六年级语文下册第一单元阅读训练有答案文档格式.docx
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台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。
在文章的最后，他情不自禁地感叹：
“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!
”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。
我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢?
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
与欣赏对立的是漠视与诋毁。
培根说：
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
”让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
1.从文中找出相应的词语填空，并仿写两组。
（）的无名小辈（ ）的关注 （ ）的善念 （ ）的花朵 （ ）的（ ）
（ ）的（ ）
【设计说明：
属于“直接提取信息”兼顾基础知识，此题在提取的基础上，增加了两题仿写，有一定的整合】
２．“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
”
仿照上面的句子，写一个排比句。
_____________________________________________________________________
属于“整合信息”，并结合语文基础知识进行仿写，从上题的词语过渡到句子。
】
３．联系上下文，写出你对词语的理解。
钟爱有加：
大名鼎鼎：
不可限量：
４．短文主要写了哪两件事？
请你简要概括出来。
（1）
（2）
属于“直接推论”兼“整合信息”。
学生可以直接从文中寻找到答案的来源，在经过自己的理解，整理，文题依属，避免学生不读文章做题。
５．林清玄情不自禁地感叹：
”林清玄感叹的是什么（ ）
Ａ．感叹自己不如小偷
Ｂ．感叹小偷技术全面，本领高
Ｃ．感叹小偷前途似锦
Ｄ．感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜
６．文章第三自然段中“最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。
”关于“最终”一词的理解，你认为符合文章内容的是（ ）
Ａ．事情的结局称为最终
Ｂ．列夫•托尔斯泰成为了文学家
Ｃ．列夫•托尔斯泰因得到了屠格涅夫的欣赏而充满自信，发愤图强，在文学艺术上取得了不朽的成绩
Ｄ．自然规律，顺理成章
属于“解释，整合文中信息和观点”，此两题和上两题相比，在内容理解难度上有所提升，是一个核心问题，也是文章的核心价值部分。
７请用“﹏﹏.”划出文中描述20年后小偷的句子，你从“已经”,“诚挚”，“脱胎换骨”中体会到（），读着这样的词语，你的语调是（），心情是（
）。
属于“直接提取信息”和“评价文章内容和表达方式”的结合。
主要是侧重于后者，但“评价”的比重不一定完全需要学生完整表达，可以有部分的提示性，帮助程度一般的学生回答。
8.读了短文，你有什么收获（体会或感想）？
请简要写下来
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
属于“阅读与写作结合”，同时带有一定的超文本阅读体验。
可以整合学生以往学生的文章，课外的知识，此题一般具有开放性，不要框定学生的思维，但也不能泛泛而谈。
能给学生自圆其说的空间。
答案：
1.初出茅庐极大成人之美常年盛开
2.略
3.钟爱有加：
格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人
形容极其有名，名气很大。
形容前程远大。
4.第一件事屠格涅夫欣赏列夫托尔斯泰，第二件事林清玄欣赏小偷。
（这道题主要考查学生对短文主要内容的概括提炼能力。
经过几年的教学经验，我觉得在学生读文章时教会他们带着问题去读，快速涉猎文章的主要内容，将重点内容提炼出来，经过大脑的加工、提炼，组织写出语句通顺的话来。
）
5.D
6.C
7.划线句子为：
体会到给予别人发自肺腑的欣赏，哪怕是不经意的，也会给人奋发的力量，使人得到鼓舞。
语调是激昂的（相似的即可）心情是欣喜的（相似的即可）
8.自圆其说，符合文本内容即可。
附送：
2019-2020年六年级语文下册第一周周练
一、给下列带点字选择正确的读音。
1、思援弓缴（jiǎozhuó
）而射之。
2、为（wé
iwè
i）是其智弗若与（yú
yǔyù
）。
3、孰为（wé
i）汝（nǔrǔ）多知乎？
4、及日中则如盘盂（yú
yù
5、一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hà
ohú
）将至。
二、辨字组词。
弈（）诲（）辩（）孰（）
恋（）晦（）辨（）熟（）
三、解释带点的字，并翻译句子。
1、思援弓缴而射之。
援：
＿＿＿＿＿缴：
＿＿＿＿＿之：
＿＿＿＿＿
句意：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、为是其智弗若与？
为：
＿＿＿＿＿弗：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3孰为汝多知乎？
孰：
＿＿＿＿＿汝：
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4弈秋，通国之善弈者也。
之：
＿＿＿＿
5一人虽听之之：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6此不为远者小而近者大乎？
为：
四、我能按要求写句子。
1、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）______________________
2、我何曾留着游丝样的痕迹呢？
（改成陈述句）______________________
3、种树人说：
“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。
”（改成转述句）_______________
4、时间过得很快。
（改成比喻句）______________________
5、小树在微风中摆动。
（改成拟人句）______________________
6、这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。
（修改病句）______________________
五、对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是（）。
A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C、要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。
D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
六阅读《两小儿辩日》填空。
《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。
孔子是我国古代著名的＿＿＿家＿＿＿家＿＿＿家。
我记得他的名言有：
1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、阅读文段，回答问题。
使弈秋诲二人奕，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
1、下列断句完全正确的一项是（）。
A、使/弈秋诲/二人奕B、其一/人专心致志
C、思/援弓/缴而射之D、虽/与之/俱学
2、“其一人专心致志，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
一人虽听之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”《学弈》选自＿＿＿＿＿＿＿，孟子是我国古代的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《孟子》记录了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、试用两个成语分别概括两个学徒的不同表现。
一人：
＿＿＿＿＿＿＿＿另一人：
＿＿＿＿＿＿＿
4、两个学徒表现不一样，结果也不一样，这说明一个什么道理？
八仿写句子。
1美，是蓝天的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2老师是红烛，照亮别人而把自己燃烧。
是园丁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是雨露，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、自主题：
1、用四个成语分别替代下面四个“很多”。
超市里商品的式样很多（）
花的品种很多（）
公园里游人很多（）
游乐场游乐项目很多（）
2、用“严”字组词填入句中的括号里，不重复使用。
他瞪着眼睛，（）地对我说：
“干好工作，要有（）的要求，（）的组织，（）的态度，（）的纪律，看你能不能经受这（）的考验。
”
3在括号里填上恰当的关联词。
（1）有时我们会抱怨生活的单调，其实生活中（）缺少缤纷，（）缺少发现。
（2）（）我们今后在哪里学习工作和生活，（）不能忘记曾经培育我们的母校。
（3）在比赛中，（）我充分准备，（）获得了好成绩。
4、选词填空。
审阅浏览恳求乞求
晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（）当天的报纸，而妈妈在台灯下（）公司的设计图纸。
虽然……但是……不是……而是……不是……就是……
（1）孔子（）知识十分渊博，（）对于两小儿的问题，他无法回答。
（2）孔子（）不想回答两个孩子的问题，（）对于这问题无法作出正确的判断。
5.根据提示写出含“手”字的成语。
形容高兴的：
（ ）形容慌乱的：
（ ）
形容容易的：
（ ）形容聪明的：
（ ）
6填一填
少年易老学难成，（）
（），不成方圆
学而不思则罔，（）
黑发不知勤学早，（）
天时不如地利，（）
敏而好学，（）
知之为知之，不知为不知，（）
温故而知新，（）
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