六生命健康计划教案总结文档格式.docx

1、火场逃生ABC 五野外生存有办法六做生活的强者七 生命本无价 1八 呵护自己的健康 11, 注意饮水健康教学目标:1,了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;2,引导学生了解饮水的健康与安全;教学方法:归纳法,举例法教学课时:二课时教学过程:第一课时一,学生自由看书:二,新授:1,水,生命之源A,问:人体内大概含多少千克水呢 明确:儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%.B,了解水的重要性;问:你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗 学生回答.C,问:如果人体内失去2%的水,就会感到口渴.你经常在哪些时候会感到口渴 当时感觉怎样 学生填表P2.归纳.2,健康饮水

2、有学问A,小调查:你的饮水健康吗 现场做调查,做记录.P3B,总结:水是一切生命活动必需的物质.人体所需的水分主要从饮用水,饮料中和食物中获得.我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水.C,怎样的水才是健康的水 没有污染,无色,无异味,无菌;含有人体所需的天然矿物质和微量元素;呈中性或弱碱性,具有生命力;小结:（白开水就是一种最符合人体需要的天然饮料）第二课时一,水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢 1,明确:健康成年人一天需要2.53升的水.在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量.吃含水分较多的蔬菜,水果,也可以补充体内的水.2,

3、问:能不能用咖啡或酒精等代替水呢 明确.3,问:你还有哪些健康饮水的好建议 填空.P44呵护清洁水源地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一.更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染.水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康.5,保护水源,节约用水,你有什么好建议 填表P56,号召:呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任.教学后记:通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;他们能举出一些实例.2,我的性格我了解了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面,正确地了解自己,确立自尊自信的前提.教学重点:正确认识

4、自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人.一课时一, 多彩的性格:二,性格优点受人欢迎我们每个都有理由相信自己是有长处的,这种优势,长处表现在日常的生活,学习和工作的各个方面.自己的长处,优势,就是自尊自信的支撑点.同学们想一想,如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受 如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢 （学生议论后,教师归纳）如果找到自己的优势,长处,会使人产生自尊自信,如果找不到自己的优势,长处,就很难自尊自信起来.因此,培养自尊自信,关键是找到自尊自信的支点.那么怎样找到这个支点呢 （请学生看书,回答这个问题）（学生回答后,教师归纳）第一,要正确地认识和评价自己

5、.（板书）第二,要全面地看待自己.（板书）第三,学会用发展的眼光看待自己.（板书）三,走进性格诊断室1,克制多动2,告别孤僻3,远离焦虑3、吸烟有害健康三维教学目的:了解吸烟的危害性,懂得如何防治;教学重,难点:做通思想工作,不受外界环境干扰.了解吸烟的危害性,懂得如何防治.双边活动过程:一,导入:众所周知,吸烟有害于健康.吸烟这常见的疾病是肺癌,支气管炎,肺气肿,肺心病,缺血性心脏病和其它血管疾病,胃和十二指肠溃疡.吸烟者的死亡率高于不吸烟者.肺癌死亡人数的90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高.1,小小一支烟,危害万万千了解:尼古丁是一种难闻,味苦,无色透明的油质液体,挥发性强,在空气

6、中极易氧化成暗灰色.它能迅速溶于水及酒精中,通过口,鼻,支气管黏膜,很容易被人体吸收.粘在皮肤表面的尼古丁,可渗入人体内. 香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克,相当于20-25支香烟尼古丁的含量.如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡.吸烟与老年腰背痛,吸烟可导致腰背痛,是因为吸烟时,大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘. 吸烟催人老,日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤出现皱纹. 吸烟会加重胃炎,溃疡病的病情,不利于胃炎,溃疡病的康复. 吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损伤. 吸烟易患14种癌症

7、 吸烟给你的亲人,朋友带来了哪些危害 填表P203,小结.4,调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的 一,复习导入:这些年来,尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟,并限制烟草制品的广告和促销活动,烟的毒害越来越多地被人们发现,被认可,但很多烟民仍抱着一种侥幸恒,殊不知吸烟除了等于慢性自杀外,也毒害自己的亲人和朋友.可以说,人一旦开始吸烟,就等于把癌请进生命.吸烟是一种害人害已的行为,为了您和他人的健康请勿吸烟.1,看书P22P242,我们的禁烟行动A 设计禁烟标语P23填表B 我想帮助 戒烟!P23填表.三,阅读与拓展酗酒的危害四,小结:让我们一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界

8、.4、火场逃生ABC三维教学目标:1,知道火灾消防的一般常识,学习扑来初起火灾.2,学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能,知道突遇火灾时,要沉着应对,紧急避险.教学重点掌握火场逃生的几种方法一,揭题导入:火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难.每个人都在祈求平安.但天有不测风去,人有旦夕祸福.一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰的包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.只有绝望的人,没有绝望的处境.面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己.二,扑灭小火有妙招1, 自己学习扑灭初起火灾2, 交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招.3, 教师小结.4, 自

9、主阅读小资料:发生火灾后如何报警 5, 活动:119,快救我.三,模拟拨打报警电话.火灾在一瞬间发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据现场的实际情况,采取一些有效的办法,来保护自己.二,火场逃生有办法:1, 熟悉环境,记住出口学生自由读文,读图反馈:你知道了什么 动手设计教学楼逃生线路图.评议.2,防止烟雾中毒在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死.因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的.怎样才能防止烟雾中素呢 我们一起来学习.学和自主阅读.交流:被大火围困,我们应该怎样防烟 应该注意什么 逃生预演:小结.三,总结课堂,布置作业.第5课 野外生存有办法三维目

10、标：（1） 掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。（2） 学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。（3） 培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者。教学过程：一、 故事讨论（1） 教师讲述“夏令营”的故事。（2） 学生讨论：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？（3） 教师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的知识和本领，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外保护自己。二、 走进生存训练营教师：嗨！大家好，我是你们今天生存训练营的教练，欢

11、迎进入我们的生存训练营。第一营：方向训练营（1） 教师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？（2） 学生汇报自己知道的辨别方向的方法。同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。（4） 教师：同学们，学会了吗？用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。第二营：找水训练营找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水的方法。（2） 拓展：你知道哪些寻找水的方法？（3） 课堂小实验一、 谈话导入第一：食物训练营食物是我们生存之本，在

12、大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。（2） 教师：你知道在你的身边有 哪些动植物可以食用？（3） 开火车：学生说出自己知道的可以食用的动植物。求救训练营求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助？（2） 学生说出自己求救的方法。（3） 讨论：学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？（4） 活动三、 总结在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。第6课 做生活的强者教学目标：（1） 知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。（2） 懂得正

13、确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫穷等人生的意境，做生活的强者。（3） 懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。教学准备（1） 采访身边的残疾人或贫穷家庭，了解他们的故事。（2） 收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。教学过程1、 关注“被上帝咬过的苹果”2、 让苦难成为人生的财富。3、 寻找生命残缺后的美丽。4、 发扬强者精神。5、 结束语要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。人，最大的困难是要战胜自我。希望同学们能牢记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。 7.生命本无价1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果

14、生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具准备：多媒体课件一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。想想你觉得有什么问题

15、需要弄清楚的。（自己设问）。三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。学习第一部分：神奇的生命看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事

16、你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。你是怎样理解的？7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？8、通过学习你明白了什么？学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命

17、付出时，这样的生命让人敬畏。四、看课件，进一步弄明白所学内容。五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗？六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。七、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。8.呵护自己的健康1.根据生活经验感受身体的

18、“语言”。2知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。3拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。了解身体的“语言” ，知道健康检查的重要性。教学形式：引导谈话，讨论领悟。教学准备：CAI教学时间：一、谈话导入：生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。请呵护自己的健康！二、新授：1.每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。CAI出示感受身体的“语言”。2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。健康的身体是维持良好生活

19、的基础。因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。CAI出示图例提问：体检用到哪些用具？这些用具是测什么的？生交流回答你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?生答 CAI出示一些正常的体检参数。学习了这么多你认为体检有意义吗？你会用什么样的态度参加体检呢？生交流后一生报告。小结。3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。CAI出示体检表 对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗？ CAI出题 学生看题交

20、流并口答。为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。三、拓展1. 拟订健康计划并落实。2. 收集健康小常识并分班汇编。六年级健康与环保教育教学总结本学期，在生命与健康常识教学工作中，能以上级精神为指导，以提高课堂教学质量，提高学生卫生保健意识为目标，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，我能认真钻研教材，根据五年级学生的特点，备好每一节课。教学时，能尽量采用最好的方法，提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。生命与健康常识这门课程与学生的身体健康与生命安全息息相关，但有的学习内容比较

21、枯燥无味，为符合儿童形象思维的特点，在教学中我利用了直观教具，如挂图、幻灯片、多媒体等进行教学。学生学起来比较有趣，对知识的掌握比较容易，这样就充分调动了学生学习的积极性。同时，我在教学过程中注意面向全体学生，注意培养学生的思维，发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中学到更多的科学知识。为了更好的巩固所学知识，把课堂延伸到课外，我根据具体教学内容布置了适当的作业，使学生把课堂所学贯穿到自己日常的行为，真正做到学以致用。在期末测试中，学生都交上了一份令人满意的答卷。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的素质而努力。