四年级第二学期地校教案Word下载.docx
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安全伴我行
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4月
12
5月
2
月
复习
7月
总复习
期末检测
小学生文明礼仪之——语言文明
课题：
教学内容：
教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学重点：
了解语言文明知识及讲文明的重要性。
教学难点：
加深对语言文明礼仪的认识。
教学方法与手段：
讨论与讲授相结合
教具准备：
课时安排：
1课时
教学过程：
导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：
常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：
知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？
现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？
（请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？
（早上好）
平时见到别人要说什么？
（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？
（晚安）
分别应该说什么？
（再见）
别人送你时，你应说什么？
（请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？
（谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？
（别客气，没关系）
对老年人应该怎样称呼？
（老大爷、老奶奶）
……
活动三：
语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
诚实守信，做文明小学生
１、知道坚守信用是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
２、通过学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
3、引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
提高学生的道德修养和法制观念。
教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
（一）导入新课：
高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。
只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！
（二）教师讲述：
小学生诚信教育的内容
在诚实教育方面：
培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
在守信教育方面：
培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
（三）
【诚信小故事】
下面请欣赏诚信小故事《曾参杀猪取信》。
接着我们欣赏第二个小故事，《司马光诚对买马人》。
让学生回忆课本上学过的故事：
《宋庆龄奶奶信守诺言》，小列宁从花瓶中学会了诚信。
（四）
【诚信演讲会】——让学生演讲
《诚信，为人的美德》。
诚信，千百年来就是人所必须具有的美德，从孔子的“知之为知之，不知为不知”到廉颇将军的勇于认错、知错就改，从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现了一种做人应该具有的美好品德——诚信。
诚信，是立身、修德、处事之根本，无论什么时候都不可缺。
在改革开放、搞活市场经济的今天，再说诚信，无疑是对那些表里不一的人敲响警钟，是疗救“弄虚作假”时弊的一剂良药。
诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富。
人非草木，孰能无情？
你待人以诚，人也会报你以实。
驰名海内外的长虹集团，何以能在竞争如此激烈的时代，独领市场经济的风骚？
一个非常重要的原因，就是诚信，视顾客为上帝，以信誉至上、质量第一，虔诚地“待奉”“上帝”，诚招天下客，引来四方财。
真可谓：
一“诚”财源滚滚来。
事实告诉我们，谁要是靠玩假弄虚，耍“小聪明”，来坑蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。
不仅如此，诚信更是取之不尽、用之不竭的智慧。
常言道，精诚所致，金石为开。
想当初，刘备智力孤危，只落得无处可托，无家可归。
但他有一颗厚道诚实之心，三顾茅庐，邀请卧龙。
孔明敌不过刘玄德一片赤诚之心，为刘备运筹帷幄，力挽狂澜。
刘备这一“诚”，请来了文韬武略，请来了一个智慧的化身，请来了三国鼎立的事业。
就说现在的市场经济吧，大凡有为之士，无不是凭着真诚之心、诚实之德，招揽了许多高、精、尖人才，才得以成就一番大业的。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？
你想有所作为吗？
那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
（五）
【身边的人和事】
举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。
又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面？
（六）
【大家辩一辩】
在一次英语考试，小杰得了90分。
在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。
碰见同学阿明，阿明对小杰说：
"
小杰，今天这么高兴，有什么喜事？
小杰说：
你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。
阿明觉得奇怪，问：
小杰，你平时都不用功学习，哪来这么高分。
看你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。
阿明说：
你得来高分有什么用呢？
这不是你的真实成绩。
对于中学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。
听了上面的故事，你有什么感受呢？
（七）
【老师总结】
孔子曰：
自古皆有死，民无信不立。
诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。
国无信不立，家无信不立，人无信不立。
诚实、守信是我们做人的7最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。
让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。
小学生文明礼仪——尊师礼仪
热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。
明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。
明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为。
明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为
一、导入新课：
先放歌曲《每当我走过老师的窗前》。
小学生文明礼仪——尊师礼仪
让学生指出哪些行为符合尊敬老师要求，哪些不符合？
二、学习新课：
1、教师首先明确尊重教师的的意义。
2、让学会说一说都知道哪些尊师名言。
集体交流。
3、让学生讲述名人尊师的小故事。
三、小组讨论：
1、尊师应应注意哪些问题？
小组讨论后，各组派代表起来发言，教师进行总结。
2、指出一些有违尊师的现象
四、表扬尊师好的同学
选举尊师标兵，教师集体表扬。
五、课堂小结
让学生谈谈自己的感受和收获！
小学生交通安全教育
小学交通安全教育
1、通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。
2、使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。
交通标志的学习
教师引导，学生活动
1、拍一段学生上学、放学多数会经过的路段的录象，记录下真实的路况及路旁的交通标志等。
2、学生活动前观察、搜集自己在路上见到的交通标志，并试着画下来。
3、有目的地观察身边的交通安全标语。
4、活动前将教室分成四组，学生沿四周面向教室中央而座，中央设置一个模拟的十字路口。
3课时
第一课时
一、交通标线
小朋友，你看见上用漆划的各种各样颜色线条吗？
这就是“交通标线”。
道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。
它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。
中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。
非机动车在非机动车道上行驶。
在路口四周有一根白线是“停止线”。
红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。
马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。
行人在这里过马路比较安全。
二、隔离设施
交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。
行人护栏是用来保护行安全，防止行人横马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。
隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。
希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。
三、交通信号灯
在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。
红绿灯是国际统一的交通信号灯。
红灯是停止信号，绿灯是通行信号。
交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。
红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；
绿灯亮，准许车辆直行或转弯；
黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；
黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。
第二课时
一、人车分流各行其道
每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。
如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。
交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：
机动车走“机动车道”。
在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。
它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。
告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。
这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。
警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。
禁令标志：
它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。
指示标志：
它是指示车辆、行人行进的标志。
行人行进的标志。
指路标志：
它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。
辅助标志：
它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。
我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
第三课时
安全走路
走路，谁不会呢？
其实不然。
如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。
因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。
我们走路要走在人行道上。
在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。
走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。
更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。
一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。
汽车不是一刹就停的
有的同学认为乱马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。
其实，汽车不是一刹就停的。
由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。
就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几步一样。
何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。
所以，乱穿马路是十分危险的，不少交通事故就是因为行人乱马路造成的。
血的教训应该引以为戒。
不在车前车后急穿马路
有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。
驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。
要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。
所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过马路。
在有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才比较安全。
三、汽车的眼睛
汽车前面的两只“大眼睛”叫“大光灯”。
夜幕降临，司机打开“大光灯”就能照亮道路。
在汽车大光灯下，有两只“小眼睛”，它同车尾两边的两只“小眼睛”相互连结，这不是用来指示方向的“方向灯”。
汽车尾部有两只“红色的眼睛”，叫刹车灯“。
当驾驶员刹车时，这两只“红眼睛”立刻发亮，它告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。
此外，汽车尾部还有两只“白色的眼睛”，叫“倒车灯”，汽车倒车时会发出白色光线，有的还会发出“倒车，请注意：
的叫声，我们也要及时避让。
汽车的“内轮差”
你知道汽车是怎样转弯的吗？
汽车是依靠前轮来转向前的。
随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向。
但是前后两只轮子举走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的，这个差距称“内轮差”。
因此，我们碰到要转弯的汽车，不能靠得太近，不要以为汽车的前轮过去就没事了。
因为有“内轮差”，如果离转弯的汽车太近，很可能被后轮撞倒压伤。
注意避让转弯的车辆
小学生文明礼仪之——遵守秩序
认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
板书：
公共场所
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
公共秩序
师：
有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
自觉遵守
二、激情明理
1．小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：
在车站、码头上车或上船；
在图书馆、阅览室看书、查资料；
）
2．小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：
“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：
战士们为什么要让朱军长先理发？
你认为战士们的这种想法对不对？
朱德军长会不会同意？
为什么？
3．全班交流
4．小结：
战士们的想法没有错。
朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。
而且，战士们都抢着请他先理。
但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。
要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
为他人着想
从自己做起
某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。
5．放音频二：
六连战士“听电影”的故事
6．同桌互相说说：
（1）六连战士们为什么不站起来看电影？
（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？
（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？
7．小结：
每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样？
五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
文明礼仪教育
通过本节课的学习，使学生认识到一个人养成良好的文明礼仪对自己的成长是多么的重要。
熟记小学生文明礼仪教育儿歌。
一、谈话导入
指出养成良好的文明礼仪对一个人的重要性。
二、新授
1、让生说说，我们平时都应该养成哪些必要的文明礼仪？
2、有重点的选择部分学生到前面演一演。
3、平时我们的生活中有哪些不文明的习惯？
你认为该如何改呢？
4、师小结并出示儿歌：
小学生文明礼仪教育儿歌
我是文明小学生，行为规范记心中；
家长送到校门口，进了校园自己走；
见到老师有礼貌，大大方方问声好；
道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；
读后摘抄不能忘，日积月累有文化；
上课听讲要心专，遇到困难走在前;
课间活动要做好，不打不闹不奔跑；
上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；
爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔;
上学放学走甬路，紧紧跟随不落下;
交通规则要遵守，紧靠马路右边走；
过马路要左右看，必须要走斑马线；
互相帮助齐努力，各项活动争第一；
好习惯要早养成，有教养呀益终生。
5、
引导学生读熟并牢记。
三、师课堂小结。
电话礼仪
防骗教育
1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。
2、
通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。
升级会员 