小学三年级英语教学计划优选15篇Word格式.docx

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Unit3Let'

spaint6课时

Unit4Weloveanimals6课时

Unit5Let'

seat6课时

Unit6Happybirthday6课时

Recycle23课时

每单元安排一次练习：

8课时；

复习、考查：

2课时

本学期共计课时：

88课时

一、情景分析

1、学生情景分析

三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。

另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。

学生的基础参差不齐，教起来也就十分不容易。

在启蒙学习阶段，小学生是否能坚持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。

所以，教师在教学过程中必须要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮忙他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。

Unit1Hello

单元教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello。

Hi。

Goodbye。

I’m…。

What’syourname?

Myname’s…。

并能在实际情景中进行运用。

2、能够听说、认读crayon，pencil，pen，eraser，ruler，pencil-case，book，sharpener，bag，school，并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

Unit2lookatme

1。

听懂，会说Goodmorning!

Goodafternoon!

Thisis…。

Nicetomeetyou。

Nicetomeetyou，too。

Let’sgotoschool。

要求模仿正确，语调自然。

2。

能够听说、认读head，eye，face，ear，nose，mouth，finger，hand，body，leg，arm，foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自我身体的部位。

3。

能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

Unit3Let’spaint

Howareyou?

Fine，thankyou。

等问候语的学习。

的得体运用。

中fine一词字母i的发音不容易到位。

表示赞成别人提议的感叹语Great！

和Howareyou?

的答语Verywell，thanks。

的发音不易到位，教师要适当提示。

在不一样情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

Unit4Weloveanimals

教学重点：

学习表达Ihavea…（我有……）;

常见的动物单monkey，rabbit，panda，cat，dog;

感叹词语Wow!

Cool!

Great!

Super!

教学难点：

感叹语Great!

的发音中ea组合发[ei]，需要多次练习；

Ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

进一步学习常见的几种动物的单词monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit。

三个单词中的字母a都包含相同的音[?

]，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

Unit5Let’seat

表达自我喜欢的食物以及为别人供给或请别人吃东西的日常用语：

Ilike…Havesome…

5个表食品的单词：

chicken，hotdog，hamburger，bread，Frenchfries。

chicken，bread和Frenchfries三个单词的发音

重点：

能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点：

数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。

Unit3Let’spaint6课时

Recycle13课时

Unit5Let’seat6课时

后面还有多篇小学三年级英语教学计划！

本学期，如何高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，制定以下复习计划。

一、复习目标：

1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。

2、能说、说、认读56个单词（包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题），并能简单地运用。

3、能听、说、读、写26个字母及明白它们在单词中的发音。

4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。

二、复习重点：

1、听懂会说：

Hello，Colours，Lookatme，Weloveanimals，Let’seat，Happybirthday6个话题，12个对话，并能简单交流（Let’stalk）。

2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。

3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的掌握。

三、复习安排：

在二周的复习时光里，三年级计划进行一轮复习，分为两部分，共四课时。

第一部分是单词、句型和课文复习，第二部分是字母复习。

单词、句型和课文复习：

教师带领全体学生共同复习，按照单元顺序，每两单元一课时，共三课时。

字母复习：

26个字母一齐复习，一课时。

余下时光为综合性练习和模拟测试，查漏补缺。

四、复习措施：

分类复习：

单词、句型和课文复习；

字母复习

1、词的复习

Unit1:

ruler，pencil，eraser，crayon，bag，pen，pencilbox，book。

Unit2:

red，yellow，green，blue，white，black，orange，brown。

Unit3:

head，face，nose，mouth，eye，ear，arm，hand，leg，foot，body。

Unit4:

cat，dog，monkey，panda，bear，duck，pig，bird，tiger，elephant，zoo。

Unit5:

egg，cake，bread，juice，milk，water，fish，rice。

Unit6:

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。

复习方法：

利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。

2、句型复习

（1）HelloHi，I’m…

Goodbye!

Bye…

（2）MrJones，thisis…Goodmorning，MrJones。

Goodmorning。

Goodafternoon。

Colouritbrown!

OK!

（3）Howareyou?

I’mfine，thankyouVerywell，thanks。

Let’sgotoschool!

Let’smakeapuppet!

Lookatme!

Thisismy…Thisisthe…

（4）What’sthis?

It’sa…

What’sthat?

Abear?

No!

It’sapanda。

Look!

Afunnydog!

Ilikeit。

（5）Mum，I’mhungry!

Havesomebread。

I’dlikesome…Hereyouare。

Havesome…，too。

Thanks。

CanIhavesome…，please?

Hereyouare。

Thankyou。

You’rewele。

（6）Thisone，please。

Sure。

Howmanyplates?

Five。

OK。

Happybirthday!

Howoldareyou?

I’m…yearsold。

3、课文复习（Let’stalk，Let’sdoandLet’schant）

本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让学生说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个资料进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的资料，并配以相应动作和手势等等。

经过这种方式来培养学生的口语会话本事、表演本事及实际应用本事。

一、全册教材概貌：

全册教材从资料形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。

教学资料紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分研究到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。

复习单元为6页。

每单元须六课时左右，约40课时。

本册教材具有以下几个特点：

二、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。

Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、全册教材的重点难点

本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。

每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。

本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;

教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。

四、课程标准对本册教材的要求：

1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。

3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。

4、能听说唱7首歌谣;

能完成8个自我评价活动。

5、能听懂6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

学习态度及习惯方面：

激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有进取的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

本事方面：

培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的本事，进一步发展学生的想象力和创造本事

五、学生基本情景：

本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣异常高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。

六、方法措施:

七、教学资料与课时安排

UnitOne安排3时

UnitTwo安排3课时

UnitThreet安排3课时

RecycleOne安排3课时

UnitFour安排3课时

UnitFive安排3课时

UnitSix安排3课时

RecycleTwo安排3课时

共6课时;

安排2课时

共安排32课时

英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的进取性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。

二、指导思想：

贯彻“坚持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，进取推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

三、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。

Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。

在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，构成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。

本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：

话题—功能—结构—任务。

本套教材具有以下几个特点：

一、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；

二、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；

三、注重中外文化的双向式交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事；

四、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度地激发学生学习的动机；

五、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得基他学科的知识；

六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求；

七、注重资料的配套，为学生供给良好的的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间；

八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学重点与难点分析：

五、教学目的与要求：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有必须的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本事。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造本事。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

六、教学资料与目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首民谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

七、教学方法：

（一）会话教学（Let’stalkLet’splay）

本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。

其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。

三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自我。

所以，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’stalk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟教师念，跟录音读，团体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

在会话表演中，教师的主角既是导演，又是演员。

（二）词汇教学（Let’slearnLet’sdo）

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。

在词汇教学中应注意以一几点：

1、巧用实物、头饰和卡片（Let’slearn）

巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片，如：

教动物Panda时，教师就用可爱的毛绒玩具熊猫与大家对话：

“Hello!

I’mPanda!

”示范几次后请学会的学生接过熊猫说：

”再传给举手要说的学生，在全班学生都听懂的基础上进行快传快说游戏。

实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。

生词卡片更是能够用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如：

“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等。

2、融词汇于会话教学中

1）力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

2）利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，能够根据资料的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。

3）设计生动活泼的交际性游戏。

3、充分的挥TPR活动的优势（Let’sdo）

TPR活动深受儿童喜爱。

节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

TPR活动的操作方式：

1）Listen，lookandguess（听音、看图、猜意）

2）Listenandpoint（听音指图）

3）Listenanddo（听听做做）

4）Puttheminrandomorder（打乱顺序做）

4、注意示范教学单词的发音

在各种趣味活动中，教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词，如单词mouth中的th发音，month与mouse的比较；

对于five和nine，学生往往会漏掉尾音只发fai和nai；

还有一些发音较难的多音节词，可用分解的方式来教，如crayon，eraser等。

（三）字母教学

字母是本册书的重点教学资料之一。

26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。

在字母教