新苏教国标本第一册语文复习计划及复习教案Word下载.docx
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练习找一找整体认读音节。
复习拼读方法，ü
上两点省写的规则，标调规则。
能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。
认字表中的字要求能认读，整体感知字形。
写字表中的字要求会写，掌握基本笔画、笔顺，感知字的结构（如：
上下、左右、半包围结构。
会扩词，区分形近字。
辨别多音字。
独立运用所学笔顺写生字，书写要求正确、端正、整洁。
区分形近字和音近字。
在语言环境中确定多音字的读音。
能辨形识字，掌握一些独立识字的方法并帮助识字，如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。
本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。
所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。
通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。
使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。
紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
养成良好的写字姿势正确，有良好的书写习惯。
附：
复习内容：
（一）、汉语拼音：
1、复习目标：
（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习要点及方法：
（1）声母：
A、形近字母：
b—d—p—q：
这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。
在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：
像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：
这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：
我们南京人的语音缺陷：
鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：
n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：
声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：
韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：
ie—ei、iu—ui、un—ü
n音近：
en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：
整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。
在帮助学生记忆时，可以告诉学生：
第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。
这样一组一组来记更容易些。
（4）标调规则：
关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：
见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。
在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。
要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
（5）拼写规则：
j、q、x、y与ü
相拼的规则。
很多学生在音节的合成时都知道ü
上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：
jú
（）—（），有的学生就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，我们复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。
我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。
激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。
二、字词：
（1）能准确认读255个生字，会写129个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。
能用学过的生字组词、说话。
（2）复习和掌握一些常用的识字方法。
（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。
（1）笔画：
本册书中出现的24个新笔画。
（2）偏旁：
本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁，我整理了一些，供大家参考：
（木字旁、虫字旁、女字旁、月字底）（3）汉字：
A、读音上需注意的：
平舌音：
三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。
（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翘舌音：
十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。
（校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）鼻音：
鸟、南、你、牛。
（脑、您、泥、那）边音：
六、立、了、林。
（绿、两、礼、莲、离、流）前鼻韵母en、in：
们、心、树、阴（您、问、信、紧）后鼻韵母eng、ing：
升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。
（亭、敬、明、朋、声、名、能）轻声词：
1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀……2（词缀）子、头、面、里……3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……飞过来、吹一吹、舍不得……这部分练习的形式可以有：
选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字：
升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。
比如：
“鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：
渔船、渔村、渔夫……再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。
如：
客厅、餐厅……C、形近字：
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有：
1）生字“数学题”。
女＋子＝（）、蚂－虫＝（）2）生字“小魔术”：
加一笔组成另一个字：
大（）、二（）加一笔。
3）生字开花4）比一比，组词。
5）加偏旁组字、组词。
6）写出带有相应偏旁的字并组词。
7）结合句子或词语的确选字填空。
（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）D、多音字：
长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有：
多音字组词；
根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。
E、笔顺容易写错的字：
火、方、北、里。
（4）词语：
A、近义词：
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、非常——十分、有名——著名、充足——充分（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）B、反义词：
东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、进步——落后（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。
夏天天气热，冬天天气。
）C、填上合适的词：
1）量词：
（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……）一（）桥一（）船一（）牛一（）马一（）云一（）风一（）星一（）叶子2）形容词：
（）的小河（）的冰花（）的青草在做这种练习时，要教会学生一种方法。
（）的小河，可以问学生，你看到过什么样的小河？
学生可能会答：
我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河……要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。
3）词语归类：
能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具……）能划去词语中不是同一类的。
4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。
有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。
三、句子：
让学生明白什么是一句完整的话。
2、练习形式：
1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。
书上练习4中的：
我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
4）可以做一做趣味性的组句游戏。
5）可以做一做看图写句子。
（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
）四、阅读：
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
1、复习要点：
（1）熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
（3）正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。
（5）在文字材料中，寻找问题的答案。
（6）展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
2、复习形式：
1）按课文内容填空。
2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子……）本册教材中要求背诵的内容有：
1、人有两个宝2、升国旗3、江南4、我叫“神舟号”5、家6、东方明珠7、秋姑娘的信8、看菊花（第二自然段）9、大海12、怀素写字（第二自然段）（练习中的：
一月平，二月大……爸爸是一棵大树……小脚丫、古朗月行、护林军、九九歌）关于背诵的检查形式可以在游戏中进行，比如：
接龙、竞猜夺宝、背诵比赛……背诵检查的形式也可以多种多样，检查人既可以是老师，更可以是学生。
学生来检查，他们的积极性更高，也会非常认真。
五、写字：
（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。
2、复习要点：
本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：
先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……怎样才能把字写好呢？
老师可以稍做提示：
1．保持正确的书写姿势。
2．把字均匀地写在格子中间。
3．注意字的笔画。
4．注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式：
上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。
可以先请学生谈，然后老师再总结。
我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。
让学生在感受的规律的同时，再进行类的指导。
六、口语交际：
本册教材中出现了六次口语交际的内容：
1、自我介绍2、借铅笔3、打电话4、悄悄告诉他5、我们来讨论6、听故事讲故事口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。
学生要能做到：
1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2）与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
3）能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
4）有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。
这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。
书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，像借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。
我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。
要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么？
说给同学们听听。
一年级语文复习教案复习汉语拼音复习目的：
复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。
复习准备：
字母卡片、小黑板。
复习过程：
一、复习声母齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背出示卡片比较（说儿歌比较）：
b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh默写声母表二、复习韵母表齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较（说儿歌比较）：
ie---eiui---iuai---anao---ouun---ü
n---ü
een---engin---ingan---ang齐背两遍、指名背默写韵母表三、复习四声及标调背四声儿歌认读：
à
iēnò
ngú
niěí
ngè
rǘn复习标调儿歌练习标调：
ang（第二声）ü
e（第一声）ui（第二声）ou（第四声）eng（第三声）ei（第四声）ua（第二声）ao（第三声）iu（第一声）四、复习整体认读音节表齐读、抽读、指明读、背诵分类：
加哑巴i的有：
zhichishirizicisi声韵音同的有：
yiwu小i改大y的有：
ie---ye加写大y的有：
yuyueyunyinying在前加yu：
yuan默写整体认读音节表五、复习有关jqx的拼写规则出示（拼读）：
jú
ziché
ngqú
nxuěhuāyuè
er将jú
qú
nxuěyuè
这些音节分解声母、韵母和声调六、巩固练习
（一）、分类：
zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengü
nsü
tiouzie单韵母：
前鼻音韵母：
后鼻音韵母：
翘舌音声母：
（二）、用“﹋”标出三拼音节wānwāndeyuè
erxiǎoxiǎodechuá
n,xiǎoxiǎodechuá
nliǎngtó
ujiān,wǒzà
ixiǎoxiǎodechuá
nlǐzuò
zhǐkà
njià
nshǎnshǎndexīngxīnglá
nlá
ndetiān.（三）、用“---”划出整体认读音节yè
huí
yǔnshrijú
chí
dejiāyueryinwǔzǔyì
ngyuá
nwōyuè
quānzixijiù
复习教案（第一单元）复习内容:
识字1——识字3、练习1复习目标：
熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
复习重点：
笔画名称，正确书写字词。
复习时间：
1课时复习过程：
一、《识字1》1我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？
齐诵“一去二三里，……”2请五位同学上台板书一到十，每个人两个。
3别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。
师一一指出，指名学生说。
二、《识字2》1谈话。
我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。
哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？
2分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。
3出示识字2的生字，个别书空、4哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？
哪两个字意思相反？
三、《识字3》1公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一下识字3。
男女生读2默写个别词语。
四、练习1复习月份儿歌，结合现在的月份。
五、练习1看拼音，写笔画hé
ngzhé
gōuhé
shù
wānnà
zhé
gōu2看拼音，写词语zǎoshà
ngtà
iyá
ngxiǎoniǎoxià
chuá
ngshuāyá
shà
ngxué
gāoshānliú
shuǐhuǒchē3组词上（）小（）下（）山（）4把下列句子填写完整
（1）shānxià
yǒuyì
tiá
oxiǎohé
有条。
（2）zǎoshà
iyangshēngqilá
ile,阳起来了。
（3）gōngyuá
nliyǒuxiǎoqiá
oliú
shuǐhá
i公园里有桥流还yǒumù
mǎ有。
第二单元复习教案复习内容：
《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
一、复习导入揭示复习内容：
今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
（《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》）二、复习过程
（一）复习《人有两个宝》1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、默写生字：
个人、有用、人才、大手、工人
（二）复习《升国旗》1、看图，朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习：
组词升（）向（）正（）中（）（三）复习《江南》1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？
指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
（1）默写生字词：
江西、小鱼、可见、叶子
（2）音近字比较：
可（）生（）口（）升（）（四）复习《我叫“神舟号”》1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
3、你能不看书，背背课文吗？
指名背诵，集体背诵。
4、巩固练习。
（1）看拼音写词语。
fēilá
ifēiqù
nǐdebù
zà
icó
nɡlá
i（）（）（）（）
（2）写出下列词语的反义词。
来——（）东——（）上——（）（五）复习《练习二》1、复习读读背背。
2、写好左右结构的字。
3、学会有礼貌地向别人借东西。
三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。
第三单元复习教案复习内容：
《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》复习目标：
今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
（《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》）二、复习过程
（一）复习《家》1、出示教学挂图，小朋友们，有几个朋友他们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的家吗？
学生用自己的话说说课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、看图，指名背诵课文，集体背诵。
4、默写生字：
白云、儿子、沙土5、扩展练习：
是的家。
（二）复习《东方明珠》5、头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？
6、指名朗读课文，师生评点。
7、齐读课文。
8、（出示东方明珠图片）让我们仔细来看看这位巨人，它漂亮吗？
你们喜欢它吗？
看图，跟着音乐，我们一起带着喜爱的感情背诵课文。
9、巩固练习。
（1）看拼音，写词语dōnɡfānɡɡuǎnɡdà
tó
ushà
nɡyò
nɡdià
nhǎole（）（）（）（）（）
（2）扩词方（）（）头（）（）广（）（）（三）复习《秋姑娘的信》1、还记得善良美丽的秋姑娘吗？
秋姑娘可爱写信了，她给好多朋友写了信，你们还记得吗？
学生复述四封信的内容。
2、我们一起有感情地读读这篇课文，夸夸可爱的秋姑娘吧！
3、你们会背了吗？
指名背诵：
你喜欢哪封信，就不看书来说一说。
4、集体背诵课文。
5、巩固练习。
6、巩固练习
（1）默写生字词：
好友好心全村生日
（2）同音字比较：
友（）有（）A、小红和小花是一队好朋（）。
B、我（）一个好朋友。
（四）复习《看菊花》1、你们见过菊花，喜欢菊花吗？
有一个小朋友就在爸爸妈妈的带领下，去公园欣赏了菊花，我们一起去看看吧！
齐读课文《看菊花》。
2、课文的第二自然段把菊花写得可真美呀！
谁来把它读好了。
指名有感情地读第二自然段。
3、你能不看书，看着菊花图，美美地背一背第二自然段吗？
（1）看拼音写词语。
yěxǔkāifà
nɡbù
tīnɡdiǎntó
uɡōnɡkāi（）（）（）（）（）
（2）同音字、近音字组词。
工（）方（）公（）放（）（五）复习《练习三》4、根据儿歌，掌握方向。
5、写好上下结构的字。
6、学会正确、有礼貌地打电话。
三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。
第四单元复习复习要求：
1、准确认读识字4、5、6三课的生字，较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。
进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。
2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图说几句话。
3、练习用“有……有……有……还有……”说一
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