沪教版高中英语首字母填空技巧点拨Word格式.docx
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我们知道，a开头后直接加元音字母e,i,o,u构成的词汇结合考纲没有相关词汇，因此可排除a后跟元音字母的可能性。
此时，我们再分析辅音字母；
先试分析a后加b,结合考纲词汇分析后，发现没有a后加b的形容词，那么我们再以此类推a-c,a-d,a-f…..a-z，假设我们在搜索至a-t组合时，想到了考纲词汇对应的attractive，带入文中对应出分析意思较为符合，那么，便可判断此词汇可能为答案，分析所有可能结合的词汇后，发现没有符合的词汇，便可确定attractive为正确答案。
此种方法较为繁琐，但对于较难空格的解答还是实用性很强的方法。
对于程度好的学生很有用。
备注：
在此种方法运用前，建议老师要求学生务必将考纲词汇对应的各首字母开头相关所有名词、动词、形容词、副词熟练掌握，具体老师可带学生一起进行有关词汇的梳理。
（代词、介词、连词、数次、冠词数量少，且有一定规律性，因此，程度好的学生就不必再去整理有关词汇。
）
二、专题知识精讲
Knowingyourselfnotonlymeansthatyoufindoutwhatyouaregoodatandwhatyoulikebutalsomeansthatyoud_________whatyou’renotgoodatandwhatyoudon’tlike.B_______helpyoutoseeyourgoalinlife.
Althoughmoststudentswouldbeunhappyiftheyfoundthattheyhadf_______themathtests,theyhavelearnedalotaboutthemselves.Theyknowtheymightnotbecomegreatengineersorphysicalscientists.Sofailingcanhelpastudenttoliveamuchh_______lifeifheorshedrawstherightconclusionfromthefailing.Theymaythendecideontheirgoalandc_______thekindofworktheywouldliketodo.
Itisimpossibletodecidewhetherornotyoulikesomethingu_______youhavetriedit.Ifyoudecidethatyouwouldliketoplaytheviolin,youneedtotakemorethanonelessonbeforeyoucanknowwhetheryouhaveanyi________orability.
However,it’snotenoughtowanttobeagreatviolinist.Youa______havetolikethehardandlongtrainingbeforeyoubecomeone.Ifyouwouldenjoybeingagreatviolinistbuth________thehardwork,forgetit.
It’sagoodplantotryasmanyasp_______whenyouarestillyoung.Andthenyouwillcometoawise（明智的）decision.
1.d_______2.B_______3.f_________4.h_________5.c________
6.u_______7.i________8.a________9.h________10.p_________
解析：
1discover宾语从句的主句缺谓语可知空格处填写动词，根据前文关键词find和并列关系可知答案是discover“发现你不擅长什么”
2both这里充当代词，两者都帮助你看清你认识中的目标。
3failed过去完成时had+done没有通过数学测试
4happier前面much修饰比较级，help导致后面是个褒义词
5choose遇见and要兴奋，并列前后两个动原“选择他们想要的工作类型”
6until/unless两套主谓宾，中间是连词，两个答案翻译都能说通
7interest形容词后面是名词“是否你有兴趣和能力”
8also主谓宾齐全非介即副
9hate遇见but要兴奋，表转折，前面说你想成为伟大的小提琴家，但是又...话锋转向贬义，那就是“痛恨艰苦的练习”
10possible词组as...aspossible尽可能........
三、专题过关
“Whatareyoubusywithyourself,Mom?
”thegirlofsixyearsoldaskedhermother.
“Makingdinnerfortheneighboraunt.”
“Why?
”
“Becausetheotherdaytheauntl______herdeardaughterintheearthquakeandissosadnow.Wemusttakeg_______careofherthesedays.”
“Whyn______ourcare?
“Becausefromthenontheauntcan’tdowhatshelikedtoalongwithherdaughter.Makingdinneranddoinghouseworkarealsobecomingsod______.Idon’tknowwhattodo.Mydear,canyoucomeupwithani____tomaketheauntfeelbetter?
Allofasudden,thegirlwenttotheneighbor’shouseandk_____atthedoor.
“WhatcanIdoforyou?
”askedtheneighbor.
“Ih______mymothersaysyou’reverysadwithoutyourdaughter…”Thegirlhandedthehand-aid（创可贴）tightlyh______inherhandtotheneighbor.
Tearsrandownfromtheneighbor’seyes.Shetookthegirlinhera_____andsaid,”Thankyou.Yourhand-aidwillsh_____.”
1.l______2.g_____3.n______4.d______5.i______
6.k______7.h_____8.h______9.a______10.h_____
答案与解析：
1.lost前面词组inotherday在过去某天，证明“失去（女儿）是过去式是lost”
2.good词组“好好照顾”，即takegoodcareof
3.need缺动词，“为什么需要我们的关怀”
4.difficult系表结构，缺表语形容词
5.idea一个是前面的an有个原因名词的暗示，另外就是词组comeupwith想出（主意）
6.knocked遇见and要兴奋，并列过去时的动词，knockat“敲门（窗）”
7.heard宾语从句，主句缺谓语，听说应该是刚才听她妈妈说的，故事过去时
8.held前面成分齐全了，这里是过去分词做后置定语，定创可贴
9.arms形代后面是名词inone’sarms“搂在怀里”
10.help情态动词+动词原形，help可以当不及物动词使用
四、学法提炼
1.可以明确了解程度较好学生首字母遇到的相关问题，并可以掌握相关解题要点与思路：
2.明确首字母替代法在首字母中的运用，做到考纲词汇名词、动词、形容词、副词的熟练掌握。
一、能力培养
综合首字母一般解题思路、常见问题、能力培养、词汇运用可知，首字母题型对我们学生的要求会很高，综合英语能力的各个层面，因此，我们若想做好首字母题型，我们必须拥有以下能力：
第一，必须先将考纲词汇掌握扎实；
其次，需要具备词性间搭配和句法结构分析能力从而确定相关词性词形能力；
然后，我们需要有关键信息提取和语义语境分析能力；
最后，综合运用考纲词汇的能力。
二、能力检测
Didyouknowthatbacterialiveeverywhere?
Theyliveinthesoilandthewater.Theyliveinplantsandeverylivingthing.Theye____1____liveonandinthebodiesofanimalsandpeople.
Canyoufindandp____2____atthebacteriaonyourbodynow？
Noway!
Youcan’tseethesetinysingle-celledlivingthingswithoutamicroscope.
However,youknowtheyarethere.Sometimes,bacteriainthewaterorsoilcanbeh____3____theycausediseasesinpeople,plants,andanimals.Inh_____4____,bacteriacancausesicknesseslikeearinfections.Inplants,bacteriaworkasdecomposers.However,bacteriacanbeh____5___too.Somescientistsh____6____bacteriaintheenvironmenttodogoodthings.Forexample,theyputbacteriaintopollutedenvironmentstogetr___7___ofindustrialwaste.Andbacteriaareusedtocleanupsewageandoilspills.
答案：
1.even2.point3.harmful4.humans5.helpful6.help7.rid
评析：
从以上文章分析可知，此篇文章的第一题从句法结构上分析可知，该空格去掉后不影响整个句子的完整性，因此，我们可以断定此题的词性应该是副词，此时，我们脑海中就可结合考纲词汇逐一搜索相关副词，当带入even一词时，结合所在句和前面两句逻辑关系可知它们间存在递进关系，综合分析even符合要求，即答案为even;
其中，第二题和第七题都为固定搭配，可知答案是point和rid；
此处考查学生的平时积累；
第三题和第五题为一组意义相反的具有对比关系形容词，结合文意可知答案为harmful和helpful。
第四题根据后面inplants,可知该空格处也需要填写一名词，且与plants形成对比，分析可知答案为humans。
第六题根据意思和搭配helpsbtodo可知答案为help。
三、能力点评
学法升华
一、知识收获
本次课主要从首字母的基础运用和提高运用两个层面对相关知识进行了分析讲解。
重点应该掌握首字母基本解题思路、常见问题的分析以及有关考纲词汇在提高性首字母填空中的运用。
此外，我们也可以简单分析出首字母填空的出题趋势与特点：
1）首字母填空题答题时要求既要使所填的词在语法和语义上正确，又要使其符合短文内容与情景的需要，所给出的词首字母同时起着提示和限定的作用。
它不仅考查学生在词汇、语法等方面的基础知识，还考察理解、推导、分析等综合能力。
2）从近几年的考题来看，短文填空题所考查的单词涉及的词性范围较广，几乎涉及到了十大词类；
文中所涉及的语言知识面较宽，学生需运用已学过的词法、句法及常用词组、短语、惯用法等知识进行具体分析后再答题，有一定的难度。
文章短小、精致，字数通常在100～150之间。
短文的体裁不一，有记叙文、说明文、议论文等。
短文题材丰富，内容通俗易懂，与现代生活紧密相关，如：
英国人分期付款购房；
度假回来的路上买家具的小故事；
食物对不同年龄段的人的不同影响；
被驯化的动物可以为人们做事情等，可读性、趣味性强，符合初中生的认知特点。
二、方法总结
1.通读全文，了解大意
短文中虽有一些词未知，但不影响对文章主要内容的理解。
在初步阅读中，可以跳过空格，尽量捕捉文章所提供的内容信息，以及语法结构方面的提示，有助于下一步的分析与判断。
2.再读全文，理清脉络
通读全文、掌握大意后，还应逐字逐句地仔细阅读，从文意中找出句与文、句与句、词与句、词与词之间的关系，尤其是一些不易察觉的、隐含的微妙关系，用已知信息去获取未知信息，以便初步确定答案。
在答题过程中，同学们可以把有把握的词先填好，逐步减少空格对阅读造成的障碍，然后再仔细推敲剩下的难题。
3.仔细推敲，确保准确
词义判断正确了不等于答题正确，同学们还应从词法、句法、惯用法等方面考虑答案的准确性。
有的学生
经过思考确定了一个意思正确的词作为答案，但忽略了从语法角度再进行验证，因而出现了一些与时态、人称等有关的词形变化的错误。
如果填的词是名词，首先要考虑到单、复数的问题；
如果是动词，要考虑应使用什么时态和语态。
注意：
填入的词既能使句意通顺，又能做到语法、用词搭配的正确。
如bought易误答成buy；
lights易误答成light；
reaches易误答成reach;
heavier易误答成heavy等。
因此，在初步确定答案后，一定还要反复考虑，仔细推敲，确保用词准确
4.复读全文，全面检查
答题完毕后复读全文，进行核查是必不可少的。
做完题后，一定要认真检查，尽量减少粗心所致的笔误或拼写错误，对有疑问的地方，更要根据文章的内容、上下文的语法结构、逻辑发展进行反复斟酌，这样才能尽量避免失分。
三、技巧提炼
此部分建议由老师引导学生进行总结。
（参考方法总结，让学生自己提炼做题技巧）
课堂练习
（一）
Irecentlyheardastoryaboutafamousscientist.Becauseofhisgreatachievement,hewasthoughttobemorecreativethantheaverageperson.Whenhewasaskw86hewasabletodothis,hegavetheanswer.Itallcamefromane87withhismotherwhenhewasabouttwoyearsold."
IwastryingtogetabottleofmilkfromthefridgewhenIlostthebottleanditfell,spillingthemilkallovertheflooraseaofmilk!
Iwasf88andIdidn'
tknowwhattodo!
"
hesaid.
Hismotherheardthenoiseandgotintothekitchen.“Iwasc89howtoexplainallthistoyou,mom."
hesaid.Insteadofpunishing（惩罚）him,shesaid"
Robert,whatagreatmessyouhavemade!
Ihaveneverseensuchahugeseaofmilkbefore!
Well,sincethemilkhasa90beenspilled,wouldyouliketoplayinthemilkforawhile?
Wecanitupafterthat."
Indeed,hedidso.Afterafewminutes,hismothersaid,“Youknow,Robert,wheneveryoumakeamesslikethis,finallyyouhavetocleanitup."
Heusedasponge（海绵）andtogethertheycleanedupthespilledmilk.
Hismotherthensaid,"
youknow,wefailedinhowtosuccessfullycarryabigmilkbottlewithtwotinyhandsjustnow.Let`sgooutintheyardandfillthebottlewithwatertoseeifyoucanf91anewwaytocarryit."
Thenthelittleboylearnedthatifhegraspedthebottleatthetopnearthelipwithbothhands,hecouldcarryitw92droppingit.
Whatawonderfullesson！
（二）
IntheRenaissancePeriod（文艺复兴时期）（1500-1650）,peoplebecameinterestedinhighereducation.Theywantedtolearnthea___________languagessuchasGreekandLatin-languagesthatwereusedintheoldtimes,andstudymathematics,science,andsoon.Manyuniversitiesweresetup
duringthe
16thcentury.
Universityeducationwasaprivilege（特权）oftherich.Girlswerenotallowedtoattendandpoorpeoplecouldnota____________togo.Amemberofawealthyfamilycouldattenduniversityattheageoften.Hemightstudyindifferentuniversitiesandsincetheteachingwasalld__________inLatin,itdidn’tmatterwhichcountryhestudiedin.ItwasnotunusualforayoungboystudyoneyearinItalyandanotherinFrancewithoutspeakingeitherFrenchorItalian.
Itwasp_________inthe16thcenturytocompleteuniversitywithoutlearninghowtoreadorwrite.Sincebookswerehandwritten,therewasnotenoughtogiveo___________toeachstudent.Often,onlytheteacherhadabook.Hewouldreadtothestudentswhowouldmemorizewhathesaid.Testswereoral,notwritten,Infact,manystudentsfinishedschoolwithouteverwritingaword.
Forth
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