西关小学六一班完美教室缔造方案设计田红彩改Word文档格式.docx

西关小学六一班完美教室缔造方案设计田红彩改Word文档格式.docx

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4.通过各项活动，提高学生的综合素质和能力。

四、班级环境建设

1.学生的课桌椅分四个大组摆放，前面是讲台和一个放学生作业本的书柜，教室的后门摆放的是卫生工具。

教室后墙右边安排摆放阅读书柜和饮水机。

2.在教室的两边窗台等地方放置一些花草绿植，讲桌上也摆放一盆小盆景，后边展示台前两边各摆放一盆大一点的植物盆景，让学生时时刻刻都能感受到大自然的气息，愉悦身心，有利于健康成长，愉

实用文档

文案大全快学习。

3.学习园地的上面设计几个大字“行动就有收获，坚持才有奇迹”，前门背后有班务栏，制度栏，教室后门一面墙张贴雏鹰争章的七星，后墙下设计了一个成长的足迹展板，内容是我最闪亮、读书驿站、诗情画意、妙笔生花、让读书成为习惯，让积累成就辉煌；

窗户上张贴的是宁静致远和傲雪寒梅图文并茂的窗花。

教室的中间的两边柱子上张贴一个“静”字。

让每位孩子一走进教室就感觉到教室的温馨，有书香气息。

4.教室是大家学习的主要场所，环境卫生显得尤为重要，培养同学们自觉保持教室内的环境卫生，主动清扫室内及窗台，要经常擦拭玻璃、桌凳和讲台，要注意门前“三包”，要主动清扫墙壁上的蜘蛛网和灰尘。

让每位同学都要树立大局意识，都要通过卫生保洁工作增强集体荣誉感，绝不能因为卫生工作给班级抹黑。

学校是大家，我们六

（1）班的教室就是小家，卫生保洁工作要靠每一位同学，只要人人都积极参与，都从我做起，一定能让我们的教室变得更加美丽。

五、班级文化建设

1.班级名片

班级昵称：

青苗班

班名“青苗”，意味着在这个集体中我们48位同学如同一棵棵青青的小苗正茁壮成长。

班徽：

班徽，是最能够代表一个班级的朝气的象征。

在同学们看来，班徽要简洁明了，让人一目了然。

为此我们设计了如下班徽。

班徽寓意：

一株小苗，带着露珠，迎着晨曦生长着。

三片树叶意味着孩子们积极健康地向上成长。

一片树叶代表着爱，一片树叶代表付出，一片树叶代表希望。

文案大全一圈的竹藤绿苗象征着青苗班的每位孩子们凝聚在一起，在爱中长大，在付出中收获，在希望中憧憬未来。

班训：

稳中求进，挑战自我，不懈努力，不倦追求。

班级目标：

茁壮每棵苗，艳丽每朵花。

班级口号：

学优补足，扬我风采。

班歌：

《少年，少年，祖国的春天》

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年是祖国未来的希望，是美好的春天，祖国的将来需要我们去建设，表现了我们班78位孩子就像青苗一样在我们西小这块沃土的滋养下茁壮成长，所有的孩子是祖国的未来、祖国的希望。

班诗：

《我相信我能飞》

我相信我能飞

只要有希望

我就坚持

文案大全只要还有信仰

我就无畏。

我相信我能飞。

我相信我能触摸到天穹。

我日夜向往着这一幕

向往着展翅飞向天边的光辉。

我相信我能翱翔

我看见自己穿越了生命之扉。

我能飞飞啊飞飞啊飞……。

班级公约：

爱班爱校，遵纪守团结友爱，互相尊谦虚谨慎，自信自积极进取，勤学好艰苦朴素，勤俭节保护环境，爱护公物。

班主任寄语：

亲爱的孩子们：

有努力才有希望，有付出才有收获。

让我们插上理想的翅膀，飞向成功的彼岸。

班级愿景：

我们班的48个孩子就像48株青苗，愿他们在西关小学这块沃土的滋养下茁壮成长，成为具有优良品德、扎实基础、创新精神、健康体魄的人和具有传统情怀、现代意识、国际视野、独立思维的人。

2.班级特色

班级特色课程

学科类课程：

“书香课程”是学科类课程的重要组成部分，它以

文案大全“班级图书角”以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段。

①阅读内容：

共读书目：

《朝花夕拾·

呐喊》、《马小跳玩数学》。

②阅读时间：

晨诵时间：

坚持清晨课前5分钟，周五半小时的晨诵课。

午读时间：

（2:

00---2:

40）定为“午读”时间。

暮省时间:

放学后，把学生每天记日记的时间定为“暮省”时间。

③阅读方式：

星期三为数学午读、暮醒时间，孩子们在数学老师的带领下品读数学马小跳玩数学等。

星期二为语文晨诵、午读、暮醒时间，通过自主阅读、班级共读、亲子共读。

穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长在晨诵午读暮省中拔节成长。

班级活动规划

1.积极开展“晨诵、配乐诵、暮省”活动，扎实推进班级读书活动，营造书香班级。

①引导学生扎实开展晨诵、午唱歌活动。

每周的晨诵时间，每次15分钟；

诵读的形式可选择多种方式，如：

素读、导读、自由读、读讲结合等，也可以进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。

②利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

③设立经典诵读评价卡。

使经典诵读持久、有效地进行。

班内充实“图书角”藏书，开展班内图书“以一带多”活动，（即：

学生自己带到班内一本书，共享班内多本书）教师推荐优秀书籍，通过学生捐助，人与人、班与班进行漂流，丰富知识。

2.班级节日文化

（1）三八妇女节感恩母亲、清明寄哀思、立夏节气、端午文化、六一自己的节日、教师节尊师教育、国庆节爱国教育、重阳节敬老教育、元旦过新年。

（2）“每月一事”养成良好的习惯

本着“教给孩子一生有用的十二个习惯”开展的每月一事活动，给孩子们一个培养良好习惯的平台。

根据学校的活动计划、结合班级和学生实际，带着孩子们去做、去想、去感受、去反思。

从主题倡议、主题阅读、主题实践到主题反思，开展一次毒品专题课。

这样孩子们

文案大全体验了一个完整的过程。

帮助孩子养成了一生有用的好习惯，而好习惯也将陪伴孩子终身。

（3）学校集体活动展风采。

除了这些传统项目，学校在一些特殊的日子开展的一些特殊的活动也成了学生展示自己的场所。

诗词诵读、讲故事比赛，还有节日上的庆祝活动，如六一儿童节、十一国庆节还有元旦大型活动等特殊节日的特别活动。

3.班级成长纪念册档案建设

首页为“班级名称、班级愿景、班主任寄语”；

第二页为“我们的口号”“欢乐大家庭”（集体照）；

第三页开始按时间顺序排列每一个主题活动，

4.完善构建家校联系平台。

缔造完美教室首先要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式（建立班级微信群），如每天给孩子写便条、每周给孩子写寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。

将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。

六、班级评价体系

为了让每个孩子都有发展，班级设立了每月评选七星，在学期末对评选上的学生都给予奖励，评选细则如下：

品行星：

①结合文明礼仪，主动在校园内捡垃圾，向老师同学问好，看到不文明行为能主动向老师报告，做好事，热心帮助同学，帮助老师者，由代表品行的红队值日同学打分。

一次加1分。

②凡是出现不穿校服、不带红领巾，不像老师同学问好，讲粗话、打架、给同学取绰号，搬弄是非，偷窃他人物品、破坏公共财物者每次扣1分。

智慧星：

①课前准备能够做到快、静、齐（统一标准:

铃声停止前：

拿出课本、草稿本、笔、手端正放好，齐读班规）值日班干帮加1分，违者扣1分。

②课堂上每一课凡是积极举手并得以回答者，回答一次得加0.1分（学生自己累计分数）。

③教师讲解或演示时能目光注视老师，听讲、练习或操作时神情专注教师加一分。

④回答问题响亮，流利教师加一分。

作业工整，卷面整洁，没有涂改，各组组长帮加1分。

卷面潦草，字体难看，有三处以上乱涂现象，扣1分，并重抄重写。

作业不完成，漏题不写扣1分。

作业有订正加1分，无订

文案大全正扣1分并重新订正。

⑤每一次考试上100分者加3分，95分以上2分，90分以上1分。

凡是每一次考试有进步者，加2分。

早读、午读大声朗读者加1分，不读者扣1分。

（各领读员定）

纪律星：

①底分100分，在校园内打架、斗殴、欺负同学、追逐打闹者一次扣5分，并请家长来学校。

（老师、以及纪律委员扣）②周一集队讲话、不排好队、东张西望者扣1分。

③大课间下楼梯讲话、不排好队者扣1分。

做操动作到位、标准、安静加1分。

④做操讲话、乱转身、和同学打闹、动作不标准等扣1分。

中午、下午放学在教室排队不整齐、下楼梯讲话扣1分。

⑤早上、下午进到教室，不看书，讲废话，打闹，玩牌，围成一圈讲话者扣1分。

⑥上课讲话、搞小动作、睡觉、乱转身等每次扣1分（老师扣）

劳动星：

①底分100分，热爱劳动，积极帮助老师打扫办公室，②值日生打扫好卫生，劳动委员检查打扫干净者加1分。

超过时间未打扫完毕、打扫不干净（有纸屑、果皮等）扣一分。

垃圾早上、中、各倒一次，倒垃圾学生要把扫把摆好，没有做到者，劳动委员扣1分。

③星期五大扫除，按时完成，劳动委员检查过者加1分，未带工具、未按时完成、打扫不干净者扣1分，并留下重做。

活力星：

①积极参加校体育节活动，积极报名者加1分。

②在各类体育比赛中获得奖项，一等奖10分，二等奖5分，三等奖3分，优秀奖1分③体育课积极参加体育活动，排队整齐，动作到位，积极配合老师者加1分。

④体健课上、体育课上，在自由活动时间打球、跳绳等锻炼自己加1分。

⑤体育课不积极参加活动者扣一分。

才艺星：

①积极参加学校演出活动者加1分。

②参加学校绘画、舞蹈等比赛加1分。

③班级手工课作品展示、完美教室手工作品展、绘画作品、作文等在班级展示加1分。

④班级板报参与者加1分⑤完美教室设计参与者加1分。

⑥班队会积极参与者（主持、策划、演员）各加一分。

阅读星：

①每周能够借阅一本书以上进行阅读加1分，写读书心得加3分。

②一周未有读书记录扣1分。

（班级图书管理员做记录）

七、行动策略

精心布置教室，形成独特的班级文化

（1）围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。

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（2）在教室的西北角放置了一个图书柜，让学生把自己家的好书带来放在其中，班级中的同学可以轮流借阅，营造良好的班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。

（3）学习园地每学期根据每月一事至少更换两次，学习园地的上面设计几个大字“行动就有收获，坚持才有奇迹”，前门背后张贴班务栏（课表、作息时间、班委会干部成员名单、一帮一合作小组名单、每天值日生名单），制度栏张贴班规、班诗、班歌、安全公约等，教室后门一面墙张贴雏鹰争章的七星（品行星、智慧星、纪律星、劳动星、活力星、才艺星、阅读星）。

若本学期连续评上可给学生适当奖励。

（3）在教室的窗台等地方可放置一些花草，可以让学生从家中带来，让学生时时刻刻感受到大自然的气息，愉悦身心。

（4）围绕每月一事的活动主材，将学生的优秀作品（包括读书小报、日记书法、读书标语、书签优作等）都可张贴在教室的后墙下成长的足迹展板上，充分展示学生的综合素质。

2017年9月1日