江苏省宿迁市学年高一上学期期期末考试语文试题含答案Word格式.docx
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5.(6分)①想象(虚写),描绘大海与东北平原,展示动静不同的生命节奏;
②比拟,化无形为有形,生动表现自然节奏的转换;
③句式长短结合,错落有致。
6.(6分)①是世间万物都具有的简单的律动;
②是世间万物生命不息由沉寂到复苏的循环往复;
③也是作者坦然豁达地面对岁月流逝的人生态度。
7.(3分)A(内容生产商可以直接在平台端和分发端分发)
8.(3分)D(A项“满足了……需求”不合要求,B项“形成了良好气和正面导向”不合要求,C“内容提供商的自律”不合要求。
9.(6分)
面临挑战:
①行业竞争;
②视频内容;
③行业生态。
(每点1分,共3分)
应对建议:
①发挥平台主体作用,加强行业自律,构建良性行业生态;
②拓展内容范围,提升内容质量,促进更多优质原创作品出现;
③拓展发展空间,加大互联网用户网络渗透;
④政府监督部门加强监督和纠偏。
(每点1分,答到三点即可)
二、古代诗文阅读(39分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,20分)
10.(3分)C
11.(3分)B文中的“宾客”指客人。
12.(3分)D未雨绸缪的是本文主人公张侯,不是张夏。
13.(11分)
⑴(4分)(张侯)一到任,便问百姓平时担忧的是什么,并打算治理其中最凶恶的。
(州民们)回答说:
“凶恶没有比淮河更厉害的。
”(“病”“暴”各1分,省略句式1分,句子大意1分)
⑵(4分)蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到地下的泉水,是由于它用心专一。
(定语后置1分,“上”“下”1分,“一”1分,句子大意1分)
⑶(3分)我私下认为与君实您交往相好的日子很久了,但是议论起政事来,意见常常不一致,这是因为我们所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。
(每句1分)
参考译文:
宋仁宗景佑二年秋天,清河县一位姓张的君侯,以殿中丞的身份来任泗州太守。
张侯一到任,便问百姓平时担忧的是什么,并打算治理其中最凶恶的。
州民们回答说:
”第二年春天,就修筑州城的外堤,利用它原有的旧堤加高、加厚。
度量堤长有一万九千二百尺,用人工八万五千个。
泗州的老百姓说:
“这使我们受益啊,而且是大工程啊。
但人力出于州中的军队,而筑堤的石料来自南山。
做这样大的工程,老百姓却不感到有负担的压力,这是执政的官偏爱我们啊!
不出一点力就享受这样大的利益,不行啊!
”于是一起献出米粮一千三百石,用来供养参加筑堤劳动的州兵。
堤修好了,高三十五尺,土夯得很结实,石头砌得又坚牢,它捍卫着泗州并可防备洪水等灾害,可以经久不坏。
不久,张侯说:
“泗州,是四通八达的州郡啊!
对来往的宾客要以礼相待。
”于是就利用并从前蒋侯的房舍进行重新装修,作为慰劳、饯行的场所,并取名“思邵亭”。
并且将他的美德推及前人,并铭记着当地百姓对他的怀念。
他又说:
“泗州,是天下水道汇合的地区,每年水道运粮船必定聚在这里。
”于是修整了常丰仓西边的二间房舍,一个用作观看船只出入往来之用,名叫某亭;
一个作为船家、役夫临时投宿的旅舍,名叫“通漕亭”。
这以后,他又说:
“我也该有个休息的地方吧。
”于是在东城建筑了州的官署,取名叫“先春亭”,它依傍淮水,可远观西山。
这年秋天,我贬官到夷陵,经过泗州,因而知道张君侯善于治理政务。
从前周朝单子奉命往楚国访问,路过陈国,看见陈国的道路很脏,且河水遍地而没有修筑防水的堤坝、桥梁,宾客到来也不给安排馆舍;
来往旅客,没有投宿的寓所,于是知道陈国必遭灭亡。
因为筑城郭以防兵事,修道路以畅交通,设旅舍以便行旅,这都是夏、商、周三代处理政务的法规,而周朝官吏特别严谨地重视它,以便随时备用。
现在张君侯所做的,首先为百姓防备灾害,接着是为旅客来往着想,最后才想到自己的休息处所。
所以说:
他懂得处理政务啊!
先前,有一年涨大水,泗州几乎被水淹没。
前任员外郎张夏主管这个州,也曾筑堤来防御水患。
那就是现今所说利用来扩建河堤的那个旧堤了,这个工程堤筑得最大。
我详细地记录了其中最大的工程。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
14.(3分)A(“早春季节”有误,“花尽”“孤莺”表明季节是暮春。
15.(6分)视听结合,借景抒情(2分)。
前一句写听到孤莺整天啼叫,后一句写看到细雨打湿城墙;
描绘了一幅孤寂清冷的春雨图(2分)。
抒发了主人公羁旅中孤寂无聊、凄凉压抑的心情。
(2分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,10分)
16.(10分)
⑴仁义不施;
⑵夫庸知其年之先后生于吾乎;
⑶多于周身之帛缕;
⑷酾酒临江;
⑸澄江一道月分明;
⑹千载谁堪伯仲间;
⑺羁鸟恋旧林,池鱼思故渊;
⑻己所不欲,勿施于人
三、语言文字运用(12分)
17.(3分)B
18.(3分)C
19.(3分)D(见必修二课本第25页)
20.(3分)A(①中的“劳”,⑥中“朝”都是使动用法。
四、写作(60分)
21.材料解读:
第一则材料是孔子学《诗》的观点。
材料启迪我们善于利用书本文化去了解世界,感知生命,调节生活。
第二则材料是刘亮程对于书本学习的反思。
材料提醒我们,不能局限于书本,更应该走进自然,走入社会,融入生活,去获得生存体验。
两则材料代表了两种观点,它们并行不悖、互为补充。
两则材料的审题着眼点是如何认识和对待生活——自己的生活和他人的生活。
脱离对世界与生活的认识,泛泛讨论书本(诗)或自然的意义、体验,则为偏题。
学生可以单独就某一材料写作,也可以把两则材料结合起来写作。