouthinkoftheirjob?

Good!

Step２Presentation第二步呈现（时间:

10分钟）

呈现1a，通过回答问题加深对对话内容的理解。

1.（呈现1a。

You’vetalkedmuchaboutTVprogramsandyourpreference.Now,let’slearnwhatKangkangandhisfriendsliketowatch.Listentothetapeandanswerthequestions:

（板书，让学生根据问题听对话。

（1）WhatdoesMichaelwantKangkangtodo?

（2）WhydoesMarialikewatchingTVshows?

（3）WhatdoMichaelandKangkangthinkofwatchingTVshows?

Nowlistentothetapecarefully!

（播放录音磁带。

Couldyouanswerthequestionsontheblackboard?

Anyvolunteers?

OK,S1,please!

Question1.

MichaelwantsKangkangtoteachhimtoplayChinesechess.

Great.S2,pleaseanswerQuestion2.

BecauseshethinksTVshowsarewonderfulandshecanlearnalotfromthem.

Youarewonderful！

S3,couldyougivetheanswertoQuestion3?

OK.Theyareveryboring.

Verygood.

（让学生读1a，根据所提问题进一步理解对话内容。

Now,let’sturnto1aonpage25andreadthroughthedialog.

（2分钟后）

Finished?

Yes.

S4,couldyoutellmehowMariaandMichaelexpresstheirpreference?

MarialikeswatchingTV,andMichaelwouldratherwatchsportsshows.

2.（复习动名词作宾语的用法，让学生找出动名词作宾语的句子然后进行适当操练。

T:

Let’sgoovertheusageofgerund（v.-ing）asanobject.Pleasefindoutthesentenceswithgerunds.

Step3Consolidation第三步巩固（时间:

8分钟）

以表演形式巩固1a。

学习1b并巩固句型wouldratherdosth.thansth.。

1.（分角色朗读1a并表演。

教师可给予适当的帮助。

NowLet’sactitoutinroles.S1isMichael,S2isKangkang,S3isMariaandS4isJane.

（表演对话。

Good.Thenextgroupcanmakesomechangesaccordingtoyourownideas.

（根据情况，安排2~3组学生练习。

2.（把1b中的图片全部展示。

也可利用前面板书的电视节目名称用wouldrather…than…句型让学生谈论电视节目。

）

TalkabouttheTVprogramsthatyoupreferusing“wouldratherdosth.thansth.”.

3.（让学生用wouldrather...than...句式造句，巩固并加深新句式的用法。

Pleaseexpressyourpreferenceonebyoneassoonaspossibleaccordingto1b.Let’sseewhichgroupisthewinner.

（1）把全班学生分成5组，每个小组各派一个监督员到其他组监督。

（2）每组从第一个成员开始表述自己的爱好，直到最后一个，不能出现重复内容。

（3）最先完成者为胜方。

Step4Practice第四步练习（时间:

5分钟）

学生独立完成1c。

1.（利用图片或歌曲导入1c。

Iamverypleasedwithyourjob.MaybeyouwatchTVeveryday.IfIshowyouapictureor

asong,canyougivesomedescriptionsonit?

Let’shaveatry.Listentothesongandtellussomethingaboutit.

（播放MyHeartWillGoOn歌曲的一小段。

Whatdoyouthinkofitwhenyouhearthesong?

Verybeautiful.ThisisasongofafilmcalledTitanic.

Yes,youareright.Look,herearesomepicturesfromCCTV-6andsomedescriptions.

2.（让学生独立完成1c，培养学生独立思考问题的能力和科学的思维联想能力。

Pleasematchthepicturesandtheirdescriptionsonpage26.Finishthispartinoneminute.

（一分钟后）

S1,couldyougivetheorderofthedescriptions?

Yes.Theyare2,5,1,6,4,3.

Pleasereadthedescriptionsforus.Youcanuse“Thepictureshows/describes/includes...”.

Example:

Picture1showsusthefuture.Understand?

Isee.

Picture1showsusthefuture.

Picture2showsamanandawomanfallinlove.

Picture3includesastoryofgoodpeopleagainstbadpeople.

Picture4describesthereallivesofpeopleinthepast.

Picture5makesuslaugh.

Picture6showscartoonsormodelsofpeopleandanimalsseemtomove.

Doyouagreewithhim?

Yes,Ido.

3.（进入课文2，听力练习。

Katelikesseeingfilms.Now,let’slearnwhatshedidlastnightandwhatthemoviewasabout.Atfirst,let’slookthroughtheexercisesonpage26.

（先让学生预览问题，提高预测能力。

Listentothetapeandthenchoosethecorrectanswers.

（播放听力材料，听完两遍后核对答案。

Finished?

OK.S2,pleasegiveyouranswers.

Allright...

You’vedoneagoodjob.

Step5Project第五步综合探究活动（时间:

7分钟）

学生分组投票选出最受欢迎的三个节目。

1.（把学生按10人一组分成几个小组，共同交流他们喜欢的电视节目，并向大家推荐自己认为值得看的一些栏目。

然后集合起来投票选出最受欢迎的三个节目，最后各组选派一个代表汇报评选结果，并阐述其理由。

MaybeeveryonehashisownfavoriteTVprogram,butwhichprogramisthemostpopular

one?

Whydoyouthinkitisworthwatching?

Pleasespeakoutyourfavoriteprogramandgiveyourreasons.Atlastwewillvoteforthethreemostpopularprogramsandreporttotheclass.

2.Homework

详细描述你看过的一部印象深刻的电视剧。

可从下列方面阐述:

（1）电视剧的名称及导演（directo

r）。

（2）电视剧的主要演员（characters）。

（3）该剧的主要故事情节（plot）。

（4）给你印象最深的画面。

（5）对该电视剧的总体评价。

字数:

100~120之间

SectionB

SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。

Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。

1.Mastersomenewwordsandphrases:

voice,starsign,fair,onceuponatime,sudden,shoulder

2.Learnhowtodescribeone’sownstarsignandcharacteristics.

（1）IwasbornonJuly12th.SomystarsignisCancer.

（2）Cancersarekindandalwaysreadytohelpothers.

3.Learn12starsignsandsomestoriesaboutit.

4.Learntodevelopgoodcharacteristicsandassessoneselfcorrectly.

录音机/天蝎座和巨蟹座的动物标志图片/星座与性格调查表/写有12星座名称和日期的小黑板

检查作业，学习新词汇。

1.（检查上节课布置的作业，组织学生互评，教师选取其中几份予以表扬。

Didyouhaveanyproblemswithyourhomework?

No.

Alittle.

P

leaseexchangeyourhomeworkwithyourpartnerandcheckiteachotherandthenshowmesomegoodexamples.

（学生开始互评，教师了解情况。

Therearesomeexampleshere.TheyareS3’s,S4’sandS5’s.S3,pleasereadyourpassage

loudly.OK?

OK.

Goodjob!

Ofcourse,therearesomecommonproblemsinyourexercise.Forexample,...

2.（导入新课词汇。

Weareoldenoughtohaveourownopinions.Canyoutellmehowoldyouare?

Iamthirteen.

Iamtheoldestone.Iamfifteen.

S7,couldyoutellmewhenyourbirthdayis?

Mybirthdayis...

OK.ThenIknowyourstarsign,yourstarsignis...

（导入并板书新单词。

Whatstarsignmeans?

Forexample,ifyouarebornbetweenOct.23andNov.21,yourstarsignisScorpio.Understand?

（教师一边讲述，一边拿出蝎子的图片向学生展示。

Yes,Isee.MystarsignisalsoScorpio.

DoyouknowScorpioisrelatedtohunter?

Ahunterisapersonwhokillswildanimals.

IfyouarebornbetweenJune22andJuly22,yourstarsignisCancer.

（教师拿出巨蟹座的图片向学生展示。

Doyouthinkyourcharacteristicshaveanythingtodowithyourstarsign?

Wecan’tcatchyou.Ibegyourpardon?

Forexample,ifyourstarsignisCancer,maybeyouarekindandhardworking.Thoseare

yourmaincharacteristics.

Ithinks