地球上的水专题Word格式.docx
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(2)影响水汽输送的因素:
风、海陆位置、地形
(3)影响地表径流的因素:
年降水量:
是决定地表径流流量大小的最主要的因素。
流域面积(支流数量)、蒸发、植被和湖泊、地质条件、人类活动
(4)影响下渗的因素:
地势、植被、降水强度、下垫面性质
考点二、陆地水体的相互关系(主要是河流水的补给形式)
(2)补给类型a、b、c、d分别是()
A.季节性积雪融水、浅层地下水、雨水、冰川融水
B.浅层地下水、季节性积雪融水、冰川融水、雨水
C.冰川融水、季节性积雪融水、雨水、浅层地下水
D.雨水、冰川融水、浅层地下水、季节性积雪融水
①一条河流可能有多种补给方式,但其径流的变化特点取决于最主要的补给方式的变化特点。
例如,一般热带雨林气候、温带海洋性气候的河流径流量季节变化小,而季风气候的河流径流量季节变化大。
②当出现地上河或者过度抽取地下水的时候,可能出现枯水期地下水不能补给河水的现象,这是考试的重点。
③位于湖泊下游的水位季节变化小,可以通过此判断出河流的上下游关系。
例如:
下图中通过左图A和B的水位季节变化,可以判断河流由B流向A。
④学会提取河流流量过程曲线图的信息:
比如根据流量的大小和汛期长短判断我国南北方;
通过是否有断流判断是否为我国西北或者青藏高原地区的河流;
通过一年两汛判断是否为我国东北地区的河流;
流量较大,而7、8月水量突然下降,则可能是我国长江中下游地区的河流(受伏旱影响)。
注意下面几幅图的判读。
例:
国家地理频道“探寻欧洲河流”摄制组到欧洲采访,历时一年,绘制出欧洲四条河流年相对流量变化示意图。
(1)图中河流流量变化受气温影响明显的是()
A.①②B.②③C.②④D.③④
(2)①②③④四条河流依次位于()
A.欧洲北部、欧洲东部、欧洲南部、欧洲西部
B.欧洲西部、斯堪的纳维亚半岛北部、欧洲南部、欧洲东部
C.欧洲东部、欧洲北部、欧洲西部、阿尔卑斯山区
D.欧洲南部、阿尔卑斯山区、欧洲东部、欧洲西部
考点三、河流特征的描述(水文特征与水系特征)
1.河流特征答题模板
(1)水文特征:
径流量、流量的季节变化与年际变化、结冰期、汛期、含沙量、水能、流速等。
(2)水系特征:
河流长度、流向、流域面积、支流数量分布及其形态、河网密度、落差大小等。
(3)河流性质:
内/外流河
河流水文特征考查非常综合,是考试中最常见的考查方式,需要结合地形、气候等多种地理要素。
而水系特征则多通过读图可以得出答案。
另外,不是每一个点都要求作答,一定先作答材料和图中凸显的特点,而不是面面俱到全部都答,减少过度推断。
根据下图中的信息,说出乌江的河流特征。
(6分)
2.人类活动对河流水文特征的影响
①破坏植被:
地表径流量增加,使河流水位陡涨陡落;
含沙量增加。
②植树种草:
地表径流量减少,使河流水位升降缓慢;
含沙量减少。
③硬化城市路面:
增加地表径流,使河流水位陡涨陡落。
④铺设渗水砖:
减少地表径流,增加地下径流,河流水位平缓。
⑤修建水库:
对经流量有调节作用,使河流水位平稳;
减少水库以下河段河流含沙量。
⑥围湖造田:
对河流径流的调节作用减弱。
考点四、洋流的分布模式
1、概念与分类
洋流是指海洋中的表层海水常年大规模的沿着-定方向有规律地运动。
按照性质分为暖流和寒流。
寒流和暖流是相对的,是相对于流经海区而言。
寒流:
水温低海区流向水温高海区,高纬流向低纬:
暖流:
水温高海区流向水温低海区,低纬流向高纬。
2、洋流的分布规律
(1)北印度洋海区:
季风洋流、夏顺冬逆
(2)其它海区:
太平洋、大西洋、南印度洋:
看纬度、看陆地东西
关于图中④洋流的叙述正确的是()
A.①洋流的形成与气压带风带季节性北移有关B.②洋流反映了该海域8月洋流的流向
C.③洋流按成因分类属于暖流D.④洋流流经的两岸地区为热带雨林带
3、洋流对地理环境的影响
考试最主要是结合全球洋流的分布模式,考查对地理环境的影响,需要考生格外注意,也是典型的非地带性的形成重要原因之一。
①影响热量平衡:
促进高低结度间热量的输送和交换。
②影响沿岸气候:
暧流流经增温增湿(北大西洋暖流对西欧气候的影响),寒流流经降温减湿(秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流等对沿岸沙漠气候的影响)。
③影响海洋生物:
寒、暖流交汇处(纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场)及上升流(秘鲁渔场)海区形成渔场。
④影响航海:
顺流航速快、省燃料;
寒、暖流相遇成海雾,洋流带来冰山,不利航运。
⑤影响海洋污染:
加快净化速度,扩大污染范围。
读下图,分析舟山群岛附近海洋渔业资源丰富的原因。
考点五、水资源的合理利用
1、水资源丰歉程度的分析
(1)多年平均径流总量=多年平均降水量一多年平均蒸发量
(2)分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析:
一是多年平均径流总量,二是人口总数。
(3)一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素:
一是区域面积,一般来说区域面积越大,集水范围越大,水资源总量越大;
二是区域内的降水量和蒸发量,降水量越大,蒸发量越小,径流量越大,水循环越活跃,水资源总量越大。
2、水资源短缺的成因和对策
此部分内容较为重要,是资源短缺问题最基本的思考角度。
矿产资源、能源等其他资源短缺的原因均可以参照水资源短缺来分析和思考,注意要因地制宜地结合当地实际情况来作答。
(1)水资源短缺有自然原因也有人为原因(以华北春旱为例)
自然原因:
①降水变率大;
②春季蒸发旺盛。
③温带季风气候,全年降水少,河流径流量小。
人为原因①人口稠密、工农业发达,需水量大;
②水污染严重;
③浪费多,利用率低;
④春季春种用水量大。
(2)水资源短缺的解决措施
(1)开源:
跨流域调水(解决水资源空间分布不均)、修建水库(解决水资源时间分布不均)、沿海地区的海水淡化,从国外买水(比如新加坡从马来西亚买水),合理开采地下水(过度开采导致地表下沉)。
(2)节流:
减少水污染,减少浪费、提高工农业水资源利用率,限制高耗能水工业发展:
发展节水衣业(如:
喷灌滴灌);
制定法律法规,提高人们节水意识,实行水价调节。
例、近年来滇池流城水资源紧张,分析其主要原因。
(8分)
(3)我国不同地区缺水的原因分析
四、高考链接点(重难点)
结合水循环过程的三类综合题
(一)湿地(水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地)
1、沼泽、湿地的形成原因
降
蒸
渗
流
排
例如:
(1)三江平原地区沼泽地形成的主要原因是:
气候湿润,降水较丰富;
地势低平,排水不畅;
纬度高,气温低,蒸发弱;
冻土发育,水分不易下渗。
(2)青藏高原湿地的成因:
海拔高,气温低,蒸发量小;
冰川积雪融水较多;
低洼地易积水;
地下冻士层厚,不易下渗。
(3)长江中下游平原湿地的成因:
降水丰富;
河湖较多,地表水丰富;
地势低平,洪水易泛滥,排水不畅。
2、湿地价值
(1)生态效益
①调节气候,涵养水源抑制气候变暖。
②调蓄洪水,减轻洪涝灾害,防止海岸侵蚀,海水入侵。
(天然水库)③净化水中污染物质,美化环境。
(地球之肾)④保护生物多样性。
(生命的摇篮)
(2)经济效益
①提供农副产品、原料、水资源。
②提供航运,水能资源。
③具有旅游观光价值。
(3)社会效益:
教育与科研价值。
3、湿地出现问题的原因:
一般分析自然和人为原因两个方面
(1)自然原因:
泥沙淤积。
(2)人为原因:
①土壤侵蚀:
破坏植被,流入泥沙量大增。
②环境问题:
流入营养物质增加,使湖沼内藻类与水草丛生。
③围湖(海)造田:
湖沼和海滨滩涂面积剧减,乃至消失。
④大量引水灌溉,河流截流改向:
水量减少,有些湖沼在几十年内就明显缩小变浅,直至完全干涸。
4、保护湿地的措施
①退田还湖、退田还沼,退耕还林还草。
②建立保护湿地的法规,增强保护湿地意识。
③防治水污染。
④建立自然保护区,保护野生动植物,禁止滥捕滥伐。
5、怎样分析湖泊面积变化的原因
(1)首先分析变化时间长短
①如果是长期以来的变化,主要考虑自然原因。
②如果是近几十年的变化,主要是由人为原因造成的。
③如果是季节变化,一般与降水季节变化有关。
如洞庭湖的水位:
夏季一大片,冬季一条线。
(2)其次分析湖泊所在地区
①外流湖短期内的萎缩主要原因一般是围湖造田造成的。
湖泊面积增加一般是上游水土保持较好,湖泊淤积减少,退耕还湖的结果。
②于旱区内流湖萎缩,短期原因是入湖河水利用过度造成的。
③以冰雪融水补给为主的湖泊,其面积的增减,一般考虑气温的变化、冰雪融量多少等原因。
例、(2015.安徽卷,35)阅读图文材料,结合所学知识,回答下列问题:
上图为巴音布鲁克地区示意图。
巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。
盆地内河流蜿蜒,流向区外。
冬季严寒,年平均气温-4.7℃。
巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区,栖息着大量的野生天鹅。
湿地周围草场广阔,是传统的畜牧业区。
20世纪中后期,出现过牧现象。
同时,每年都有大量的畜群进入自然保护区,严重干扰了天鹅的生存与繁殖。
(1)描述图示区域河流干流流向。
(2)简析巴音布鲁克湿地的形成条件。
(3)请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议。
(二)水的盐度相关问题
①气候因素:
海水盐度的高低主要取决于气候因素,即降水量与蒸发量的关系。
②洋流因素:
同一纬度海区,暖流流经盐度偏高;
寒流流经盐度偏低。
③河流径流注入因素:
有大量河水汇入的海区,盐度偏低。
但是如果湖泊只进不出是咸水湖。
有进有出,是淡水湖。
④海区的封闭度:
海区封闭度越强,盐度会趋于更高或更低,与附近海区海水的交换量等也能影响到海水盐度高低。
(三)封闭流域的水平衡问题
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米。
湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。
据此完成下面三题。
2.(2017课标I,6,4分)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量()
A.远大于2000毫米B.约为2000毫米
C.约为210毫米D.远小于210毫米
3.(2017课标|,7,4分)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是()
A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆
4.(2017课标I,8,4分)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致()
A.湖盆蒸发量增多B.盐湖面积缩小
C.湖水富营养化加重D.湖水盐度增大
结合河流的考试重点
(一)河流开发方向(课本必修三以美国田纳西河为例)——“五水开发”:
水能、航运、灌溉、旅游、养殖
河流开发的前提——要成立一个河流的综合管理机构
(二)考综合题的两个开发方向:
航运和水能
1、航运开发
2、水能开发
例(2020届河南中原名校质评二,26)阅读图文材料,完成下列要求。
(14分)
卡普阿斯河(下图)是印度尼西亚加里曼丹岛西部的主要水道,发源于岛中部的卡普阿斯河山脉,全长1143千米,大部分河段可通航。
卡普阿斯河流域以平原、沼泽为主,大部分地区经济贫困,许多森林地带尚未开发,可开发利用的资源较少。
(1)分析卡普阿斯河的水文特征。
(2)说明卡普阿斯河流域水电开发程度较低的原因。
2016浙江文综37
(1).10分]根据下列材料,完成下题。
材料下图为我国西南部分地区略图。
说明甲所在区域水能资源开发的有利与不利条件。