人教版三年级语文下册课内阅读专项专题训练Word格式文档下载.docx

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写一写。

4.阅读下文,回答问题

昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢,简直没有。

早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;

至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。

//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___

(1)给文中没有标点的句子加上合适的标点。

______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______

(2)用“______”标出有关老板动作的词,从中你体会到什么?

(3)用//把短文分成两层,并写出每层的意思。

(4)凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。

5.课内阅读,回答问题。

《生命桥》(选段)

试跳成功!

紧接着,一对对羚羊腾空而起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。

顿时,山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

那情景是何等的神圣!

猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。

(1)在文中找出下列词语的近义词。

井然有序——______ 

情不自禁——______

(2)找出文中的比喻句______。

这个句子是把______比作______。

(3)“那情景”在文中具体是指什么?

请用横线划出相关语句。

(4)猎人们为什么个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪?

6.仿照《荷花》第二自然段,写一种你喜欢的花。

7.课外阅读。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;

也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;

还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。

有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

——鲁迅《百草园和三味书屋》

(1)这段描写语言生动,作者用______ 

、______来描写菜畦和桑葚,用______ 

、______来形容黄蜂和叫天子,这是分别从______ 

和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

(2)说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字,为什么?

①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

(3)“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。

“这里“指______ 

(4)这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用波浪线画出来。

(5)作者写这一段文字的目的是什么?

8.读下面的文段,完成练习。

①树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

(甲)这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

②你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。

③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

(乙)

④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

(1)文中画横线的(甲)(乙)两句分别应该用怎样的语气来读?

(填序号)

句(甲):

______ 

句(乙):

______

A.欢快而又急切。

B.快乐。

(2)第①段描写了______的场面,其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的______。

(3)通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写,我们可以体会到花孩子______。

(4)仔细品读第④段,围绕“扬起双臂”展开想象:

花孩子要对妈妈说什么?

妈妈会怎样回答他们?

9.阅读短文,回答问题。

爬 

星期天,我和同学们去爬山。

我们来到山脚下,高高的山峰在微笑着欢迎我们。

沿着弯弯的山路向上爬去,小鸟在欢叫,好像为我们加油。

小草和野花对我们点头,好像在鼓励我们。

我们男生和女生互相帮助,你追我赶,终于登上了山顶。

一阵秋风吹来,我们心里美滋滋的。

(1)在短文中标出自然段的序号。

(2)第二自然段有______句话。

(3)请按第二自然段内容,标出顺序号。

( 

)我们沿着山路向上爬。

)我们登上山顶。

)我们来到山脚下。

(4)写出如“美滋滋”这样的词语。

(最少写3个)

10.课文片段阅读,回答问题。

(1)《乡村大道》这首诗写出了乡村大道______、______、______、______、______、______等特点。

乡村大道既指______,也指______。

(2)谈话更随便些了,我把心中那个不解之谜说了出来:

“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?

你们有什么近道吗?

”他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。

他想了想说:

“我们哪里有近道,还不和你们走的一条道?

你们走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总停下来呗!

我们跟你们不一样。

不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。

一步踩不实不行,停停住住更不行。

那样,两天也到不了山顶。

就得一个劲儿往前走。

别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。

你看,是不是这个理?

我心悦诚服地点着头,感到这山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。

①我的“不解之谜”是:

______。

②挑山工和游人走路不一样在哪里?

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理?

11.课内阅读。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海,月亮正从_______的地方升起来。

③_______的海面上,霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高,穿过_______轻纱似的微云。

⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

(1)按原文填空。

(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。

(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:

①______②______③______

(4)第②③描写了音乐节奏______,第④句表现了乐声______,第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强 

B.轻柔舒缓 

C.高昂激越

12.阅读下面的短文,完成练习。

(一)灰掠鸟(片段)

①一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋_______(xuá

nxuān)着,_______(陆续连续)投入刺槐林。

②没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。

它们大都_______(dūdōu)是整群整群地列队飞行。

③有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

⑤先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相 

着一天的_______(见闻 

新闻)和收获,又像在 

未归的同伴和儿女;

后到的鸟与林中的鸟互相 

边飞边鸣,很快找到自己栖_______(qīxī)息的处_______(chǔchù

)所,与熟悉的伙伴会合。

(1)第⑤句话中,分号的用法是______。

(2)将“呼唤、应和、倾诉”这三个词填在文中的划线处,分别是:

A:

______B:

______C:

(3)用“”划去片段中不正确的读音或词语。

(4)结合上下文,理解下列词语的意思。

浩浩荡荡:

(5)这段文字主要写______。

作者是按照______的顺序写的。

(6)这一段描写了灰棕鸟归林时______场面,可以从“排空而至、整群整群、浩浩荡荡”等词语中体会出来。

同时,从”______、______、______“等词语中还可以感受到鸟儿很快乐。

13.课内阅读。

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:

“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。

“哪一点不像呢?

伯父转过头来,微笑着问我。

他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。

“碰壁?

”我说,“你怎么会碰壁呢?

是不是您走路不小心?

“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

“哦!

”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

(1)这一段主要写了什么内容?

(2)鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?

从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?

(3)请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

”这句话的理解。

(4)“在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?

14.阅读《狼牙山五壮士》课文片段,回答问题。

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:

“同志们!

用石头砸!

”A顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。

马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。

随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说:

“同志们,我们的任务胜利完成了!

”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

打倒日本帝国主义!

“中国共产党(dǎng)万岁!

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!

这声音惊天动地,气壮山河!

(1)在文中找出下列词语的近义词或反义词:

A.找近义词:

矗立______ 

陆续______

B.找反义词:

平静______ 

停止______

(2)文中画横线的句子A,修辞手法是______,这样写的好处是______。

(3)文中“抢前一步”“夺过”等画线的动词体现出______。

文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出______。

(4)“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

”画线字的意思是( 

(5)下列没有运用比喻修辞手法的一项是( 

15.课内阅读,回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。

(1)填空。

这两个自然段具体描写翠鸟______的事,说明翠鸟______的特点。

(2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

(3)从文中找出下列词语的近义词。

等候——______锋利——______

(4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。

16.阅读下文,回答问题

我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿,很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。

水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。

水缓缓地流着,好像在说:

“小朋友,你要好好学习呀!

(1)这篇短文共有______段。

(2)第二段有______句话。

(3)找出描写铅笔头上大白鹅的句子。

(4)这篇短文主要写了什么?

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

②水要小朋友好好学习。

③这支铅笔很美丽。

17.下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。

(1)普通家庭中用水最多的是______用水和______用水;

用水最少的是______用水和______用水。

(2)水,生命之源。

说到水,你还会想到哪些成语?

请写出四个。

______、______、______、______。

(3)请你介绍一个家庭节水小窍门。

(4)节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。

18.阅读下文,回答问题

我喜欢雨。

春天的雨使种子发芽,大地一片嫩绿。

夏天的雨给大地洗个澡,人们觉得很凉快。

秋天的雨给大地换上了金色的外衣,大地丰收了。

可是,昨天的雨太可怕了,就像天上有人把一盆一盆的水往下倒,把道路冲坏了,把庄稼冲坏了。

雨给人们带来了许多好处,有时也会给人们带来灾难。

(1)在文中找出文中表示颜色的词语。

(2)找出能概括全文意思的一句话。

(3)文中第一小节写了哪些季节的雨?

______、______、______。

(4)为短文选个题目______

①我喜欢雨

②雨的好处与坏处

③四季的雨

19.课内阅读。

有一个豆荚,里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长,豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。

太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖,又舒适;

白天明亮,夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?

”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!

(1)这一部分写了豌豆的______和______。

(2)“豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。

”这句话运用了______的修辞手法。

(3)难道我们永远就在这儿坐下去吗?

(改为陈述句)

20.阅读短文回答问题

小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:

“咦,我怎么没汗呢?

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:

“汗?

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子,没汗!

小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说:

在身上。

”小花猫添添全身,没汗!

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说:

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了:

“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?

”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。

哈!

两个都笑了:

“原来,我们的汗藏在这里!

(1)短文共有______自然段。

(2)读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______。

(3)在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

______鼻子 

______脚掌 

______舌头 

______全身

21.阅读下文,回答问题

她的一双小手几乎冻僵了。

啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!

她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?

她终于抽出了一根,哧!

火柴燃起来了,冒出火焰来了!

她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明镜的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!

这是一道奇异的火光!

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!

哎,这是怎么回事呢?

她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。

她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

(1)“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?

”这句话说明了小女孩当时怎样的心理活动?

(2)从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词,体会到小女孩当时______的处境。

(3)找出写具体事物的语句和写由具体事物引出的想象的语句。

(4)这段话中,作者花了较多的笔墨写小女孩划着火柴取暖时的幻想,这样写的作用是______。

22.阅读训练。

你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

(1)“四周黑洞洞的”指的是______。

(2)“碰壁”指的是______。

(3)把这句话改成陈述句。

23.阅读文段,完成练习。

鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:

“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊!

(1)这段话写了鼹鼠先生、松鼠太太、______、______和______这几个小动物。

(2)去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是______。

(3)松鼠太太的家门口变成什么样了?

(4)“这是多么美好的礼物啊!

”为什么说礼物是美好的?

①礼物非常贵重。

②礼物让环境变美了。

24.阅读下文,回答问题

孔融小时候,家里常常买梨子,梨子又香又甜,大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的,他回答说:

“因为我年纪小,当然应该拿小的,大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了,赞扬他上小年纪懂得礼让。

(1)短文共有______句话。

(2)在文中找出下列词语的近义词。

经常——______ 

表扬——______

(3)根据短文内容判断句子对错

①孔融每次都是拿最大的梨来吃。

②孔融认为自己年纪小,应该吃小的。

③孔融是一个懂得礼让的好孩子。

25.课外阅读。

狐狸孵蛋

有一只狐狸在草堆里捡到了一个大鸭蛋。

狐狸正想吃,可是又一想,我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来,那一定更美味。

于是狐狸便开始孵蛋了。

狐狸把鸭蛋小心地放在一块柔软的草地上,用自己___________的肚皮___________盖在上面。

这个主意不错,可是这个姿势实在是太累了,才坚持了几天,狐狸便四肢发软,再也爬不起来了。

狐狸又想到了一个好主意,他找来一条长长的树皮,把鸭蛋紧紧地绑在自己的肚皮上,这样他不仅可以孵蛋,还能够找东西呢!

过了几天,鸭蛋裂缝了。

又过了几天,一只小鸭子___________地从蛋壳里钻了出来,对着狐狸喊:

“妈妈!

”狐狸被这个意外惊呆了,他结结巴巴地说:

“我……我……我是男的,应该是爸爸。

”“爸爸!

”小鸭子高兴地喊着。

在狐狸的保护下,小鸭子过得可开心了,他钻到狐狸的怀里,对狐狸说:

“谢谢你,爸爸!

我好爱你,爸爸!

”狐狸看着小鸭子笑眯眯地说:

“少了顿大餐,多了个儿子,这感觉,还真是挺好的。

(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。

轻轻地 

毛茸茸 

摇摇摆摆

(2)狐狸孵蛋是因为( 

①他觉得孵出小鸭子来吃会更美味

②他很喜欢孵蛋,觉得好玩

(3)为了孵蛋,狐狸想出了哪些方法?

)(多选)

①把蛋放在草地上,用肚皮盖在上面

②将鸭蛋放在棉被里包着

③用长树皮将鸭蛋绑在肚皮上

26.课内阅读。

我正要ní

ngshì

他们时,zhò

urá

一惊,睁开眼,云jǐn 

也已皱蹙_______(zú

),凌乱,仿佛有谁zhì

一块大石下河水中,水波dǒurá

起立,将整篇的影_______(yǐng 

yěng)子撕成片片了。

我无意识地赶忙捏住几_______(jī 

jǐ)乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓_______(mí

)色的碎影。

我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。

我抛_______(pāo 

pōu)了书,欠身伸手去取笔,——何_______(尝 

常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

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