初中语文课外文言文阅读专题训练Word文档格式.docx

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虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。

【其它的词】

以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；

（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。

4．找出动词，明确句意。

古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。

找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。

比如2004年北京卷考题①马无故亡而入胡/人皆吊之，句中动词有“亡”“入”“吊”，因此可区分出两个句子。

②其马将胡骏马而归/人皆贺之，句中动词有“将”“归”“贺”，可区分出两个句子。

5．借助名词（代词）断句。

一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。

名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。

名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。

常见代词有：

吾、余（表示“我”），予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。

6．借助语法结构断句。

文言语法中有一些固定结构，如：

“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。

7．利用总分关系断句。

文言文中常用总说分承或分说总承的写法，掌握了这个写法对断句很有帮助。

如《谋攻》的最后一段：

“故知胜有五/知可以战与不战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。

”这显然是总说分承的写法了。

再如“老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者天下之穷民而无告者”，这显然是分说总承的写法了。

8．借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。

文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。

例：

秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外

这一段文字之中，“据崤函之固/拥雍州之地”是对偶；

“席卷天下/包举宇内/囊括四海/并吞八荒”是排比；

“内”“外”是对照。

根据这样的语言特点，断句也就容易多了。

顶真是文言文中常见的形式。

句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。

例如：

“畏惧则存想，存想则目觑。

”（王充《订鬼》）根据这一特点，我们也可以确定句读。

“名不正则言不顺/言不顺则事不成/事不成则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑罚不中则民无所措手足”。

9．利用对称句式。

解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。

如“故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也”，句式工整，都为四字一句，据此可正确断句。

当然，断句的方法还有很多，如根据押韵规律断句、根据间隔反复断句、特殊句式等断句，综合运用这些方法，效果会更好。

关键方法小结：

根据语意断句，根据语法断句，根据词句结构断句，根据语气词断句。

文言文阅读过关训练

一．阅读下面的文言语段，完成1--4题。

晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。

晋侯怒，谓羊舌赤③曰：

“合诸侯，以为荣也。

扬干为戮，何辱如之？

必杀魏绛，无失也！

”对曰：

“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

其将来辞，何辱命焉？

”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。

士鲂、张老止之。

公④读其书曰：

“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。

君合诸侯，臣敢不敬？

君师不武，执事不敬，罪莫大焉。

臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。

不能致训，至于用钺。

臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。

”公跣而出，曰：

“寡人之言，亲爱也。

吾子之讨，军礼也。

寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。

子无重寡人之过，敢以为请。

”

晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。

（选自中华书局《左传》，有删节）

【注释】①魏绛：

晋国中军司马，主管军法。

②仆：

指驾车的人。

③羊舌赤：

与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。

④公：

指晋侯。

⑤礼食：

国君在太庙宴请臣子。

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A．无失也失：

耽误

B．其将来辞辞：

陈说

C．吾子之讨讨：

处罚

D．子无重寡人之过重：

看重

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇

A．臣之罪重／敢有不从以怒／君心请归死于司寇

B．臣之罪重敢有不／从以怒君心／请归死于司寇

C．臣之罪重／敢有不从以怒君心/请归死于司寇

D．臣之罪重敢有不／从以怒君心请归／死于司寇

3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。

B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。

C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。

D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。

4．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

二.阅读下面的文言语段，完成1〜4题。

秦攻宜阳①，周君谓赵累②曰：

“子以为何如？

“宜阳必拔也。

”君曰：

“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲③之军二十万，景翠④以楚之众，临山而救之，秦必无功。

“……秦王不听群臣父兄之议而攻宜阳。

宜阳不拔，秦王耻之。

臣故曰拔。

“子为寡人谋，且奈何？

“君谓景翠曰，公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣；

不胜，则死。

不如背秦拔宜阳，公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。

公仲慕公之为己乘秦也，亦必尽其宝。

”秦拔宜阳，景翠果进兵。

秦惧，遽效煮枣⑤，韩氏果亦效重宝。

景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周。

【注】①宜阳：

韩国的军事要塞。

②赵累：

周大臣。

③公仲：

韩国国相。

④景翠：

楚国大将。

⑤煮枣：

古邑名。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A．宜阳必拔拔：

攻下

B．且奈何且：

将要

C．韩氏果亦效重宝效：

仿效

D．而德东周德：

感激

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是

公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣

A．公/爵为执/圭官为柱/国战而胜/则无加焉矣

B．公爵/为执圭/官为柱国战/而胜则无加焉矣

C．公/爵为执圭/官为柱国/战而胜/则无加焉矣

D．公爵/为执圭/官为柱国/战而胜/则无加焉矣

3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是

A．东周君认为宜阳城内筑城木材数量多，粮草充足，足够抵御进攻，所以秦必无功。

B.赵累认为，秦王不听群臣父兄建议执意攻打宜阳，为避免失败，他必将背水一战。

C．不同选择会产生不同的后果，在巨大利益的诱惑下，景翠最终选择发兵攻秦。

D．宜阳的战事正赵累预料的那样进行，最终，东周君和景翠各得其利。

4.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

三．阅读下面的文言语段,完成1--4题。

秦伐韩,军于阏与①。

赵王问廉颇:

“韩可救否?

”对曰:

“道远险狭,难救。

”又问乐乘,如颇言。

及问赵奢,奢对曰:

“道远险狭,譬之两鼠斗于穴中,将勇者胜。

”乃遣奢将而往,去邯郸三十里,而令军中曰:

“有以军事谏者,死。

”秦军军武安西,鼓噪勒兵,屋瓦皆振。

军中候有人言急救武安,奢立斩之。

坚壁留二十八日,不行,复益增垒。

秦间来入,奢善食而遣之,间以报秦将,秦将大喜曰:

“夫去国三十里而军不行,乃增垒,阙与非赵地也。

”赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趣之,一日一夜至,令善射者去阏与五十里而军。

军垒成,秦人闻之,悉甲而至。

军士许历以军事谏,奢曰:

“内之。

”许历曰:

“秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败。

”奢许诺,许历请就诛。

赵奢曰:

“胥后令。

”历复请谏,曰:

“先据北山上者胜,后至者败。

”奢许诺,即发万人趋之。

秦兵后至,争山不得上。

奢纵兵击之,大破秦军,遂解阏与之围。

【注】①阏与:

地名。

②候:

哨兵,侦察兵。

③胥:

等待。

1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是

A.秦伐韩,军于阏与军:

驻扎

B.乃遣奢将而往将:

将要

C.去邯郸三十里去:

距离

D.奢曰:

“内之”内:

让……进来

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败

A.秦人不意/赵师至此/其来气盛/将军必厚集其阵/以待之不然必败

B.秦人不意赵师至/此其来/气盛将军必厚集其阵/以待之不然/必败

C.秦人不意赵师至/此其来气盛/将军必厚集其阵以待之/不然必败

D.秦人不意/赵师至此其来/气盛将军必厚/集其阵以待之/不然必败

3.下列对文本内容的理解,不正确的一项是

A.赵王就“救韩”一事征询三位将军的意见,廉颇和乐乘都认为此事不可行。

B.秦国间谍从赵奢驻扎军队、增强壁垒中看出赵军实力不行,肯定得不到阏与之地。

C.赵奢利用秦国间谍传消息麻痹敌人,为自己的军队赢得最终的胜利抢占了先机。

D.赵奢能解阏与之围,得益于许历“以军事谏”,准确分析形势并积极出谋划策。

赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趣之,一日一夜至。

四．阅读下面的文言语段，完成1〜4题。

关羽字云长，本字长生，河东解人也。

亡命奔涿郡。

先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。

先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。

先主与二人寝则同床，恩若兄弟；

而稠人广坐，侍立终日。

随先主周旋，不避艰险。

从先主就刘表。

表卒，曹公定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。

曹公追至当阳长阪，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。

孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。

先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。

先主西定益州，拜羽董督荆州事。

羽闻马超来降，旧非故人，羽书与诸葛亮，问超人才可比谁类。

亮知羽护前，乃答之曰：

“孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭之徒，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。

”羽美须髯，故亮谓之髯。

羽省书大悦，以示宾客。

（节选自中华书局《三国志·

关羽传》）

【注释】①先主：

指刘备。

②曹公：

指曹操。

③孟起：

马超的字。

④益德：

张飞的字。

A.先主于乡里合徒众合：

聚集

B.先主斜趣汉津趣：

奔赴

C.适与羽船相值适：

前往

D.孙权遣兵佐先主拒曹公拒：

抵御

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类

A.羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类

B.羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类

C.羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类

D.羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁比类

3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A.关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。

B.关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。

C.曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。

D.诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。

五．阅读下面的文言语段，完成1～4题。

鲁肃简公劲正

鲁肃简公①劲正，不徇爱憎，出于天性。

素与曹襄悼②不协，天圣中因议茶法，曹力挤肃简，因得罪去；

赖上察其情，寝前命，止从罚俸，独三司使李谘夺职，谪洪州。

及肃简病，有人密报肃简，但云“今日有佳事”。

鲁闻之，顾婿张昷（wēn）之曰：

“此必曹利用去也。

”试往侦之，果襄悼谪随州。

肃简曰：

“得上殿乎？

”张曰：

“已差人押出门矣。

”张说：

“已经派人把他押出国门（京城门）了。

鲁大惊曰：

“诸公误也。

利用何罪至此？

进退大臣，岂宜如此之遽！

利用在枢密院，尽忠于朝廷，但素不学问，倔强不识好恶耳，此外无大过也。

”嗟叹久之，遽觉气塞。

急召医视之，曰：

“此必有大不如意事动其气脉已绝不可复治。

”是夕，肃简薨。

李谘在洪州，闻肃简薨，有诗曰：

“空令抱恨归黄壤，不见崇山谪去③时。

”盖未知肃简临终之言也。

【注释】①鲁肃简公：

即鲁宗道，曾与李谘讨论茶税法。

②曹襄悼：

即曹利用。

武人出身，真宗时恃功逞威，仁宗时被罢免，自缢而死。

③崇山谪去：

此处借典故说曹利用被贬。

A．鲁肃简公劲正．．劲正：

刚正

B．因得罪．．去得罪：

冒犯

C．谪．洪州谪：

降职

D．但．素不学问但：

只是

2．为文中画波浪线的语句断句，正确．．的一项是

此必有大不如意事动其气脉已绝不可复治

A．此必有大不如意／事动其气／脉已绝／不可复治

B．此必有大不如意事／动其气／脉已／绝不可复治

C．此必有大不如意事动其气／脉已绝／不可复治

D．此必有大不如意事／动其气脉／已绝／不可复治

3．下列对文本的理解，不正确的一项是

A.鲁宗道与曹利用素来不和，他被贬官也是因为曹利用的排挤。

B．皇上了解了实情后撤销了对鲁宗道的罢官令，只是扣了他的俸禄。

C．鲁宗道认为曹利用还是尽忠职守的，只是不学无术，脾气倔强。

D．李谘的诗，表达了对鲁宗道为曹利用抱不平而气绝身亡的遗憾。

4．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

进退大臣，岂宜如此之遽!

六．阅读下面的文言语段，完成1～4题。

耶律孟简，字复易。

孟简性颖悟。

六岁，父晨出猎，俾赋《晓天星月诗》，孟简应声而成，父大奇之。

既长，善属文。

大康初，枢密使耶律乙辛以奸险窃柄，出为中京留守，孟简与耶律庶箴表贺。

未几，乙辛复旧职，衔之，谪巡磁窑关。

时虽以谗见逐，不形辞色。

遇林泉胜地，终日忘归。

明年，流保州。

及闻皇太子被害，不胜哀痛，以诗伤之，作《放怀诗》二十首。

大康中，始得归乡里。

诣阙上表曰：

“本朝之兴，几二百年，宜有国史以垂后世。

”乃编耶律曷鲁、屋质、休哥三人行事以进。

上命置局编修。

乾统中，迁六院部太保。

处事不拘文法，时多笑其迂。

孟简闻之曰：

“上古之时，无簿书法令而天下治。

盖簿书法令适足以滋奸幸，非圣人致治之本。

”改高州观察使，修学校，招生徒。

迁昭德军节度使。

以中京饥诏与学士刘嗣昌减价粜粟事未毕卒。

A．孟简性颖悟颖悟：

聪慧过人

B．既长，善属文属文：

撰写文章

C．以奸险窃柄窃柄：

窃取权力

D．非圣人致治之本致治：

管理统治

2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是

A．以中京饥诏/与学士刘嗣昌减价粜粟事/未毕/卒。

B．以中京饥/诏与学士刘嗣昌减价粜粟/事未毕/卒。

C．以中京/饥诏与学士刘嗣昌/减价粜粟事/未毕卒。

D．以中京饥诏与学士/刘嗣昌减价粜粟/事未毕卒。

A．孟简因上表庆贺耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被贬。

B．为了悼念皇太子，表达哀伤之情，孟简作《放怀诗》。

C．因孟简上表，皇上命令设置相关部门来编修国史。

D．孟简处理政事依据簿书法令，时人多嘲笑他迂腐。

4．将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

七．阅读下面的文言语段，完成1-2题

秦将伐魏。

魏王闻之，夜见孟尝君①，告之曰：

“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何?

”孟尝君曰：

“有诸侯之救则国可存也。

”王曰：

“寡人愿子之行也。

……

又北见燕王曰；

“先日公子常约两王之交矣。

今秦且攻魏，愿大王之救之。

”燕王曰：

“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何?

”田文曰：

“夫行数千里而救人者，此国之利也。

今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎?

”燕王尚未许也。

田文曰：

“臣效②便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。

恐天下将有大变也。

“大变可得闻乎?

”曰：

“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利?

利行数千里而助人乎?

利出燕南门而望见军乎?

燕王曰：

“子行矣，寡人听子。

”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。

（选自《战国策》，有删改）

【注释】①孟尝君：

即田文，此时在魏国为相。

②效：

献，呈献。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A.魏王闻之闻：

听说

B.寡人愿子之行也愿：

愿望

C.燕王尚未许也许：

答应

D.王且何利利：

好处

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是

乃为之起兵八万车二百乘以从田文

A.乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文

B.乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文

C.乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文

D.乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文

3.下列对文本的理解，不正确的一项是

A.得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。

B.孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。

C.起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。

D.孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。

4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

八．阅读下面的文言语段，完成1--4题

秦惠王以其女为燕太子妇。

是岁，文侯卒，太子立，是为燕易王。

易王初立，齐宣王因燕丧伐燕，取十城。

易王谓苏秦曰：

“往日先生至燕，而先王资先生见赵，遂约六国从。

今齐先伐赵次至燕以先生之故为天下笑先生能为燕得侵地乎？

”苏秦大惭，曰：

“请为王取之。

”苏秦见齐王，再拜，俯而庆，仰而吊。

齐王曰：

“是何庆吊相随之速也？

”苏秦曰：

“臣闻饥人所以饥而不食乌喙者，为其愈充腹而与饿死同患也。

今燕虽弱小，即秦王之少婿也。

大王利其十城，而长与强秦为仇。

今使弱燕为雁行而强秦敝其后，以招天下之精兵，是食乌喙之类也。

”齐王愀然变色曰：

“然则奈何？

“臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。

大王诚能听臣计，即归燕之十城。

燕无故而得十城，必喜；

秦王知以已之故而归燕之十城，亦必喜。

此所谓弃仇雠而得石交者也。

夫燕、秦俱事齐，则大王号令天下，莫敢不听。

是王以虚辞附秦，以十城取天下。

此霸王之业也。

“善。

”于是乃归燕之十城。

A.是为燕易王为：

就是

B.而先王资先生见赵资：

资助

C.大王诚能听臣计诚：

真诚

D.夫燕、秦惧事齐事：

侍奉

A.今齐先伐/赵次至/燕以先生之故/为天下笑先生能/为燕得侵地乎

B.今齐先伐赵/次至燕/以先生之故为天下笑/先生能为燕得侵地乎

C.今齐先伐赵/次至燕以先生之故/为天下笑先生/能为燕得侵地乎

D.今齐先伐/赵次至燕/以先生之故为天下//笑先生能为燕得侵地乎

A.燕易王之所以能说动苏秦出面，是因为先王曾经有恩于苏秦，令苏秦深感惭愧

B.苏秦与齐王刚见面，就以先表庆贺后念悼词的方式，紧紧地抓住了齐王的心。

C.苏秦以即使饥饿也不食乌喙作比，劝说齐王不可因十座城池招致祸患。

D.齐王最终能被苏秦说服，是因为苏秦让齐王认为归还十城可成霸业。

4.翻译下列句子成现代汉语。

九．阅读下面的文言语段，完成1--4题。

诈疾生法

汉末孙坚举兵诛董卓，至南阳，众数万人，檄南阳太守张咨请军粮。

咨曰：

“坚，邻二千石耳，与我等，不应调发。

”竟不与。

坚欲见之，又不肯。

坚曰：

“我方举兵，而遂见阻，何以威后？

”遂诈称急疾，举军震惶，迎呼巫医，祷祀山川，而遣所亲人说咨，言欲以兵付之。

咨心利其兵，即将步骑五百人，持牛酒诣坚营。

坚卧见，无何，起设酒饮咨。

酒酣，长沙主簿入白：

“前移南阳道路不治军资不具请收咨。

”咨大惧，欲去，兵陈四固，不得出。

有顷，主簿入白：

“南阳太守稽停义兵，使贼不时讨，请收按军法从事。

”遂缚于军门斩之，一郡震悚，无求不获，所过郡县皆陈糗粮以待坚军。

君子谓坚能用法矣。

法者，国之植也，是以能开东国。

A.我方举兵方：

刚刚

B.而遣所亲人说咨说：

劝说

C.即将步骑五百人将：

D.持牛酒诣坚营诣：

到…

A.前移/南阳道路/不治军资/不具/请收咨

B.前移南阳/道路不治军/资不具请/收咨

C.前移南阳/道路不治/军资不具/请收咨

D.前/移南阳道/路不治/军资不具/请收咨

A.张咨不给孙坚粮草援助的原因是过去孙坚有二千石粮食不曾给他。

B.孙坚派人故意告诉张咨愿意交付兵权是为了引诱张咨前来。

C.孙坚诱杀张咨是为了建立自己的威信，举兵大计不再受阻。

D.孙坚杀掉张咨以后，打仗所过之处再也没有人敢不提供粮草了。

法者，国之植也，