六生命健康计划教案总结文档格式.docx
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火场逃生ABC
五
野外生存有办法
六
做生活的强者
七生命本无价1
八呵护自己的健康1
1,注意饮水健康
教学目标:
1,了解人生命中水的重要性;
到底应该喝什么样的水;
怎样科学饮水;
2,引导学生了解饮水的健康与安全;
教学方法:
归纳法,举例法
教学课时:
二课时
教学过程:
第一课时
一,学生自由看书:
二,新授:
1,水,生命之源
A,问:
人体内大概含多少千克水呢
明确:
儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%.
B,了解水的重要性;
问:
你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗
学生回答.
C,问:
如果人体内失去2%的水,就会感到口渴.你经常在哪些时候会感到口渴当时感觉怎样
学生填表P2.归纳.
2,健康饮水有学问
A,小调查:
你的饮水健康吗
现场做调查,做记录.P3
B,总结:
水是一切生命活动必需的物质.人体所需的水分主要从饮用水,饮料中和食物中获得.我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水.
C,怎样的水才是健康的水
没有污染,无色,无异味,无菌;
含有人体所需的天然矿物质和微量元素;
呈中性或弱碱性,具有生命力;
小结:
（白开水就是一种最符合人体需要的"
天然饮料"
）
第二课时
一,水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢
1,明确:
健康成年人一天需要2.5~3升的水.
在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量.
吃含水分较多的蔬菜,水果,也可以补充体内的水.
2,问:
能不能用咖啡或酒精等代替水呢
明确.
3,问:
你还有哪些健康饮水的好建议
填空.P4
4呵护清洁水源
地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一.更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染.水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康.
5,保护水源,节约用水,你有什么好建议
填表P5
6,号召:
呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任.
教学后记:
通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;
他们能举出一些实例.
2,我的性格我了解
了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面,正确地了解自己,确立自尊自信的前提.
教学重点:
正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人.
一课时
一,多彩的性格:
二,性格优点受人欢迎
我们每个都有理由相信自己是有长处的,这种优势,长处表现在日常的生活,学习和工作的各个方面.自己的长处,优势,就是自尊自信的支撑点.同学们想一想,如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢
（学生议论后,教师归纳）
如果找到自己的优势,长处,会使人产生自尊自信,如果找不到自己的优势,长处,就很难自尊自信起来.因此,培养自尊自信,关键是找到自尊自信的支点.那么怎样找到这个支点呢（请学生看书,回答这个问题）
（学生回答后,教师归纳）
第一,要正确地认识和评价自己.（板书）
第二,要全面地看待自己.（板书）
第三,学会用发展的眼光看待自己.（板书）
三,走进性格诊断室
1,克制多动
2,告别孤僻
3,远离焦虑
3、吸烟有害健康
三维教学目的:
了解吸烟的危害性,懂得如何防治;
教学重,难点:
做通思想工作,不受外界环境干扰.了解吸烟的危害性,懂得如何防治.
双边活动过程:
一,导入:
众所周知,吸烟有害于健康.吸烟这常见的疾病是肺癌,支气管炎,肺气肿,肺心病,缺血性心脏病和其它血管疾病,胃和十二指肠溃疡.吸烟者的死亡率高于不吸烟者.肺癌死亡人数的90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高.
1,小小一支烟,危害万万千
了解:
尼古丁是一种难闻,味苦,无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色.它能迅速溶于水及酒精中,通过口,鼻,支气管黏膜,很容易被人体吸收.粘在皮肤表面的尼古丁,可"
渗"
入人体内.
香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克,相当于20-25支香烟尼古丁的含量.如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡.
吸烟与老年腰背痛,吸烟可导致腰背痛,是因为吸烟时,大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘.
吸烟催人老,日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤出现皱纹.
吸烟会加重胃炎,溃疡病的病情,不利于胃炎,溃疡病的康复.
吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损伤.
吸烟易患14种癌症
吸烟给你的亲人,朋友带来了哪些危害
填表P20
3,小结.
4,调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的
一,复习导入:
这些年来,尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟,并限制烟草制品的广告和促销活动,烟的毒害越来越多地被人们发现,被认可,但很多烟民仍抱着一种侥幸恒,殊不知吸烟除了等于慢性自杀外,也毒害自己的亲人和朋友.可以说,人一旦开始吸烟,就等于把癌请进生命.吸烟是一种害人害已的行为,为了您和他人的健康请勿吸烟.
1,看书P22~P24
2,我们的禁烟行动
A设计禁烟标语
P23填表
B我想帮助戒烟!
P23填表.
三,阅读与拓展
酗酒的危害
四,小结:
让我们一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界.
4、火场逃生ABC
三维教学目标:
1,知道火灾消防的一般常识,学习扑来初起火灾.
2,学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能,知道突遇火灾时,要沉着应对,紧急避险.
教学重点
掌握火场逃生的几种方法
一,揭题导入:
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难.每个人都在祈求平安.但天有不测风去,人有旦夕祸福.一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰的包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难."
只有绝望的人,没有绝望的处境."
面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己.
二,扑灭小火有妙招
1,自己学习"
扑灭初起火灾"
2,交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招.
3,教师小结.
4,自主阅读小资料:
"
发生火灾后如何报警"
5,活动:
119,快救我.
三,模拟拨打报警电话.
火灾在一瞬间发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据现场的实际情况,采取一些有效的办法,来保护自己.
二,火场逃生有办法:
1,熟悉环境,记住出口
学生自由读文,读图
反馈:
你知道了什么
动手设计教学楼逃生线路图.
评议.
2,防止烟雾中毒
在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死.因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的.怎样才能防止烟雾中素呢我们一起来学习.
学和自主阅读.
交流:
被大火围困,我们应该怎样防烟应该注意什么
逃生预演:
小结.
三,总结课堂,布置作业.
第5课野外生存有办法
三维目标：
（1）掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。
（2）学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。
（3）培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者。
教学过程：
一、故事讨论
（1）教师讲述“夏令营”的故事。
（2）学生讨论：
当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？
（3）教师：
在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的知识和本领，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外保护自己。
二、走进生存训练营
教师：
嗨！
大家好，我是你们今天生存训练营的教练，欢迎进入我们的生存训练营。
第一营：
方向训练营
（1）教师：
辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？
（2）学生汇报自己知道的辨别方向的方法。
同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。
（4）教师：
同学们，学会了吗？
用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。
第二营：
找水训练营
找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？
我们训练营给大家介绍四种找水的方法。
（2）拓展：
你知道哪些寻找水的方法？
（3）课堂小实验
一、谈话导入
第一：
食物训练营
食物是我们生存之本，在大自然中有许多可以食用的东西。
许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。
（2）教师：
你知道在你的身边有哪些动植物可以食用？
（3）开火车：
学生说出自己知道的可以食用的动植物。
求救训练营
求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助？
（2）学生说出自己求救的方法。
（3）讨论：
学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？
（4）活动
三、总结
在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。
第6课做生活的强者
教学目标：
（1）知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。
（2）懂得正确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫穷等人生的意境，做生活的强者。
（3）懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。
教学准备
（1）采访身边的残疾人或贫穷家庭，了解他们的故事。
（2）收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。
教学过程
1、关注“被上帝咬过的苹果”
2、让苦难成为人生的财富。
3、寻找生命残缺后的美丽。
4、发扬强者精神。
5、结束语
要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。
人，最大的困难是要战胜自我。
希望同学们能牢记“强者精神”。
在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。
7.生命本无价
1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：
学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：
怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：
多媒体课件
一、听故事后提问导入新课：
老师讲故事后提问：
1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？
生命宝贵吗？
请举例说明。
2、老师叙述：
阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？
3、我们人类有什么东西是一去不复返的？
（时间、生命）它们哪个更为重要呢？
二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？
这些问题你知道吗？
大家一起学习讨论。
学习第一部分：
神奇的生命
看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？
2、我们人类有神奇的地方吗？
3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？
我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：
在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？
一生中真正用来工作学习的时间有多少？
在一生中占多少比例？
学习第二部分：
生命无贵贱
1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？
2、为什么说生命无贵贱？
请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？
3、怎样去善待生命？
它与善待他人的生命有什么区别？
4、看小资料你明白了什么？
5、你还能列举类似的事件来吗？
6、这一段话告诉了我们什么：
人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的？
7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？
8、通过学习你明白了什么？
学生谈论后老师叙述：
因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。
在生命的面前，人人都是平等的。
。
在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。
当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
四、看课件，进一步弄明白所学内容。
五、小组学习阅读与拓展部分。
你还有什么可以补充的吗？
六、老师小结：
我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；
我们的生命需要安全的呵护。
生命只有在安全中才能永葆活鲜；
我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。
这篇课文告诉了我们：
生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。
自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。
所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
七、动动手：
生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。
然后比一比，一看，看谁的最美。
8.呵护自己的健康
1.根据生活经验感受身体的“语言”。
2．知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
3．拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。
了解身体的“语言”，知道健康检查的重要性。
教学形式：
引导谈话，讨论领悟。
教学准备：
CAI
教学时间：
一、谈话导入：
生命是世间一切存在的基础。
健康是人一生最重要的资本。
拥有健康，才能更好地学习、生活；
拥有健康，才会更快乐。
请呵护自己的健康！
二、新授：
1.每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。
CAI出示感受身体的“语言”。
2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
健康的身体是维持良好生活的基础。
因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。
健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。
它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。
CAI出示图例
提问：
体检用到哪些用具？
这些用具是测什么的？
生交流回答
你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?
生答
CAI出示一些正常的体检参数。
学习了这么多你认为体检有意义吗？
你会用什么样的态度参加体检呢？
生交流后一生报告。
小结。
3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
CAI出示体检表
对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。
良好的生活习惯有利于身心健康。
你知道怎样的生活方式是健康的吗？
CAI出题学生看题交流并口答。
为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。
记住：
无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。
三、拓展
1.
拟订健康计划并落实。
2.
收集健康小常识并分班汇编。
六年级健康与环保教育教学总结
本学期，在《生命与健康》常识教学工作中，能以上级精神为指导，以提高课堂教学质量，提高学生卫生保健意识为目标，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。
课前，我能认真钻研教材，根据五年级学生的特点，备好每一节课。
教学时，能尽量采用最好的方法，提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。
生命与健康常识这门课程与学生的身体健康与生命安全息息相关，但有的学习内容比较枯燥无味，为符合儿童形象思维的特点，在教学中我利用了直观教具，如挂图、幻灯片、多媒体等进行教学。
学生学起来比较有趣，对知识的掌握比较容易，这样就充分调动了学生学习的积极性。
同时，我在教学过程中注意面向全体学生，注意培养学生的思维，发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中学到更多的科学知识。
为了更好的巩固所学知识，把课堂延伸到课外，我根据具体教学内容布置了适当的作业，使学生把课堂所学贯穿到自己日常的行为，真正做到学以致用。
在期末测试中，学生都交上了一份令人满意的答卷。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的素质而努力。
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