部编中考 语文期末专题复习成语及惯用语训练Word格式.docx
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【解析】【分析】A.如火如荼：
意思是像火那样红，像荼那样白。
原比喻军容之盛。
现用来形容旺盛、热烈或激烈。
B.草长莺飞：
形容江南暮春的景色。
C.鳞次栉比：
意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不合语境。
D.脱颖而出：
意思是锥尖透过布囊显露出来。
比喻本领全部显露出来。
故选C。
C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
3．下列句子中划线词语使用有误的一项是（
汉字是老祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。
桂林名扬天下的原因，不仅在于秀美绝伦的自然景观，还在于当中蕴含的丰富文化。
鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。
桂林生活网发起“寻找桂林工业记忆”征集活动，收藏家纷至沓来。
【解析】【分析】ABD．正确；
C．有误，首当其冲：
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
用来形容一马当先不恰当，用错了对象；
故选：
C。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
4．下列句子中划线词语使用有误的一项是（
初春，乍暖还寒。
我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。
美国挑起贸易战，不择手段地维护其世界霸主地位，引起多国强烈不满。
近年来，我市因地制宜，努力打造“一路一景”，城市色彩愈加丰富。
一代代革命先驱孜孜以求的强国梦，从未像今天这样距离我们如此之近。
【答案】A
【解析】【分析】A不寒而栗：
不冷而发抖。
形容非常恐惧。
这里属于望文生义。
B不择手段：
为了达到目的，什么手段都使得出来（含贬义）。
C因地制宜：
根据当地的实际情况，制定适当的措施。
D孜孜以求：
不知疲倦地探求。
故答案为：
A
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
5．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（
富士康在中国到处压榨劳动力，在美国月工资高达3万，在中国只有4至5千。
中国社会主义建设之所以取得如此辉煌的成就，是因为中国共产党墨守马克思主义基本理论。
他徒步登顶黄山，此处已是山穷水尽，他放眼望去一片尽善尽美之景。
上海是一个国际文化荟萃的地方，传统文化和国际潮流在这里相互交融、相得益彰。
【答案】B
【解析】【分析】A.压榨：
比喻剥削或搜刮。
这里使用正确。
B.墨守：
固执拘泥，不会变通。
这是一个贬义词，不能用于此语境，这里应使用“坚持”。
C.山穷水尽：
山和水都到了尽头。
D.相得益彰：
指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
B
【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
6．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹，打出了一套反制的“组合拳”。
造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈来。
专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵：
在文化炒作成为产业链的现实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。
【解析】【分析】A味同嚼蜡：
像吃蜡一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
这里使用正确。
B有条不紊：
形容有条有理，一点不乱。
这里使用恰当。
C信手拈来：
指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
用在此处不合语境。
D吹毛求疵：
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
7．下列句中划线词语使用有误的一项是（
重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡。
我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。
李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生。
【解析】【分析】A开卷有益：
打开书本看一看，就会有收益。
B心旷神怡：
心情愉快，精神舒畅。
C吹毛求疵：
把皮上的毛吹开，寻找疵点。
比喻故意挑毛病找错。
这是贬义词，不能用于此褒义语境。
D栩栩如生：
形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
8．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（
）
我们登上一个小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。
对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。
在探索未知的征途中，我们薪火相承，我们前赴后继，我们绝不止步！
与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
【解析】【分析】A.沧海桑田：
大海变成农田；
农田变成大海。
比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。
用来形容田野不恰当，用错了对象.
B.莫衷一是：
不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
应该是“大家莫衷一是”.
C.前赴后继：
前面的冲上去了，后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
正确.
D.身临其境：
亲自到了那个境地。
这里应该是“设身处地”.
【点评】本题考查成语辨析与运用能力。
此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语境具体分析，然后做出判断。
注意常见的成语错误类型：
望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。
9．下列各句中，画线的成语使用不恰当的一句是（
“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的体育活动。
夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。
泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。
【解析】【分析】A.因地制宜：
因：
依据；
制：
制定；
宜：
适当的措施。
根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
符合语境；
B.心旷神怡：
旷：
开阔；
怡：
愉快。
心境开阔，精神愉快。
栉：
梳篦的总称。
像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不符合语境；
D.言传身教：
言传：
用言语讲解、传授；
身教：
以行动示范。
既用言语来教导，又用动来示范。
指行动起模范作用。
10．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（
①当我还是
的小孩，我就常到它凉爽的树荫里，尽情欢乐，尽情嬉戏。
②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是
的。
③看来这是
，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。
④查老师几次去要求换教室，可是学校没有空余的教室，况且这一排有五个教室，多少都受音乐声浪的冲击，只是贾里他们班
。
无所作为
显而易见
大题小做
一马当先
游手好闲
不言而喻
少见多怪
身先士卒
无所事事
小题大做
首当其冲
无所不能
无庸赘述
借题发挥
奋勇争先
【解析】【分析】①无所事事：
没什么事可干。
此词正好与“小孩”的身份相谐。
“游手好闲”贬义。
“无所作为”“无所不能”与“小孩”的身份不符。
②不言而喻：
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
这里用来形容“其巨大潜力”谁都明白。
符合语境。
显而易见：
形容一下子就能看清楚。
无庸赘述：
用不着多说。
这两个词不符合语境要求。
③小题大做：
比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
此词正好与下文的内容形成转折。
少见多怪：
见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。
后常用来嘲笑见识浅陋的人。
借题发挥：
借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。
也指假借某事为由，去做其它的事。
④首当其冲：
语境是“贾里他们班”要被调换，所以用此词极为恰当。
“一马当先”“身先士卒”“奋勇争先”都有带头的意思，与语境不符。
【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。
汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
11．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（
中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女的长期艰苦奋斗。
喷泉伴着音乐铺洒开来，如珠玉迸放，如风吹树动，如静水花开，在彩灯映照下浮光掠影。
我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。
【解析】【分析】A一蹴而就：
踏一步就会成功。
比喻事情轻而易举，很容易成功。
B浮光掠影：
比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。
也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。
C胸有成竹：
原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。
后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。
这里使用不恰当。
D身临其境：
亲自到了那个环境。
这里使用不正确。
可使用设身处地。
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
12．下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（
毕业晚会上，李老师将黄梅戏《女驸马》名段唱得字正腔圆，令我们刮目相看。
封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。
在热播剧《都挺好》中，苏大强成为最亮眼的角色之一，他遇事总爱推脱，是个坦荡如砥的人。
北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活动，让游客眼花缭乱。
【解析】【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。
易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
ABD正确；
C：
有误，坦荡如砥：
平坦得像磨刀。
比喻人非常直率，不加犹豫。
用在这里说苏大强的遇事爱推脱，不恰当，用错了对象；
故选：
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。
解答这类题时要注意：
（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
（2）注意成语潜在的感情色彩；
（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；
弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
13．下面是四位同学分别写下的活动感受，其中成语使用不恰当的一项是（
历史上，东西方的多种文化在敦煌相得益彰，从而形成了独具魅力的敦煌文化。
灿烂的敦煌文化，代表着中国古代文明的辉煌，必将在新世纪发扬光大。
半个多世纪的坚守，樊锦诗获得“文物保护杰岀贡献者”国家荣誉称号当之无愧。
看着日渐斑驳的壁画，听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹，我们感到传承敦煌文化任重道远。
【解析】【分析】A.相得益彰指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
而语句说“多种文化”，相得益彰与语境不符。
故选A。
14．下列句子中横线的词语使用不恰当的一项是（
赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认同；
赏识不是谀辞满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可。
为了驱除小儿病痛，她积极引进新技术治疗小儿肺炎等疾病，疗效显著。
留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
目前看来，普京连任总统已经是十拿九稳的事了。
【解析】【分析】A.恭维：
为讨好对方而赞扬。
B.驱除：
驱逐，排除，这里使用正确。
这里使用不恰当，应使用“祛除”。
C.与日俱增：
随着时间一天天地增长。
形容不断增长这里使用正确。
D.十拿九稳：
比喻很有把握。
【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
15．下列划线成语使用不正确的一项是（
有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。
上课时咱们不能随心所欲，要遵守纪律。
假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是一个有教养的人。
这个盗贼虽然能随机应变，但终难逃脱人民警察的火眼金睛。
【解析】【分析】A.“附庸风雅”：
为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
多含贬义。
B.“随心所欲”：
一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
C.“理所当然”：
从道理上说应当这样。
D.“随机应变”：
跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
多用于褒义。
使用对象错误。
故选D。
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
16．下列句子中划线成语使用恰当的一项是（
学习犹如登山，要循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
成熟不是随波逐流、人云亦云，更不是随机应变、老奸巨猾。
应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。
一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。
【解析】【分析】A．“不可名状”：
比喻无法用语言来形容，与语境不符；
B．“随机应变”：
随着情况的变化灵活机动地应付。
与语境不符，可改为“见风使舵”；
C．“行之有效”：
指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。
D．“自惭形秽”：
因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为“自知之明”。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
17．下列句子中划线词语使用正确的一项是（
真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；
少些高谈阔论，多些责任担当；
少些后知后觉，多些预研预判。
游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。
宋老师三顾茅庐，终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。
语文老师吹毛求疵，指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。
【解析】【分析】A.高谈阔论：
多指不着边际地大发议论。
B.一气呵成：
一口气做成。
形容文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
C.三顾茅庐：
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
D.吹毛求疵：
这是一个贬义词，不能用于此语境。
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
18．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（
这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完有身临其境的感觉。
在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。
失败者之所以失败，就在于他们面对困难时总是千方百计地找借口，而不是找方法。
对于这场比赛，主教练里皮虽然说不上是胸有成竹，但是起码可以算得上是心中有数。
【解析】【分析】A.“身临其境”，亲自到了那个境地。
B.“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
与句子中“领悟美的真谛”相矛盾。
C.“千方百计”，想尽或用尽一切办法。
D.“胸有成竹”，原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
19．下列句子中划线词语使用正确的一项是（
所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。
放眼望去，满目青山绿水。
人行其间，进退维谷，仿佛在充满诗意的山水画中行走。
校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
【解析】【分析】A黯然失色：
本指心怀不好，脸色难看。
后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
B项，进退维谷：
无论是进还是退，都是处在困境之中。
形容处境艰难，进退两难。
本句中用来形容人在公园中游玩，不符合语境。
C项，妙手回春：
比喻把垂危的病人治好。
形容医生医术高明。
在此句中用来形容梅花图，不合语境。
D项，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
此处用错对象。
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方
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