江苏省泗阳实验初中学年八年级语文上册 晏子使楚练习2无答案 新人教版Word格式.docx
《江苏省泗阳实验初中学年八年级语文上册 晏子使楚练习2无答案 新人教版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泗阳实验初中学年八年级语文上册 晏子使楚练习2无答案 新人教版Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四．文言文阅读（18分）
阅读下面两则短文，完成21－25题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者何为者也？
”对曰：
”王视晏子曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
”王笑回：
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。
公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。
妻子入见，立有间。
公日：
“怪哉！
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：
“天不寒乎？
”公笑。
晏子曰：
“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰：
“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
（节选自《晏子春秋》）
【注】①景公：
齐国国君。
③霁（jì
）：
天放晴。
③被：
同“披”。
④陛：
皇宫的台阶。
21．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其
实
味
不
同
22.解释下列加点的字。
（6分）
①吏二缚一人诣王（
）
②晏子避席对曰（
）
③齐人固善盗乎（
④叶徒相似（
⑤晏子入见，立有间（
）
⑤逸而知人之劳（
⑦齐人也，坐盗（）⑧其实味不同（）
⑨公被狐白之裘（
23．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
③乃令出裘发粟以与饥寒者。
24．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？
请简要回答。
（
2分）
答：
25.
从这段文字中，可以看出晏子具有怎样的才能？
26．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。
[甲]晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
“缚者曷为者也?
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰：
”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑日：
[乙]晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。
分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。
使者反，言之公。
“嘻!
晏子之家，若是其贫也!
寡人不知，是寡人之过也。
”使吏致千金与市租，请以奉宾客。
晏子辞。
三致之，终再拜而辞。
（选自《晏子春秋》）
12．解释下列句中加点的字词。
（1）坐盗（
（2）其实味不同（
（3）生于淮北则为枳（
（4）使者反（
13．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。
14．用现代汉语
翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎?
译文：
（2）景公使使者至。
15．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-13题。
（共14分）
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：
“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：
“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？
对曰，齐人也。
王曰，何坐？
曰，坐盗。
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣）王。
“缚者曷为者也？
（选自《晏子春秋》）
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：
“莫乐为人君！
惟其言而莫之违。
”师旷侍坐于前，援②琴撞之。
公披衽③而避，琴坏于壁。
公曰：
“太师谁撞⑥？
”师旷曰：
“今者有小人言侧者⑦，故撞之。
“寡人也。
“哑④！
是非君人者之言也。
”左右请除⑤之。
“释之，以为寡人戒。
（选自《韩非子》）
【注释】①师旷：
名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。
②援：
执持,拿。
③衽：
衣襟。
④哑：
表示不以为然的惊叹声。
⑤除——除去。
8．解释下列加点的词语。
A．齐之习辞者也
（
B．王曰，何坐？
C．晋平公与群臣饮，饮酣（
D．是非君人者之言也（
9．
用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。
10．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。
A
——楚王当堂羞辱——
B
——楚王自取其辱
11．请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。
（要求：
续写时要有晋平公的动作和神态描写）（3分）
晋平公话音刚落，
12．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？
请说说你的理由。
（3分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
（乙）景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。
公怒，召吏欲杀之。
“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。
“可。
”于是召而数之公前。
曰：
“烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；
使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；
使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
数烛邹已毕，
请杀之。
“勿杀!
［注］①弋：
用带有绳子的箭射。
②主：
掌管，主持。
8解释下列句子中加点的词。
（1）束二缚一人诣王
（2）其实味不同
（3）使烛邹主鸟而亡之
（4）使吾君以鸟之故杀人
9将下列文言语句翻译成现代汉语。
（1）得无楚之水土使民善盗耶？
2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻土，是罪三也。
10阅读两文，回答问题。
甲文通过“”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；
乙文通过“勿杀！
寡人闻命矣”这句话，表现了景公的
；
甲乙两文则共同表现了晏子。
11请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。
阅读下面两段文言文回答9-13题
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。
“婴闻之，-----------------------
，-----------------------
，叶徒相似，其实味不同。
今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？
（乙）晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：
“齐无人耶？
使子为使。
”晏子曰：
“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？
”王曰：
“然则何为使子？
“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚。
9．在甲文空缺处填句。
（1分）
10．用“/”划分下列句子的朗读停顿。
（1）
叶
徒
相
似
，
同
。
（2）
得
无
楚
之
水
使
民
善
盗
耶
？
11．解释下列粗体字词。
坐盗（
）
婴闻之（
齐人固善盗乎（
齐之习辞者也（
吏二缚一人诣王（
晏子使楚（
12．翻译下列句子（8分）
叶徒相似，其实味不同。
13．从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？
他取得胜利的根本原因是什么？
你从他身上获得了哪些启示。
14．乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？
（二）阅
读下面两段文言文，完成9—12题。
（15分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二人缚一人诣王。
”（《晏子春秋》
【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。
公悲之，喟然叹曰：
“令吏养之！
“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
君爱老而恩无所不逮①治国之本也。
”公笑，有喜色。
“
圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。
“诺。
”于是老弱有养，鳏寡有室。
（《晏子春秋》）
注释：
①逮：
到。
②鳏寡：
老而无偶的男女。
9.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）
A.齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者B.齐人固善盗乎/是可谓善学者矣
C.水土异也/览物之情，得无异乎D.公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰
10.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。
君爱老而恩无所不逮治国之本也
11.用现代汉语翻译文
中画横线的句子。
（1）叶徒相似，其实味不同。
（2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
12.根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？
5．B犯罪（A、因为，CD同现代汉语） 6、C、（“也”表示判断，此外可不翻译） 7、莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗、 8、D（“环境起决定作用”是错误的）
21．其／实味／不同
22．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）
23．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
24.环境影响成长（水土异也）。
25．略。
值得肯定之处提示：
①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。
②楚王具有自知之明。
③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。
12．
（1）犯罪，
（2）它的果实，（3）在，（4）同“反”，返回13．是寡人之过也
14．
（1）齐国的人本来善于偷窃吗?
（2）景公派使者到了。
15．机智、善辩、清廉、简朴。
（意思对即可）
8．（2分）A．习：
熟练、熟悉B．坐：
犯罪C．酣：
喝酒喝得痛快D．是：
这9．C
10．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
11．A．楚王密谋策划
B．晏子巧妙回击
12．（3分）开放性试题。
示例：
晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自
己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。
琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。
他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。
13．（3分）示例一：
我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。
示例二：
我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。
（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。
）
【参考译文】
晋平公和臣子们在一起喝酒。
酒兴正浓时、他得意地说：
“哈哈!
没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!
”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。
晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。
晋平公问:
“太师撞谁呢?
师旷说：
“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以（我）要撞他。
””
晋平公说：
“是我（在说）。
“呀！
这不像是做国君的说的话！
左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：
“放了他吧，这是在告诫寡人。
8
（1）诣：
到
（2）其实：
它们果实（3）亡：
丢失（4）故：
原因，缘故
9
（1）莫非楚国水土使得老百姓善于偷东西吗？
（2）让天下的诸侯听到这件事，认为我们的国君重视鸟而轻视士，这是第三条罪过。
10齐人固善盗乎；
善于纳谏（知错能改）；
机智善辩。
11甲文中晏子用类比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严；
乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列举烛邹的“罪状”，其实是在点出景公的错误，语言灵活睿智，既维护了君王的尊严，又挽回了烛邹性命。
9.（3分）A（A犯罪
/同“座”；
B擅长、善于；
C不
同；
D同情、怜悯）
10.（2分）君爱老/而恩无所不逮/治国之本也（每处1分）
11.（6分）
（1）（3分）只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。
（关键点：
“徒”、其实”）
（2）（3分）我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。
“乐”、哀”、判断句
12.（4分）晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严（2分）和关爱百姓、关注民生的人（2分）。
升级会员 