帕金森患者生活质量问卷PDQ39优秀版Word文档下载推荐.docx
《帕金森患者生活质量问卷PDQ39优秀版Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《帕金森患者生活质量问卷PDQ39优秀版Word文档下载推荐.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
在家里随便走走,有问题吗?
7
在外面随便走走,有问题吗?
8
当外出时,需要他人陪同吗?
9
当外出时,会害怕或担心摔倒吗?
10
很想出门,但是被限制在家里无法出去,是吗?
11
自己洗澡,有问题吗?
12
自己穿衣,有困难吗?
13
扣纽扣!
系鞋带,有问题吗?
14
写工整的字,有问题吗?
15
自己切食物,有困难吗?
16
拿着一杯饮料,而不洒出来,有困难吗?
17
感到抑郁吗?
18
有孤独和被隔离的感觉吗?
19
有想哭的感觉吗?
20
有愤怒或怨恨的感觉吗?
21
有焦虑的感觉吗?
22
对自己的将来担心吗?
23
觉得有必要对他人隐瞒你的帕金森病病情吗?
24
尽量避免在公共场合吃饭或喝饮料吗?
25
因为帕金森病,觉得在公共场合很尴尬吗?
26
对其他人对你的反应感到担忧吗?
27
处理好朋友之间的人际关系,有问题吗?
28
当需要帮助时,缺少配偶或伴侣的支持吗?
29
当需要帮助时,缺少家庭或朋友的支持吗?
30
在大白天,也会不知不觉睡着吗?
31
在看电视!
读报纸的时候,集中注意力会有问题吗?
32
觉得记忆力很差吗?
33
作噩梦或有幻觉吗?
34
说话有困难吗?
35
感觉和他人无法进行沟通,是吗?
36
有被忽视的感觉吗?
37
有肌肉抽筋或抽筋所导致的疼痛吗?
38
身体或关节有疼痛吗?
39
有令您不舒服的热或冷的感觉吗?
一、教师一日工作岗位细则及要求
入园及晨间活动
7：
00—8：
上午主班老师：
1、热情接待幼儿入园、问早，检查幼儿仪表，情绪、神态，了解健康状况
2、开展晨间活动，有目的地对个别幼儿指导和上午班配班老师交待晨间锻炼的内容、要求及注意事项，晨间谈话，包括向幼儿交待清楚下一活动的内容、要求及安排。
3、在音乐的伴奏下做律动、早操，提醒幼儿精神饱满，动作准确到位，保证早操律动的活动的活动量。
教师示范要求动作优美、准确、有力度活动中教师注意仪表，不穿跟高跟鞋，不穿筒裙以及其他不便于活动的服装。
4、按计划有目的、有组织地开展好活动区活动和小型自由体育活动。
5、组织晨间活动（自我服务劳动、值日生劳动）并督促指导幼儿劳动
上午班配班老师：
1、按照主班要求准备好晨间活动所需器材和场地。
提醒帮助幼儿整理好衣服，系好鞋带。
根据当日天气，及活动的内容、活动量的大小提醒幼儿增减衣服。
2、做操时组织好后面幼儿认真做操。
迎接此时入园幼儿，处理应急事件。
8：
10—9：
00
上午主班老师:
1、组织幼儿叠放自己的衣物，书包等
2、监督幼儿洗手漱口，挂毛巾
3、组织餐前游戏活动
4、组织早餐值日生进行值日活动（分发餐具等）
5、组织幼儿安静愉快的进餐
6、在保育老师组织早吃完的幼儿漱口/洗完后，引导幼儿进入角区进行有组织的活动。
告知角区规则。
7、角区活动结束后，组织幼儿有序的整理玩教具
上午配班老师：
1、辅助早主班完成以上任务，处理应急事件。
2、播放轻音乐。
3、根据实际情况帮助需要帮助的幼儿进餐
4、早主班走后，继续引导未吃完的幼儿进餐
5、所有孩子走后辅助保育老师搞好餐后卫生工作。
6、角区活动结束后，引导动作慢的幼儿一起整理玩教具。
：
9：
00—9：
1、组织教育活动前组织幼儿集体如厕/洗手/喝水等课前准备，清点幼儿人数。
划考勤表。
2、组织教育活动（按计划进行教育教学活动：
以游戏形式引起幼儿的兴趣，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。
）
3、课程结束后，组织班级幼儿收放玩教具整理活动场地。
1、按主班课前交代的要求进行配课。
纪录孩子课上情况，为录入做准备。
2、处理突发事件
3、对注意力不集中的孩子予以及时的侧面引导
4、课程结束后，引导动作慢的幼儿一起整理活动场地。
30、10：
30—11：
下午主班老师：
1、备课，制定自己所带科目的下周的教学计划和教具。
2、做好下午活动的准备工作。
3、根据班级需要，打印录入测平和通知，之后可以完成她那份总结和案例分析。
户外活动前准备工作（9：
25—9：
35）
1、组织幼儿小便/喝水整理外出衣物。
（喝上午点的时间可根据本班实际情况放在户外前后）
2、组织有进行整队活动。
1、协助早主班老师帮助幼儿整理外出衣物，帮助动作较慢幼儿。
户外活动（9：
35—10：
30）
1、组织有准备的集体活动（有目的、有计划、有重点地开展各种各类游戏，要求教师不做游戏的导演者。
2、分散活动前，向幼儿讲解注意事项，尽量保证幼儿的安全。
3、带领幼儿到指定活动场地进行活动。
1、根据主班要求，准备好游戏所需要的玩具、材料。
3、配合主班共同完成集体活动，和晚班、保育员一起配合早主班一起照顾孩子的安全。
户外活动归来（10：
30——11：
00）
1、指导幼儿擦汗，做防暑以及根据实际情况进行增减衣服的工作。
2、组织幼儿小便、洗手，喝上午点或水。
（上午点可根据实际情况有本班老师掌握具体时间）
3、引导组织先喝完的幼儿做安静类游戏。
1、帮助个别需要照顾的幼儿擦汗、入厕、喝上午点。
2、引导动作较慢的幼儿提高做事速度。
餐前准备（11：
00——11：
1、开展餐前活动
2、组织一些餐前安静的活动（文学作品欣赏，音乐欣赏、教学游戏、小声自由交谈等等）
配合保育员到食堂领取餐具、打饭菜，要做到不提前不延后
午餐（11：
30——12：
1、让值日生洗手，回来后安排好值日
2、组织好幼儿分组，分男女入厕洗手（对吃饭慢的幼儿可以提前入厕、洗手）
3、教育幼儿不挑食，不剩饭，确保幼儿能按定量吃饱、吃好
4、组织幼儿安静愉快的进餐。
保持桌面、地面清洁
1、播放轻音乐
2、检查每个幼儿作为是否靠近桌边，餐具是否放的合理，吃饱、吃好
3、配合保育分发饭菜
4、指导吃完饭的幼儿放碗、漱口、擦嘴、拿放椅子
5、配合保育员做好餐后教室整理工作
午睡前准备：
1、具体指导帮助幼儿“入厕、洗手、提醒幼儿卷好衣袖、按要求洗手、漱口。
2、负责组织安定先吃饭的幼儿组织好全班幼儿散步。
1、继续组织未吃完的幼儿安静愉快的进餐。
1、整理睡眠室内环境，为幼儿铺好窗被，拉上窗帘。
2、做好幼儿午睡前准备。
1、组织幼儿睡觉前入厕，换拖鞋，进入睡眠室。
2、与下午班老师作好交接工作，交代特殊幼儿情况及要注意的情况。
午睡（12：
00——14：
1、看护幼儿午睡，引导不无睡的幼儿作安静休息。
2、注意观察幼儿午睡情况，避免幼儿踢被。
（上午班老师休息12：
30——14：
起床及下午点（14：
30——15：
1、播放音乐，组织幼儿起床，穿衣，（大班/学前班的老师还要组织幼儿叠被，抬床）
2、引导个别动作较快幼儿在睡眠室帮助较小幼儿。
（三个以上再组织到睡眠室外洗手喝水吃水果。
3、组织动作快的幼儿（3个以上）到睡眠室外喝水吃水果。
（将喝水和吃水
果的幼儿分开，孩子多时避免碰撞，要求喝水/吃水果幼儿不要到处走动，避免危险）
上午配班老师:
1、配合下午班老师在睡眠室内帮助动作较慢的幼儿穿衣、收拾床被。
2、在盥洗室内为需要梳辫子的孩子梳辫子，帮助幼儿整理衣服
3、看着没喝完水的个别幼儿喝水
上课（15：
00——15：
25）
1、组织教育活动前组织幼儿集体如厕/洗手/喝水等课前准备
（15：
00—15：
户外活动前准备工作（15：
25——15：
2、组织幼儿进行整队活动。
1、协助下午班老师帮助幼儿整理外出衣物，帮助动作较慢幼儿。
户外活动（15：
35—16：
1、根据主班要求，准备好游戏所需要的玩具、材料
2、处理理突发事件
3、配合主班共同完成集体活动，和保育员/早主班一起配合晚班一起照顾孩子的安全。
户外活动回来分工雷同上午：
上午班主班换成下午班主班
餐前准备（16：
00——16：
20）
1、开展餐前活动（雷同上午的）
2、组织一些餐前安静的活动（文学作品欣赏，音乐欣赏、教学游戏、小声自由交谈等等。
晚餐：
1、值日生小朋友一起洗手，组织好值日
2、组织好幼儿分组，分男女如厕洗手（对吃饭慢的幼儿可以提前入厕、洗手）
3、教育幼儿不挑食，不剩饭，确保幼儿能安定量吃饱、吃好
4、保持桌面、地面清洁
组织幼儿洗脸、漱口做离园前卫生工作
离园（17：
00——17：
50）
1、安排幼儿安静活动。
2、与家长简单交流幼儿在园的生活、身体情况。
3、提醒幼儿回家前整理好玩具，清理好场地。
4、提醒家长将幼儿衣服、帽子清点好回家。
5、清点人数，做好交接班（夜班）。
师德师风建设学生调查问卷表
亲爱的同学们：
你好！
加强师德师风建设，树立人民教师良好形象，是构建和谐校园，办人民满意学校的必然要求。
我们迫切想知道本校目前教师师德师风的现状，请你配合我们学校填写一份学校下发的《教师师德师风情况学生问卷调查表》，在你现在任课的每一位老师中，是否存在表中所列的以下现象。
有的就在对应的栏目内打个“√”，没有的就不填。
请你认真回答下面问题，本次调查问卷我们采用不记名的形式，我们十分想听听你的心里话、你的实话。
请拿起笔开始回答吧！
1、老师关心你的学习，关心你的生活吗？
A、关心（ ）B、不关心（ ）C、一般（ ）
2、给你上课的老师们是不是都能做到在上课铃声响过即走进教室？
A、很准时（ ）B、有时迟到（ ）C、迟到次数较多（ ）
3、老师有没有过体罚或变相体罚学生的现象？
A、有（ ）B、没有（ ）C、经常（ ）D、个别（）
4、在课堂上当你回答错问题时，老师会启发，不训斥吗？
A、是（ ）B、不是（ ）
5、老师能及时批改所布置的作业吗？
A、能（ ）B、不能（ ）
9、教师对你的作业：
A、全部批改（）B、有时批、有时不批（）
C、从来不批（）
6、你认为老师布置的作业多吗？
A、多（ ）B、很多（ ）C、不多（ ）
7、你的任课老师经常拖堂吗？
A、有（ ）B、没有（ ）C、偶尔有（ ）
8、老师在批评你时，语言文明吗？
A、文明（ ）B、不文明（ ）
9、老师经常让你找家长来校吗？
A、经常（ ）B、一般（ ）C、没有（）
10、你的父母对你的老师是怎样评价的？
A、好（ ）B、不好（ ）C、一般（ ）
11、学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？
A、一样（ ）B、不一样（ ）C、差别很大（ ）
12、在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？
13、教师的言行、举止、着装等有没有符合教师职业形象
A、有（）B、没有（）
14、教师有辱骂学生、侮辱学生人格的现象
A、没有（）B、个别（）C、较多（）
15、学校有没有教师做有偿家教或违规补课的现象
A、没有（）B、个别（）C、较多（）
16、教师有没有不按时上、下课，中途离开课堂的现象
17、教师有没有参与赌博的现象
A、有（）B、没有（）
18、是否有歧视排挤个别学生现象
19.是否有坐着上课或上课东扯西拉现象?
20.是否有饮酒后上课
2、学生犯错误时：
A、老师经常耐心教育（ ）B、骂学生（ ）
C、或不让上课、或罚抄作业，或罚站（ ）
4、老师与家长关系：
A、主动与家长联系，认真听取家长意见和建议（）
B、与家长联系不多，很少听取家长意见和建议（）
C、对有错误的学生要训斥家长（）
5、老师的言行举止：
A、很文明（）B、较文明（）C、有时有脏话（）
6、教师师德：
A、师德高尚（）B、师德一般（）C、师德较差（）
7、教师师风：
A、作风正派（）B、作风一般（）C、作风较差（）
8、你与教师相处：
A、很愉快（）B、一般（）C、不愉快（）
10、教师对待学生：
A、平等对待（）B、对好同学较好（）
C、只关心部分学生（）
11、教师教风：
A、教风优良（）B、教风一般（）C、教风较差（）
12、教师与学生关系：
A、尊重学生，平等待人（）
B、讽刺、挖苦、歧视学生现象（）
C、体罚或变相体罚学生（）
13、教师与教师关系：
A、协作很好（）
B、协作一般（）
C、很少协作（）
14、教师教育学生：
A、既严格要求，又耐心教育（）
B、要求少严，教育少耐心（）
C、教育甚少（）
13、请对你的任何一位任课老师说一句你平时想说而又不敢说的话：
14、你最喜欢的教师是谁？
（）；
为什么？
15、你最不喜欢的老师是（），为什么？
16、您认为当前学校和教师工作中存在哪些突出问题（请举出具体事例）？
17、您对改进学校和教师工作有哪些意见和建议？
幼儿一日生活作息制度
太芝庙乡中心幼儿园
幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其教育的基本规律，尤其应该考虑幼儿的年龄特带特点。
这就是说，幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其基本的原则。
幼儿园一日作息制度的管理原则是幼儿园一日教育活动有效进行的指导思想。
一天当中幼儿要知道，接下来该做什么事，这两件事的顺序应该是很预测的，给幼儿以安全感，因此，幼儿园一日的生活安排在大的环节上保持相对的稳定，如；
教师指导的集体活动其中包含小组活动、幼儿的自选活动、户外活动、午餐、午睡、又不要像小学生作息时间那样机械直板，幼儿的一日生活应当维持一个有序灵活的作息时间表。
幼儿园一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取决于各类活动的交替安排的合理性。
除此之外，还应该根据不同的季节和儿童的不同年龄，制定出不同的生活作息制度，以保证作息制度的科学性。
在园所场地受到限制的情况下，还可以将作息制度在不同的时间段交叉使用，以保证作息制度的有效落实。
园所的日常教育工作需要通过幼儿园一日作息安排将其固定下来，形成制度，作为园所常规教育工作的依据。
幼儿园一日作息制度不只是对日常的教育工作的内容进行时间上的简单安排，而是对儿童的发展需求和教育内容以及教育方法的全面安排。
一个合理的幼儿园一日生活作息制度及其实施，能够保障儿童的教育权益，能够保证儿童受到系统的、全面的教育。
为了确保幼儿园一日生活作息制度的教育价值，在制订时应该注意处理好以下各种关系。
（1）
动态活动与静态活动的交替。
在提供多样性的活动中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳，我们应遵循动静交替的原则，来规划幼儿的一日生活步调，同时也可以根据幼儿在活动中的反映，灵活的进行调整。
（2）
户内活动与户外活动的交替。
每天尽量保证2小时的室外活动时间，但是有时因为天气原因会减少户外活动时间，为此，可以利用室内活动室来弥补室外活动时间的不足，帮助幼儿达到每天所需运动量，促进身体健康。
（3）正规活动与非正规活动的交替。
（4）
集体活动与个体活动的交替。
在幼儿园一日生活活动中，必须保证自足的参与互动活动区活动的时间，对于幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活，调整后的幼儿园一日生活作息时间的安排更趋于科学合理，真正成为快乐成长的乐园。
（5）
稳定性和灵活性相结合的原则。
冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。
幼儿园一日活动的组织。
7:
00
——7:
20
晨间接待
幼儿行为要求:
情绪愉快，向老师问好。
教师保教要求：
1、打开各门窗，做好通风工作。
2、亲切接幼儿，注意幼儿的健康状况和情绪表现。
3、和家长进行随机交流。
20——8:
30
晨间活动
幼儿行为要求：
1、在老师带领下,参加室外活动与同伴友好合作地使用体育材料,逐步学习和老师一起整理运动器械。
2、室内活动结束时能将玩具整理好放回原处。
教师保教
升级会员 