英语快速提高适用于高中Word格式.docx
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当然还有更快的速记法，不知道大家能不能理解我的意思：
为何电脑有超强的记忆功能？
我们不妨把大脑想象成一台超级电脑，这时一定要全神贯注，仔细看着单词表，在脑海中按音标读出来，并迅速拼记一下（就是按音标停顿分部分去拼记，不要一个字母一个字母地去记），然后看记词性、中文意思，如此数遍，然后记下一个单词，最后再回过头来，再记一次，你应当有一种感觉，就好像是一个个的单词不断地飞入你的脑海中，并深深地烙在其中！
以上是逐个记单词，还并不能运用于实际，往下的一大步就是看参考书，找例句，多去读几遍，如果是重点词汇就记在笔记本中。
在做英语题目的时候一定要精力集中，考试题量不少，就我而言，每次做完多余的时间最多不超过十五分钟，事实上，每次几乎都只剩下五分种而已。
Lastbutnotleast！
请注意尝试着去以英语思维思考问题，这就是单词记忆的更高形式了，也就是说，在看、听英语时，不需将英语内容转化为汉语来理解它，也就是说，看到这个单词，我就能知道它的意思，完全不用翻译成中文，这时的单词已经被我们转化成意境而储存起来了，这是单词的最终记忆形式，这样解题或是理解起来要比别人快上一大截，普通人的理解模式为：
看听单词——翻译成中文——理解意思，而此时的我们的模式则变为：
看听单词——理解意思，很显然，在大量的信息接收时，这种信息处理速度和一般的比，根本就不是一个档次上的。
我说的方法都是一些简便快捷的方法，不然我不会去说。
虽然说了很多，似乎也很繁琐，其实这也只是刚开始才会有的感觉，适应一段时间，养成习惯了后，一切就会变得轻松随意了，你会发现，学英语，也是一种享受。
我所说的速成只是相对于一般方法而言，并不是十天半月就能有显著提高的，只要你能坚持，至少二个半月就能有显效。
无效退款！
呵～如果你达到了做梦也在说英语的境界，那么，恭喜你，你可以入住美国了～～
第一篇语法
名词
表示人、时间、地点、事物或抽象概念的词，我们称它为名词。
如：
worker,September,NewYork,milk,history等。
冠词
冠词是一种不能单独使用的虚词，只能用在名词之前，说明名词所指的意义。
冠词分不定冠词（a,an）和定冠词（the）。
代词
代词是代替名词的词，按照其不同的含义和作用可分为九类：
人称代词（i、you、he）、物主代词（my、your、his）、反身代词（myself、themselves）、指示代词（this\that）、疑问代词（who\what）、不定代词（any\some\every）等。
副词
副词在句中主要用作状语，修饰动词、形容词或副词。
常见副词：
always,often,never,still,already,here,there,above,below,today,downstairs,well
介词
简单介词。
at,in,on,for,from,since,to,besides
合成介词。
into,inside,outof,throughout,without
短语介词。
becauseof,infrontof,accordingto,infavorof,inspiteof
说明：
有些介词可兼作副词。
about,above,around,before,behind,down,in,off,on,over,up,round。
动词
助动词
后跟动词原形或分词，表示否定、疑问、时态、或其他语法形式。
常用词：
be（am,is,are）do,have,will,shall,should
情态动词
后跟动词原形，没有人称和数的变化，不能独立做谓语。
can,may,must,shall,will,need.
［主语］
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是“什么人”或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体。
1.名词做主语：
Myschoolisnotfarfrommyhouse.
2.代词做主语:
Welikeourschoolverymuch.
3.基数词做主语:
Twoandtwoisfour.
4.名词性或名词化的词、词组或短语:
Thisisanarticle.
5.动名词做主语:
Seeingisbelieving.
6.动词不定式做主语:
Todosuchajobneedsmoreknowledge.
7.从句做主语:
WhatImeanistoworkharder.
主语的补语：
它用在系动词后，是句子的一个基本成分。
常用”主－系－表”结构。
1.Isawherwiththem;
atleast,Ithoughtitwasher.
（her做宾语，them做介词宾语，her做主语补语）
2.--Whobrokethevase?
--谁打碎了花瓶？
--Me.--我。
（me做主语补语=It'
sme.）
3.JohnhopedthepassengerwouldbeMaryandindeeditwasshe.
（she做主语补语）
［谓语］
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。
谓语动词的位置一般在主语之后。
谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。
不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。
谓语动词一般由动词的各种时态来体现。
例如：
1.Ilikewalking.我喜欢走路。
（一般现在时主动语态）
2.Imadeyourbirthdaycakelastnight.昨晚我做好了你的生日蛋糕。
（一般过去时主动语态）
3.Itisusedbytravelersandbusinesspeopleallovertheworld.
全世界的旅行者和商人都使用它。
（一般现在时被动语态）
［宾语］
宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。
当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语.
及物动词后必须有宾语。
宾语一般放及物动词之后，它和及物动词一起说明主语做什么。
说明，除及物动词有宾语之外，英语介词后面也要有宾语。
另外，某些形容词如worth,careful等后也可有宾语。
宾语有直接宾语和间接宾语之分。
即指人的间接宾语和指物的直接宾语，这两个宾语统称为"
双宾语"
。
1.Myparentsboughtmeacomputer.（me是间接宾语，computer是直接宾语）
2.Igavehersomemoney.（her是间接宾语，money是直接宾语）
3.Sheisplayingthepianonow.（名词作宾语）
4.Wealllikehim.（代词作宾语）
5.Givemefour.（数词作宾语）
6.Weallliketogotoschool.（不定式togotoschool作like的宾语。
school作to的宾语）
7.Wealllikeswimming.（动名词作宾语）
8.Ithinkheisright.（从句作宾语）
9.Thebookisworthreading.（形容词worth可有宾语）
［定语］
定语是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语主要由形容词担任。
此外，名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式（短语）、分词和定语从句等都可用作定语。
定语的位置一般有两种：
用在所修饰词之前的叫前置定语，用在所修饰词之后的叫后置定语。
单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。
短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。
1.形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；
blue修饰名词pen）
2.数词作定语相当于形容词：
Twoboysneedtwopens.
3.代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom'
spen
4.介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours.
5.名词作定语：
Theboyneedsaballpen.
6.副词作定语：
Theboythereneedsapen.
7.不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen.
Thereisnothingtodotoday.
8.分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.
Therearefiveboysleft.
［状语］
修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语。
状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。
其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
1.副词一般在句子中做状语：
HespeaksEnglishverywell.
Heisplayingunderthetree（地点状语）.
2.不定式在句子中可以作目的状语：
Icomespeciallytoseeyou.
3.介词短语：
Tenyearsago,shebegantoliveinDalian.
Theboywaspraisedforhisbravery.
4.分词作状语
Havinghadaquarrelwithhiswife,helefthomeinabadtemper。
Inhibitedinonedirection,itnowseemsthattheMississippiisabouttotakeanother.
［补语］
补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。
补语是起补充说明作用的成份。
最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
常用主－系－表结构。
（her做宾语，them做介词宾语，her做主语补语）
宾语的补语：
在宾语后面补充说明宾语的性质，状态，动作，特征。
简称宾补。
名词，形容词，副词，介词短语，动词不定式，分词等可作宾语补语。
1.不定式（todo）：
Fatherwillnotallowustoplayonthestreet.
Heismadetocopythesentence.
2.名词：
Atthemeetingweelectedhimmonitor.
Ithinkyourbrotheracleverboy.
3.形容词：
WhatyousaidmadeXiaoWangangry.
Ifoundtheclassroomempty
4.副词：
Pleasecallthestudentsbackatonce.
5.现在分词：
Wehearhimsinginginthehall.
6.过去分词：
Hesawhisfacereflectedinthewater（介词短语作宾补）.
Ihearditspokenofinthenextroom.
[表语]
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。
表语的各种形式
1.名词作表语：
Africaisabigcontinent.Thatremainsisapuzzletome.
2.代词作表语：
What’syourfaxnumber?
Who'
syourbestfriend?
3.形容词作表语：
Ifeelmuchbettertoday.
4.数词作表语：
Shewasthefirsttolearnaboutit.
5.不定式或ing形式作表语：
Herjobissellingcomputers.
6.介词短语作表语：
Thepatientisoutofdanger.Idon’tfeelatease.我感到不自在。
7.副词作表语：
Thesunisup.Imustbeoffnow.现在我得走了。
8.从句作表语：
Thisiswhathesaid.
9.不定式作表语：
作表语的不定式短语通常是说明主语的内容，这时主语通常是如下名词：
hope,idea,job,plan,wish,aim,purpose,thing,business
Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,nottomakeitmoredifficult.
Herwishistobecomeasinger.
［同位语］
一个名词（或其它形式，名词短语）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
1.由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。
Mr.Smith,ournewteacher,isverykindtous.
（Mr.Smith是主词ournewteacher的同位语,指同一人。
）
YesterdayImetTom,afriendofmybrother'
s.
（afriendofmybrother'
s是名词Tom的同位语,指同一人）
2.如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;
如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。
HetoldmethathisbrotherJohnisaworld-famousdoctor.
（brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。
YesterdayItalkedtomyEnglishteacher,Mr.James.
（同位语Mr.James补充解释myEnglishteacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。
3.同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。
WeChinesepeoplearebraveandhardworking.
Heisinterestedinsports,especiallyballgames.
第二篇雨林笔记（残稿）
1）You’llbeallthebetter（allthe+形容词比较级，更加…）foraholiday.
2）IfIwereyou,Iwouldringheruprightnow.虚拟语气从句的谓语用were/did,主语谓语用would/could/might+do
3）Ifyouhadtakenmyadvice,youwouldn’thavefailintheexam.过去虚拟从句谓语用haddone,主句谓语用would/could/mighthavedone
4）Youneedgoodtastes（鉴赏力）beforeyoucanenjoyhismusic.
5）I’dchoosethesmallcarinpreferenceto（而不是，而不取）thelargeon.
6）Ipreferdoingtotalking.（我喜欢实干而不空谈。
Preferdoingsthtodoingsth）
7）Hepreferstostayathomeratherthangowithus.（prefertodoratherthando）
8）WhenIsaidthatsomepeoplewerefoolish,Iwasn’treferringto（指）you.
9）Thestoryhereferredto（涉及，关于）wasalittlehero.
10）Thespeakeroftenrefersto（参考，查看）hisnotes.
11）Childrenareontheholidaynow,sotheycanbefreeto（befreetodosth，自由自在地做某事）playfootball.
12）Theprisonerwhokilledayoungladybymistaketenyearsagowassetfree（释放，解放）yesterday.
13）Thedeerthereliketoeatacertain（某个，某种[定语]）kindofwildrose.
14）Itiscertainthat（毫无疑问地，相当于there’snodoubtthat）theprojectwillbesuccess.
15）Theyvisitedsome（这里指某一、某个，所以后面factory用单数，这样解时，some也只能直接修饰名词单数，指不肯定的对象或模糊概念，不能出现冠词）factorytheotherday.
16）SomeWhite（一个叫怀特的人，some指某一）oftenhelpstheoldman.
17）Comewheneveritisconvenienttoyou.
18）Willyoudropinonme（dropinonsb,顺道探访）thisweekendifitisconvenientforyou?
19）Thereisnothingelsebutnothing.（那儿除了虚无还是虚无。
）
20）Ican’tstand.我不能忍受了。
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