江苏省宿迁市学年高一上学期期期末考试语文试题含答案Word格式.docx
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5.（6分）①想象（虚写），描绘大海与东北平原，展示动静不同的生命节奏；
②比拟，化无形为有形，生动表现自然节奏的转换；
③句式长短结合，错落有致。
6.（6分）①是世间万物都具有的简单的律动；
②是世间万物生命不息由沉寂到复苏的循环往复；
③也是作者坦然豁达地面对岁月流逝的人生态度。
7.（3分）A（内容生产商可以直接在平台端和分发端分发）
8.（3分）D（A项“满足了……需求”不合要求，B项“形成了良好气和正面导向”不合要求，C“内容提供商的自律”不合要求。
9.（6分）
面临挑战：
①行业竞争；
②视频内容；
③行业生态。
（每点1分，共3分）
应对建议：
①发挥平台主体作用，加强行业自律，构建良性行业生态；
②拓展内容范围，提升内容质量，促进更多优质原创作品出现；
③拓展发展空间，加大互联网用户网络渗透；
④政府监督部门加强监督和纠偏。
（每点1分，答到三点即可）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）
10.（3分）C
11.（3分）B文中的“宾客”指客人。
12.（3分）D未雨绸缪的是本文主人公张侯，不是张夏。
13.（11分）
⑴（4分）（张侯）一到任，便问百姓平时担忧的是什么，并打算治理其中最凶恶的。
（州民们）回答说：
“凶恶没有比淮河更厉害的。
”（“病”“暴”各1分，省略句式1分，句子大意1分）
⑵（4分）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，是由于它用心专一。
（定语后置1分，“上”“下”1分，“一”1分，句子大意1分）
⑶（3分）我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来，意见常常不一致，这是因为我们所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。
（每句1分）
参考译文：
宋仁宗景佑二年秋天，清河县一位姓张的君侯，以殿中丞的身份来任泗州太守。
张侯一到任，便问百姓平时担忧的是什么，并打算治理其中最凶恶的。
州民们回答说：
”第二年春天，就修筑州城的外堤，利用它原有的旧堤加高、加厚。
度量堤长有一万九千二百尺，用人工八万五千个。
泗州的老百姓说：
“这使我们受益啊，而且是大工程啊。
但人力出于州中的军队，而筑堤的石料来自南山。
做这样大的工程，老百姓却不感到有负担的压力，这是执政的官偏爱我们啊！
不出一点力就享受这样大的利益，不行啊！
”于是一起献出米粮一千三百石，用来供养参加筑堤劳动的州兵。
堤修好了，高三十五尺，土夯得很结实，石头砌得又坚牢，它捍卫着泗州并可防备洪水等灾害，可以经久不坏。
不久，张侯说：
“泗州，是四通八达的州郡啊！
对来往的宾客要以礼相待。
”于是就利用并从前蒋侯的房舍进行重新装修，作为慰劳、饯行的场所，并取名“思邵亭”。
并且将他的美德推及前人，并铭记着当地百姓对他的怀念。
他又说：
“泗州，是天下水道汇合的地区，每年水道运粮船必定聚在这里。
”于是修整了常丰仓西边的二间房舍，一个用作观看船只出入往来之用，名叫某亭；
一个作为船家、役夫临时投宿的旅舍，名叫“通漕亭”。
这以后，他又说：
“我也该有个休息的地方吧。
”于是在东城建筑了州的官署，取名叫“先春亭”，它依傍淮水，可远观西山。
这年秋天，我贬官到夷陵，经过泗州，因而知道张君侯善于治理政务。
从前周朝单子奉命往楚国访问，路过陈国，看见陈国的道路很脏，且河水遍地而没有修筑防水的堤坝、桥梁，宾客到来也不给安排馆舍；
来往旅客，没有投宿的寓所，于是知道陈国必遭灭亡。
因为筑城郭以防兵事，修道路以畅交通，设旅舍以便行旅，这都是夏、商、周三代处理政务的法规，而周朝官吏特别严谨地重视它，以便随时备用。
现在张君侯所做的，首先为百姓防备灾害，接着是为旅客来往着想，最后才想到自己的休息处所。
所以说：
他懂得处理政务啊！
先前，有一年涨大水，泗州几乎被水淹没。
前任员外郎张夏主管这个州，也曾筑堤来防御水患。
那就是现今所说利用来扩建河堤的那个旧堤了，这个工程堤筑得最大。
我详细地记录了其中最大的工程。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.（3分）A（“早春季节”有误，“花尽”“孤莺”表明季节是暮春。
15.（6分）视听结合，借景抒情（2分）。
前一句写听到孤莺整天啼叫，后一句写看到细雨打湿城墙；
描绘了一幅孤寂清冷的春雨图（2分）。
抒发了主人公羁旅中孤寂无聊、凄凉压抑的心情。
（2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
16.（10分）
⑴仁义不施；
⑵夫庸知其年之先后生于吾乎；
⑶多于周身之帛缕；
⑷酾酒临江；
⑸澄江一道月分明；
⑹千载谁堪伯仲间；
⑺羁鸟恋旧林，池鱼思故渊；
⑻己所不欲，勿施于人
三、语言文字运用（12分）
17.（3分）B
18.（3分）C
19.（3分）D（见必修二课本第25页）
20.（3分）A（①中的“劳”，⑥中“朝”都是使动用法。
四、写作（60分）
21.材料解读：
第一则材料是孔子学《诗》的观点。
材料启迪我们善于利用书本文化去了解世界，感知生命，调节生活。
第二则材料是刘亮程对于书本学习的反思。
材料提醒我们，不能局限于书本，更应该走进自然，走入社会，融入生活，去获得生存体验。
两则材料代表了两种观点，它们并行不悖、互为补充。
两则材料的审题着眼点是如何认识和对待生活——自己的生活和他人的生活。
脱离对世界与生活的认识，泛泛讨论书本（诗）或自然的意义、体验，则为偏题。
学生可以单独就某一材料写作，也可以把两则材料结合起来写作。
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