一年级上传统文化《三字经》教案Word格式文档下载.docx

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难点

教法

讲授法、实践法

学法

自主学习、探究学习、合作学习

教具

教学过程：

一、诗歌导入，激发情感。

二、出示原文。

1.借助拼音自读课文。

2.理解意思：

（1）学生自悟。

（2）讲意思

经既明，方读子。

　　【译文】经传都读熟了然后读子书。

子书繁杂，必须选择比较重要的来读，并且要记住每件事的本末因果。

　【译文】五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。

他们所写的书，便称为子书。

3.齐读意思。

4．教师范读。

5、学生根据注音自由读。

三、教师指导朗读。

1、教师领读。

2、学生齐读。

3、教师进行点拨（指出不足之处）。

4、学生熟读。

5．同桌互读，纠正字音。

6．运用各种方式练读。

（分组读、男女分读、齐读等。

）

7．指名学生诵读。

8、齐背课文。

板书设计：

作业布置：

1、读背诵课文。

第2周第2课（章、单元）第2节第2课时年月日

新授课

2、理解“经子通，读诸史。

考世系，知终始。

自羲农，至黄帝。

号三皇，居上世。

唐有虞，号二帝。

相揖逊，称盛世。

”句子意思。

体会教育方法的重要性

借助拼音正确、流利地朗读课文，并背诵。

一、 

复习导入，激发情感。

1.借助拼音自读课文。

2.理解意思：

经子通，读诸史。

【译文】经书和子书读熟了以后，再读史书、读史时必须要考究各朝各代的世系，明白他们盛衰的原因，才能从历史中记取教训。

自羲农，至黄帝。

　　【译文】自伏羲氏、神农氏到黄帝，这三位上古时代的帝王都能勤政爱民、非常伟大，因此后人尊称他们为“三皇”。

唐有虞，号二帝。

　　【译文】黄帝之后，有唐尧和虞舜二位帝王，尧认为自己的儿子不肖，而把帝位传给了才德兼备的舜，在两位帝王治理下，天下太平，人人称颂。

三、教师指导朗读。

9、学习小故事。

2、与家长交流诵读课文

第3周第3课（章、单元）第3节第3课时年月日

2、理解“养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

3、懂得做人的本性是什么，该怎样做。

4、懂得知识的重要与正确的学习方法

懂得教育方法的重要性

一、复习导入，激发情感。

养不教，父之过。

【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。

只是教育，但不严格要求就是做老师的过错。

【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

[故事]从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后，终于被衙门的捕快捉了起来。

由于他犯了许多不可原谅的罪，所以县太爷判了他死罪。

临刑前，县太爷问他有什么要求，强盗说：

“我想见我母亲最后一面。

”县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很悲痛的抱者儿子大哭。

谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来，并且伤心地说：

“我好恨娘在我犯错时，从来不教训我，现在我后悔也来不及了。

”这强盗的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！

清朝时，大将左宗棠的部下张曜，立了许多劳，于是左宗棠便升了他的官，但是许多不服气的人，便以张曜没有念过书为理由，不给他官做。

张曜知道因为自己的不识字，而做不了官，心里很难过，于是发奋苦读，终于凭着他的学识，把官给争了回来。

第4周第4课（章、单元）第4节第4课时年月日

2、理解“玉不琢，不成器。

人不学，不知义为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

3、懂得为人处事的礼节和知识。

懂得为人处事的礼节和知识。

知道为人处事的礼节和知识。

一 

、复习导入，激发情感。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；

人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

为人子，方少时。

【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

▪从前楚国有个名叫卞和的人，

▪有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。

没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。

厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。

▪卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。

文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。

”

▪由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的人。

第5周第5课（章、单元）第5节第5课时年月日

2、理解“香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

首孝悌，次见闻。

知某数，识某文。

3、体会父母的养育之恩，知道孝顺父母是每个子女的义务和责任

体会父母的养育之恩，知道孝顺父母和兄弟友爱的道理

懂得孝敬父母和兄弟友爱的道理

香九龄，能温席。

【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。

这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。

并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。

▪东汉时，有个九岁的小孩——黄香。

他非常的孝顺父亲，为了不让父亲太劳累，所有的家务事都是由自己动手做的。

▪夏天时，他会用扇子把席子给扇凉了，再请父亲上床睡觉。

天气变冷了，黄香总会在父亲睡觉前，把被窝躺暖之后，才让父亲入睡。

▪黄香这种孝行，没有多久便传遍了整个县城，大家都夸黄香是个孝顺的孩子。

这种孝顺的行为，的确很令人钦佩。

▪和黄香同一个时代，有个叫孔融的小孩。

有一天，父亲的朋友送来一篓子的梨子，父亲要孔融拿一个去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一个最小的，父亲很讶异地对他说：

▪“孩子，你怎么不挑大的，反而挑个最小的呢？

▪孔融回答说：

▪“爹，我的年纪最小，应该吃最小的，大的留给哥哥吃。

▪孔融这种友爱兄长的行为，的确很值得我们效法。

第周第课（章、单元）第节第6课时年月日

2、理解“一而十，十而百。

百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三纲者，君臣义。

父子亲，夫妇顺。

体会父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。

一而十，十而百。

【译文】我国采用十进位算术方法：

一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。

【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？

三才指的是天、地、人三个方面。

什么叫“三光呢？

三光就是太阳、月亮、星星。

【译文】什么是“三纲”呢？

三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。

3，齐读意思。

▪一个人无论是要完成一件事，或是求取更高的学问，都应该脚踏实地，循序渐进的去做，才能有好的成绩，千万不要学明朝的吴同喔！

后面的故事，大家就知道原因了。

▪吴同是明朝人，从小便跟着泥匠师傅学功夫，但是吴同是个很懒惰的人，每次师傅交代他的事，总是一拖再拖，然后草率的完成。

▪他一心盼望自己的手艺能象师傅一样好，可是又不肯从最基本的手艺慢慢练习，所以学了几年，还是盖不了一间房子。

这天，师傅决定考考他，便要他在一星期之内盖好一间房子。

▪吴同心想，这实在太容易了，只要把从师傅那里偷偷学来的技术用上就可以了，于是，不到三天，吴同果真盖好了一间房子。

▪第四天时，突然来了一场暴风雨，使得吴同盖的房间顿时倒塌成一滩烂泥。

还没有让师傅看过，自己盖的房子就这么，没有了，吴同心里既懊恼，又羞愧，从此，他下定决心要循序渐进的把盖房子的工夫学好，不再好高骛远了。

第周第课（章、单元）第节第7课时年月日

2、理解“曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

曰南北，曰西东。

此四方，应乎中曰水火，木金土。

此五行，本乎数。

了解中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念

曰春夏，曰秋冬。

【译文】再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。

这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。

此四方，应乎中。

【译文】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。

这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。

曰水火，木金土。

【译文】至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。

这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。

▪ 

古时候的人，看见天下这么多奇奇怪怪的事物，觉得太复杂了，便想到用金、木、水、火、土这五种观念来概括所有的事物，也就是认为天下的事均和五行有关。

▪　　有个叫邹衍的人大力提倡五行之说。

他认为作天子的一定要拥有五行中的一德，这样地位才能稳固。

▪中是一行克一行，等到一德衰了，就用另一德取代。

所以有人说皇帝的了土德，因此当了皇帝，他所代表的颜色就是黄色。

后来，土德衰了，克土的木德兴起，就是夏朝的禹。

▪“五行”的道理有点复杂，小朋友稍微了解一下就够了。

▪“天干和地支”相传是皇帝制定的，主要是用来计算年、月、日。

以天干配上地支，如甲子，就是第一年，一年一年的搭配，到了第六十年，干支全部配完了，再从甲子开始算，所以六十年就是一甲子。

▪五行和天干、地支，在古代时占了很重要的地位。

第周第课（章、单元）第节第8课时年月日

2、理解“曰仁义，礼智信。

此五常，不容紊。

稻梁菽，麦黍稷。

此六谷，人所食。

知道仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准

曰仁义，礼智信。

【译文】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。

【译文】人类生活中的主食有的来自植物，像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁，这些是我们日常生活的重要食品

4．齐背课文。

5，学习小故事。

▪古时候的人，看见天下这么多奇奇怪怪的事物，觉得太复杂了，便想到用金、木、水、火、土这五种观念来概括所有的事物，也就是认为天下的事均和五行有关。

第周第课（章、单元）第节第9课时年月日

2、理解“马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

曰喜怒，曰哀惧。

爱恶欲，七情俱。

青赤黄，及黑白。

此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸。

此五味，口所含。

膻焦香，及腥朽。

此五臭，鼻所嗅。

匏土革，木石金。

丝与竹，乃八音。

懂得人生下来就有的七种感情。

马牛羊，鸡犬豕。

【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。

这些动物和六谷一样本来都是野生的。

后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。

【译文】高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。

这是人生下来就有的七种感情。

【译文】青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。

【译文】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。

【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。

【译文】我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音”。

▪[故事]

▪在中国民间，有个关于嗅觉的故事。

▪从前，有一个乡下人，成天好吃懒做，他最大的嗜好，就是吃甜食，不管什么东西，只要是甜的，他都喜欢吃。

▪他有一个很灵敏的鼻子，专门用来嗅甜味的，就算是掉了一小颗的糖，他也能用鼻子把它找到。

▪他的妻子见他田也不耕，工也不做，生活就成问题了，便要他出去学些技能回来。

▪这个爱吃甜食的人，听了妻子的话，之后乖乖出门去了。

在路上，他看见一只白鹅掉进泥巴坑里，不久有一群人急急忙忙跑来要