轻松学中文 第2册 11课教案Word格式.docx
《轻松学中文 第2册 11课教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《轻松学中文 第2册 11课教案Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
9、听力考试
10、小口试
11、MT口试
12、MT笔试1
13、作文考试
14、QT,包括QT口试和MT笔试2
REFLECTIONGoals:
在BK2第十一课结束时，学生应该明白：
（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）
1.中餐是以中国为特色的食物。
西餐是欧美风味的食物。
2.经常吃快餐对身体不好。
吃大量的油炸食物和可乐危害健康。
UnitEU/EQ:
（本课可能性的反思问题reflectionquetion）
1.中餐和西餐有什么不同？
你喜欢哪种？
2.经常吃快餐好吗？
为什么？
REFLECTIONS:
EXPERIENCEGoals:
（本课的所要达到的各项教学目标）
在BK2第十一课结束时，学生应该懂得:
（计划九课时完成）
一、生词部分：
1.掌握本课的生词，要求会听、会说、会写。
2.学生会用本课的词组造句，TB,P100，105。
3.复习前课学过的名词和动词。
二、课文部分：
1.能够流利地朗读课文。
2.能够说出食物的中文名称。
三、语法部分：
1.能够正确询问关于食物的问题。
2.正确使用句型“…还是…”“…还是…”。
四、人格培养：
1.培养学生的叙述和表达能力。
五、价值观：
2.良好的饮食习惯有利于身体健康。
ACQUISITIONASSESSMENTS:
Subject:
中文
YearLevel：
五年级
Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day1:
第一课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的11个生词会听、会说、会写。
cān餐，zhōng中cān餐，xī西cān餐，há
i还shì
是，kuà
i快，
kuà
i快cān餐，gò
u够，rè
热gǒu狗，hà
n汉bǎo堡bāo包，
bǐng饼，bǐ比sà
萨bǐng饼，hē喝，yǐn饮，lià
o料，
yǐn饮lià
o料，kě可lè
乐，qì
汽shuǐ水。
2.能够用本课的词组造句。
CONTEXT:
（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）
1.学生会根据拼音能够读出生词。
2.学生已经知道了食物的英文名称。
3.学生可以看图完成句子。
LearningExperience:
Prelection:
（导入）
第1步：
祈祷。
第2步：
出示图片——各种食物。
第3步：
介绍图片：
中餐，西餐。
第4步：
出示句卡——课文题目：
一日三餐。
LessonProper:
（教学步骤）
教学生说：
“第十一课的题目是《一日三餐》”，让学生明确今天的主题。
老师出示text1生词的图片，询问学生是否知道英文，然后出示汉语，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。
注意纠正学生的语音语调。
学生齐读生词，直到没有错误。
接下来，老师要解释生词意思。
在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
老师利用曾经学过的词帮助学生记忆新的生词。
第5步：
老师先领读一遍text1的课文，然后让学生跟读。
第6步：
老师提问关于课文的问题。
学生根据课文回答。
1.我喜欢吃中餐吗？
西餐呢？
2.我喜欢吃快餐吗？
什么快餐？
3.我喜不喜欢喝饮料？
什么饮料？
第7步：
为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P118上练习写字。
Closure:
（总结）
Evaluation:
（课后小结）
Day2:
第二课时
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读text1课文。
2.能够说出昨天吃过的食物。
复习生词，让学生齐读每个字读三遍，注意纠正学生的发音。
复习课文，让学生齐读课文，注意纠正学生的发音。
学生齐读课文，引导学生背诵。
学习TB,P101中的EXTRAWORDS。
学生不可以看书，老师展示PPT，让学生抢答。
展示食物
的中文名称，学生跟读，直到发音准确。
学生把汉字写在对应图片的下面。
完成TB,P101的表格，列出清单，然后用下面的句型造句。
我早饭一般吃……。
我午饭通常吃……，喝……。
我晚饭……。
学习“…还是…”的用法。
老师造句，让学生发现规律：
“还是”用在问句中。
例如，你周末喜欢去商场买东西还是看电影？
你喜欢吃香蕉还是苹果？
哥哥喜欢游泳还是跑步？
完成TB,P103的练习：
“一边…一边…”。
Day3:
第三课时
1.掌握“…还是…”“…一边…一边”的用法并做听力练习。
2.会读text2课文和生词。
老师要再次地让学生复习并背诵课文。
复习“…还是…”，让学生自由造句。
1.你周末喜欢去商场买东西还是看电影？
2.你喜欢吃香蕉还是苹果？
3.哥哥喜欢游泳还是跑步？
复习“…一边…一边”，学生自由造句。
1.我喜欢一边吃饭一边看电视。
2.爸爸喜欢一边跑步一边听音乐。
3.妈妈喜欢一边看杂志一边听音乐。
做听力练习，TB,part3，7。
老师出示text2生词的图片，询问学生是否知道英文，然后出示汉语，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。
老师先领读一遍text2的课文，然后让学生跟读。
Day4:
第四课时
1.掌握本课的9个生词会听、会说、会写。
quá
n全，zǎo早cān餐，bān般，yī一bān般，zhōu粥，
huò
或，zhě者，huò
或zhě者，mià
n面，tiá
o条，mià
n面tiá
o条，
wǔ午fà
n饭，chǎo炒，chǎo炒mià
n面，chǎo炒cà
i菜，bāo包zi子，
wǎn晚fà
n饭，mǐ米fà
n饭，dià
n店，fà
n饭dià
n店，
chī吃fà
n饭，huì
会。
2.能够用本课的名词/动词造句/完成会话。
3.能够区分一日三餐，并指导每一餐通常吃的食物。
学生齐读生词，直到没有错误。
1.我们全家人喜欢都喜欢什么？
2.我早餐一般吃什么？
午饭呢？
晚饭呢？
3.我们周末做什么？
4.我们什么时候去北京饭店吃饭？
为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P122.123上练习写字。
Day5:
第五课时
学习TB,P106中的EXTRAWORDS。
完成TB,P106练习题。
完成TB,P107练习题，引导学生发现：
“或者”用在陈述句中。
1.我们晚饭吃面条或者炒饭。
2.我们可以去看电影或者打篮球。
3.你们可以学习汉语或者法语。
4.你可以坐公共汽车或者地铁。
Day6:
第六课时
1.掌握“会（will,may）”的用法,听力练习并做练习册。
完成TB,P108听力练习题。
完成TB,P108练习题：
“会will，may”。
1.她今天不会打电话给我。
2.我今天不会去跑步。
3.你们今晚会吃西餐吗？
4.这个周末你回去看电影吗？
完成WB,Part2，3，4。
1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。
2.教师展示参考答案。
3.学生朗读并口头练习。
4.学生拿出练习册（把书翻过来），把答案写在书上。
Day7:
第七课时
1.完成WB,Part5，6，7，8，9，10。
拿出练习册复习上一节课重点。
完成WB,Part5，6，7，8，9，10。
Day8:
第八课时
1.完成WB,Part13，14，15，16。
完成WB,Part13，14，15，16。
（总结）
Day9:
第九课时
1.完成WB,Part17，18，19。
2.复习“还是”和“或者”。
完成WB,Part17，18，19。
再次复习WB,Part15。
引导学生说出“还是”用在问句中，“或者”用在陈述句中。
鼓励学生造句。
升级会员 