《30米快速跑》教案设计Word文件下载.docx

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在课前为学生设计了课前节奏小游戏。

（森林探险）让学生与老师互动、模仿老师的动作进行练习，体验其中的节奏与乐趣；

从而在师生之间建立一种平等、互动的关系，有利于新知的学习。

　　其次，根据四年级小学生他们活泼好动，求新、求趣、求乐。

对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统、不精确、注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制。

根据学生的生理，心理发展的这些特点和规律，教师在教学内容的设计与安排上，注重将趣味性，游戏性与技能类的内容合理，科学艺术性的搭配，让学生感觉趣味盎然。

如，采用接力游戏的形式，使学生能在学中玩，玩中学。

　　第三，在教学设计中力求教学方法和手段的多样化，尽量避免教法的死板，教条与程序化；

努力营造一种清新的活跃的、宽松的、民主的教学氛围，采用激动性评价方式，通过反复对比练习，小组或集体交流，讨论的方式，使不同层次的学生自主选择最佳的且适合个人实际的练习方式，得到不同程度的提高，让他们体验成功的乐趣与锻炼的愉悦。

　　四、教学过程

　　一、激趣热身

　　同学们，在课余时间你们最喜欢做什么？

为什么呀？

老师刚创编了一个找朋友的游戏，你们想不想和老师一起来做这个游戏？

学生积极地和老师一起投入到游戏当中去。

下面让我们在一起来做一段韵律操吧，从而达到热身的目的。

同学们在游戏中都找到了自己的朋友，今天老师给你们介绍一位新朋友，你们想不想认识它？

（报纸）

　　二、益智健体

　　同学们老师都知道，通过看报纸可以开拓我们的视野，增长知识，所以它是我们每个人的好朋友，同样，一张旧的报纸也能给我们带来快乐，今天我们就和它一起去找快乐，首先，咱们先比一比谁的本领大，看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来，谁的本领就大。

这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来，我又进一步引导学生把报纸对折，缩小再试，从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度。

　　三、发展个性（创编游戏）

　　同学们刚才老师发现你们的本领可真大，老师想你们还有更高的本领，现在就动起你们聪明的小脑袋瓜，看看你们都能创编什么样的游戏。

这一环节主要是给学生自主空间，满足学生的好奇心，同时培养学生自主、合作、探究能力，通过展示，让学生体验成功，进一步培养学生创新意识。

同时选一组游戏进行比赛，进一步提高学生投准的能力及竞争意识。

　　四、快乐游戏（摸尾巴）

　　同学们，秋天到了，小动物们都快乐地出来玩耍，下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗？

咱们看一看都有哪些小动物？

于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏。

进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣。

　　五、恢复身心

　　1、创设情境，同学们现在是不是有点累了，下面就让我们乘上小白船，一起到银河里去放松吧！

于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿，从而达到放松目的。

　　2、小结是教师评价一堂课的关健，评价的好坏，直接影响今后的课堂教学，也会影响学生体育的积极性，同时让学生自我小结，提高他们自我评价能力，认识到各种活动对身体的好处。

　　教学

　　内容

　　1、30米快速跑

　　2、游戏：

摸尾巴

　　教

　　学

　　目

　　标

　　教学目标：

　　课的

　　结构

　　教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　运动强度

　　时间

　　强度

　　情

　　境

　　激

　　趣

　　一、课堂常规

　　二、韵律操：

　　三、《兔子舞》

　　教师领做跳兔子舞

　　☆左左摆腿

　　☆右右摆腿

　　☆前跳跳跳

　　☆后跳跳跳

　　☆前前前跳

　　1、师生问好。

　　2、宣布学习目标，内容及要求并检查学生服装。

　　3、师生互动。

步伐整齐，精神饱满。

　　4、教师在音乐伴奏下领做。

　　5、要求：

动作优美，口令准确。

　　1、文体委员整队，报告人数。

　　组织队形：

（图1）

　　○○○○○

　　×

×

　　★

　　再由四列横队变为圆圈队型。

　　要求：

精神饱满，听音乐做动作。

　　7′

　　小

　　励

　　参

　　与

　　一、愉快旅途。

　　二、30米快速跑。

　　重点：

摆臂与蹬地的配合

　　难点：

抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合；

　　四、游戏《摸尾巴》

　　1、带领学生跑步走，齐步走，左转弯，右转弯，进入“大森林”。

　　音乐嘎然而止，突然出现各种动物的声音。

　　2、引导学生进行30米快速跑。

　　联系现实生活，导入教学，学生大胆示范，布置教学内容；

（1）动作要领；

（2）动作要求；

　　3、组织学生分成四小组，进行自主探究，相互学练；

教师巡视指导、师生交流；

　　4、在跑动与游戏活动中，发展灵敏、协调和力量素质，增强跑动能力，培养学生目测力和空间感觉能力。

　　5、讲解游戏方法及要求，并组织学生进行游戏。

　　（图2）

　　1、随着老师一起模仿。

　　2、音乐不断出现各种不同动物的声音。

（小兔、小猴子、狮子、老虎……）

　　3、学生听教师讲解；

　　4、练习

　　▽▽

　　四组进行练习

　　5、学生游戏活动。

不可抢跑、串道。

迅速跑回和下一个同学击掌。

　　27′

　　中

　　大

　　舒

　　缓

　　身

　　心

　　1、校园集体舞《小白船》

　　2、本课小节。

　　3、师生再见！

　　4、收拾场地整理器材。

　　教法：

教师即兴示范，学生伴音乐的节奏模仿练习。

　　组织形式：

　　1、学生在优美的音乐声中模仿练习；

要求：

学生放松、自然、舒展身心。

　　2、听取总结，学生反馈。

　　4、帮助整理收器材。

　　6′

　　场

　　地

　　器

　　材

　　1、运动场地1块。

　　2、50块。

　　3、录音机1台。

　　预计练习密度

　　35％～45％

　　预计平均心率

　　脉搏（次）