朱永新读后感.doc

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朱永新教育小语读后感

胜利锦华小学王金嘉

暑假的同读一本书，已经成为我们锦华小学的优良传统，今年收到的好书是：

《朱永新教育小语》，刚刚拿到手，就有种与众不同的感觉，书虽厚实，但每页廖廖几十字，像一片片诗歌，读起来没有一种排斥的感觉。

在读的过程中，更是字字珠玑，能让我思绪万千。

现在就来谈谈《朱永新教育小语》里其中一个观点：

一个人的精神发育史就是他的阅读史。

一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

教师需要专业阅读以吸取养料，正如朱永新教授所言：

“如果没有教师的阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展”。

读书会让教师更加理性与善于思考，更加宁静与远离浮躁，更加具有专业素养与教育智慧。

教师是个与医生、律师一样具有很强专业性的职业，凡为人师者都需要孜孜以求地进行专业阅读，不断给自己增添知识的琼浆玉液。

孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师本身并不是工具，过去我们的教育理论把教师当工具，主张教师是为了促进学生的发展的工具，教师的价值要通过学生的成绩分数来反应出来，这样，教师就是为学生而活着。

新的课改理念告诉我们，教师，必须直接享受教育带给他（她）的快乐和幸福。

所以，让教师和学生共同成长，以教师的成长来带动学生的成长，这是新教育的一个最重要的价值取向。

为此，教师必须加强读书学习，学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源，这对教师的专业发展至关重要；教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求；教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。

否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。

如果一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。

孟子亦云：

“思则得也”。

新课改要求教师经常思考和反思，面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就好了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学，向专业更深处漫溯。

随意的散漫的没有引领的阅读对专业成长不利，是低效的。

教师的阅读应该是有目的、有针对性的专业阅读。

这里所说的专业阅读，就是说教师要阅读那些能奠定人类精神及学术根基，影响和形成其专业思维方式的经典书籍。

它让我们教师站在大师的肩膀上前行，与专业经典和学科前沿对话。

让阅读成为教师的一种基本的生活方式——教师的读书，不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来。

教师的身份首先是读书人，教师的工作是专业的工作，所以，教师不读教育的书，不读专业的书，如何能拥有充实丰富的精神世界？

又怎能用自己的精神世界影响学生、完成教书育人的使命？

所以读书，尤其是读教育的书、专业的书，应成为一种基本的生活方式。

愿教师都能真正理解专业阅读对自己专业成长的意义，使“阅读”成为“悦读”，浅读成深读，使读书成为教师生活的一部分，成为习惯，成为自己升华人生、成就事业的